Конспект урока «Окружающий мир». 2 класс
По программе « Начальная школа 21 века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой.
Учитель Батраева А.В.
Тема урока: « Животные леса».
Цель урока:
• Образовательные:
обобщение знаний детей о животных,
создание целостного представления о взаимосвязи в животном мире.
Познакомить учащихся с изменениями в жизни диких животных с наступлением весны.
• Воспитательные:
воспитание бережного отношения к природе формирование экологической культуры.
• Развивающая:
развитие наблюдательности, образного и логического мышления, умения устанавливать причинно-следственные связи, памяти, выразительности речи, индивидуальных творческих способностей. Развивать мышление, воображение, речь.
Оборудование: учебник, тетрадь, проекты детей, запись музыки
П. И. Чайковского «Март».
Ход урока.
Организационный момент. Создание эмоционального настроя.
Учитель. Ребята, посмотрите, как хорошо на улице.
«Уж тает___( снег), бегут_____( ручьи),
В окно повеяло_____ ( весною).
Засвищут скоро______( соловьи)
И лес оденется_______ (листвою)!»
- А что еще изменилось с приходом весны?
( День стал длиннее, появляются первые
весенние цветы, распускаются листья, прилетают
птицы, просыпаются звери).
Помогите мне прочитать еще один отрывок :
«По полям бегут______ (ручьи),
На дорогах ______ (лужи).
Скоро выйдут ______ (муравьи)
После зимней ______ (стужи).
Пробирается _______ (медведь)
Сквозь густой валежник.
Стали _____ (птицы) песни петь,
И расцвел ______ ( подснежник).
Как много вы уже знаете об изменениях в природе
весной.
2.Вступление к теме урока. Учитель.
Мы сегодня входим в лес,
Полон сказок и чудес
Кто в лесу таиться?
Что за зверь? какая птица?
Всё узнаем без утайки!
Разгадаем леса тайны!
Сегодня я вам предлагаю отправиться в лес к
лесным жителям
Звучит музыка П. И. Чайковского « Март»
С каждым днем в лесу все больше
проталин, все меньше снега. С каждым часом
все оживает и радуется весне. Кое-где
проглядывают голубые глазки подснежников.
Вот здесь мы остановимся. Откройте глаза.
Посмотрите на рисунки животных.
3.Знакомство с новым материалом.
- Назовите животных леса от самых больших до самых маленьких. (Медведь, волк, муравей, олень, лиса, синица, ворона, ястреб, лось, заяц, комар, бабочка)
Учитель: Вспомните, пожалуйста, что объединяет всех животных?
Питаются
Дышат
Передвигаются
Растут
Изменяются
Размножаются
Работа в группах
- Все животные очень разные, Где они живут? я предлагаю вам разделить представленных животных на 3 группы
Учитель: Вспомните, пожалуйста, что объединяет всех животных?
Слайд.
Питаются , дышат , передвигаются , растут, изменяются,
размножаются
Учитель. По тому, как животные питаются, на какие группы их условно можно разделить?
Слайд.
Травоядные Зерноядные Хищники Всеядные
- Какими качествами должны обладать хищники, травоядные?(быстро бегать, прыгать, окрас)
Учитель. На какие группы можно разделить всех животных по способу их передвижения? Как передвигаются они?
Летают бегают лазают ползают прыгают плавают
Учитель. А теперь назовите группы животных .
Звери рыбы птицы земноводные пресмыкающиеся насекомые
Работа в группах
- Все животные очень разные, Где они живут? я предлагаю вам разделить представленных животных на 3 группы
| Звери | Птицы | Насекомые |
| кабан | сова | муравей |
| медведь | сокол | комар |
| белка | ястреб | бабочка |
| заяц | снегирь | оса |
| лось | ворона | кузнечик |
Игра “Кто, где живёт”. На столах у детей предметные картинки, картины с изображением жилищ животных.
- Вы сейчас посмотрите внимательно, на ваши картинки и распределите животных по их домам. (Дети выполняют задание).
| Где живёт медведь? (В берлоге) Где живет ёж? (В норах.) Где живет утка? (в гнезде)
| Где живёт белка? (В дупле.) Где живет лиса? (В норах.) Где живет крот? ( под землей) | Где живёт волк? (В логове) Где живёт заяц? (Под кустом.) Где живет муравей? (в муравейнике) |
Вывод. Каждое животное имеет свое место обитания
Учитель. – Кто осенью залегает в берлогу?
Дети. Медведь.
( ученица представляет свой проект про медведя)
В конце марта МЕДВЕДИ просыпаются от
зимней спячки. Медведь оголодал, исхудал за
зиму. И теперь недоволен и зол на весь мир. Он
так зол, что может напасть даже на человека,
иногда нападает на крупный рогатый скот. А
вообще-то медведь - всеядное животное. Как вы
думаете, что значит всеядное?
Значит, он питается всем: ягодами, медом, травой,
корнями, грибами. Ест рыбу, раков, насекомых,
птиц и птичьи яйца.
Как вы уже знаете, в феврале, в конце зимы, в
самую стужу, у медведицы родились
медвежата. Родились они слепыми и весят всего
полкилограмма. Греются малыши возле матери
и молоко посасывают. Так и лежат до весны. А
весной, когда пригреет солнце и растает снег,
медведица выводит своих детенышей из
берлоги. Она учит медвежат находить себе корм.
Учитель: Вот под деревом куча листьев. Кто натаскал их сюда? Как вы думаете?
(ученик представляет свою презентацию про Ёжей)
Рано весной просыпаются ежи. У них появляется потомство. У самки рождается от 3 до 8 ежат. Она кормит их своим молоком.
За время зимней спячки ежи сильно худеют.
Весной они кормятся насекомыми: кузнечиками,
сверчками, тараканами, разными жучками. Ежи
поедают также дождевых червей, птичьи яйца,
иногда лесных и полевых мышей. Ежиха
подготовила с осени для своих будущих
детенышей хорошо выстланное травой гнездо,
где потом рождаются ежата. Когда ежата
перестают сосать молоко, мать приносит в
гнездо дождевых червей, опавшие плоды.
Вскоре она начинает брать ежат на охоту.
Учитель: Ребята, подумайте, что общего в жизни медведя и ежа?
Дети. И медведи и ежи впадают в спячку. Они кормят
своих детенышей молоком.
Учитель. А как вы понимаете выражение «выводят
потомство»?
Дети. Значит, у животных рождаются детеныши.
Учитель: Весной на этих животных запрещена охота. Как вы
думаете, почему?
Дети. У большинства животных в это время года рождаются
детеныши. Если убьют родителей, то многие
детеныши погибнут, т.к. они еще не могут сами
добывать себе пищу.
6. Работа по учебнику.
7. Работа в тетради.
8. Закрепление нового материала.
Детям предлагается кроссворд.
Учитель. Проверим, что вы запомнили о животных.
По вертикали:
Рыжая птичница всех кур пересчитала и с собой унесла (Лиса).
Под снежной шубой спит живая шуба меховая. (Медведь).
5.Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко. (Лось).
По горизонтали.
3.Как по этажам по веткам прыгает, руля хвостом. (Белка).
4.Брат собаки этот серый,
А разбойник самый первый. (Волк).
9. Подведение итогов.
- Понравился ли вам урок? Чем?
-Что нового вы узнали? Что запомнили?
Получите свидетельство
Вход
Животные леса (конспект) (52.5 КB)
0
2057
157
Нравится
0
