Знаете ли вы этикет ?

Направление

внеурочной деятельности

Общекультурное

Вид внеурочной

деятельности

Познавательная деятельность как средство воспитания младшего школьника

Форма занятия

Игровые упражнения

Тема

«Знаете ли вы этикет?»

Цели занятия

Образовательные: организовать деятельность обучающихся направленную на формирование у детей навыков культурного поведения в общественных местах

Воспитательные: воспитывать личность с активной жизненной позицией, осознанными мотивами к нравственному поведению.

Развивающие: способствовать развитию логического мышления, целостного восприятия, наглядно-образного мышления, формировать способности взаимоконтроля.

Планируемые

Результаты.

Предметные:

 выделять существенные признаки предметов;

 обобщать, делать несложные выводы.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

 определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

 учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные УУД:

 находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя;

 перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы в группе.

Коммуникативные УУД:

 довести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи;

 слушать и понимать речь других;

 учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)

Личностные результаты:

 оценивать поступки героев, самоопределяться в системе ценностей; проявлять интерес к изучаемому материалу; мотивации к обучению и познанию; формирование уважительного отношения к мнению другого.

Уровень воспитательных результатов.

II уровень

Основное содержание темы, понятия.

Игра «Знаете ли вы этикет?». В её содержание входят различные логические задачи и вопросы, требующие логических объяснений.

Образовательные ресурсы, оборудование

Презентация, конспект.

Этапы

Методы и приемы

Средства

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Орг. момент. Мотивация к деятельности

1. Актуализация знаний

Словесное: слово учителя, беседа, объяснение.

Презентация.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Олеся Андреевна , сегодня мы с вами поиграем в игру «Знаете ли вы этикет?».

Вы когда-нибудь слышали слово «этикет»?

Как вы думаете, что оно означает?

Этикет – это установленные правила поведения человека среди других людей. Сущность этикета заключается в уважении к окружающим.

- А как называют человека, который знает правила этикета и соблюдает их? (Его называют – культурным, воспитанным человеком).

Приветствие.

Отвечают на вопросы учителя.

3.Освоение нового материала. Постановка проблемы.

1) Разминка

2) Игра «Прочитайте пословицу и объясните ее значение?»

3) Что за правило поведения?

4) Правильно ли поступили…

Словесные: беседа, опрос, объяснение.

Наглядные: презентация.

Практические: Игровые упражнения

Словесные: беседа, опрос, объяснение.

Наглядные: презентация

Практические: игровые упражнения.

Презентация

Презентация

1. Какие вежливые слова вы знаете?

(Здравствуйте, Доброе утро, добрый вечер, до свидания, всего доброго, пожалуйста, спасибо и т.д.)

2)«По одежке встречают, по уму провожают»

«Вежливость открывает все двери».

«Дома, как хочу, а в людях, как велят».

1-Посмотрите на картинку и сформулируйте правило поведения. Ответ: Нельзя мусорить на улице

Правильно ли девочка поступает?

2-Посмотрите на картинку и сформулируйте правило поведения. Ответ: Уступайте места пожилым людям

Правильно ли мальчик поступает?

3-Посмотрите на картинку и сформулируйте правило поведения.

Ответ: Во время приема пищи используйте столовые приборы.

Правильно ли мальчик поступает? А девочка?

4-Посмотрите на картинку и сформулируйте правило поведения.

Ответ: В школе нельзя бегать по лестницам и кататься по перилам.

Правильно ли мальчики поступают?

5- Посмотрите на картинку и сформулируйте правило поведения.

Ответ: Не разговаривай с набитым ртом.

Правильно ли поступает мальчик? А девочка?

6- Посмотрите на картинку и сформулируйте правила поведения.

Ответ: Нельзя в театре кушать, разговаривать с друзьями, разговаривать по телефону.

1- Правильно ли поступил Витя? Мальчик Витя, уставший после вечерней тренировки, ехал в автобусе домой. На одной из остановок в автобус зашла старенькая бабушка с тяжелыми сумками. «Уступи место старенькой бабушке, внучок» - сказала бабушка. На что Витя грубым и сердитым голосов ответил: «Бабуля, я сам устал. Попросите кого-нибудь другого?»

Как должен был поступить Витя?

2- Как вы думаете правильно ли поступил мальчик? Прозвенел звонок, учитель начинает урок. Артем опоздал. Входит в класс в шапке, варежках. Подходит к учителю. Протягивает руку в варежке: «Здравствуйте, Татьяна Николаевна!»

Как должен был поступить Артём?

Учащиеся отвечают.

Учащиеся выполняют задание.

Учащиеся выполняют задание.

Учащиеся выполняют задание.

Учащиеся выполняют задание.

4.Рефлексия. Подведение итогов.

Словесные: опрос, беседа

Вот и закончилась наши игровые упражнения. Что нового вы сегодня узнали? Что вам больше всего понравилось? Чему вы сегодня научились?

Учащиеся считают жетоны.