Земноводные (конспект)

№

время

этапы работы

1

1 мин

I. Орг. Момент

- Добрый день! Как ваше настроение? Улыбнитесь друг другу, подарите мне свои улыбки. Я желаю вам удачи на уроке.

5 мин

II. Проверка дом. задания

- о чем говорили на прошлом уроке?

расскажите об отличительных особенностях птиц от других животных

-какое д/з было дано?-

фронтальная работа

1 мин

3 мин

III. Работа над новым материалом

Запишите число в своих тетрадях

1. а) Чтобы узнать, о чем пойдет речь на уроке, отгадайте загадку

Глядятся в него

Молодые рябинки,

Цветные свои

Примеряют косынки.

Глядятся в него

Молодые берёзки —

Свои перед ним

Поправляют причёски.

И месяц, и звёзды —

В нём всё отражается…

Как это зеркало называется? (пруд) (слайд 1 )

б) я зачитаю Вам загадку, а вы постарайтесь догадаться, о ком идёт речь, но в слух не называйте!:

Не зверь, не птица,

Всего боится.

Половит мух –

И в воду, плюх!

Выпуча глаза сидит,

По-турецки говорит

По-блошьи прыгает,

По-человечьи плавает.

Подрастала-

Хвост растила,

Платье темное носила

Подросла-

Зеленой стала,

Хвост на вёсла поменяла.

в) а теперь, прослушайте короткий фрагмент и представьте себе то, что услышали( 3 слайд )

в) запишите свои представления , то о ком вы услышали, в виде кластера «солнышко» в тетрадь

групповая работа

1мин

1. а) – все вы отметили, что слышали кваканье лягушки. К какой группе отнесем лягушек? (земноводные)

б) – Тема нашего урока – «Земноводные»

( 4 слайд )

Запишите тему урока в своих тетрадях

фронтальная работа

3 мин

в) - что вы знаете о земноводных? (составление кластера на листах в группах)

фронтальная работа

1-2

г) –Всех земноводных можно разделить на 3 отряда: бесхвостые, хвостатые, безногие ( 5 слайд)

в тетради запись отрядов

рассказ учителя

работа в тетради

5мин

5 мин

1 мин

2мин

5мин

5мин

2мин

2-3 мин

1-2 мин

1 мин

1. Работа с текстом (приложение 1)

Сейчас вам предстоит прочитать информацию о земноводных, ваша задача выделить самое главную информацию и суметь емко о ней рассказать.

а) чтение о хвостатых и бесхвостых (методом активного чтения) ( 6 слайд) , ( 7 слайд)

я это знал +

-я этого не знал -

это меня удивило !

хотел бы узнать больше ?

б) – что нового вы узнали?

- что вас удивило?

-составьте кластер (новое + удивительное)

в)- А знаете ли вы, что народные приметы утверждают, что лягушки- «настоящие барометры». Знаете ли вы эти народные приметы или пословицы?

Лягушка молчит перед холодной погодой.

Лягушка прыгает на берегу и квакает – к дождю.

1. Рассказ учителя об отряде безногих.

( 8 слайд)

1. «Закончи предложение» (приложение 2)

1. Сравнение класса рыб и земноводных

- давайте сравним класс рыб и земноводных по схеме ( 9 слайд)

1. Физминутка.

1. Работа в тетради : В карточке вам нужно из списка выбрать земноводных и пресмыкающихся и записать их в тетрадь.

1. Сказка

- А сейчас я расскажу вам сказку.

Жили на небе Облачко и Солнышко. Однажды Облачку было грустно и оно заплакало. Сквозь одну из капелек проскользнул солнечный лучик, и случилось чудо. Через все небо перекинулась яркая радуга. (10 слайд)

Вдруг, откуда ни возьмись, появилась Клякса- сердитая, недовольная, хмурая

(11 слайд)

Она увидела разноцветную радугу и довольных Солнышко и Облачко. И от этого настроение у Кляксы стало еще хуже. Клякса подкралась к радуге, схватила все ее яркие цвета и спрятала в подземной пещере. Мир сразу стал серым и мрачным.

Но тут появились лягушки разных цветов и оттенков лягушки и сказали, что они могут запрыгнуть на радугу и она вновь засияет всеми цветами радуги. Возможно ли это?

У вас на столах находятся листы с изображением радуги, при помощи картинок разноцветных лягушек украсьте свою радугу .

Какой вывод можно сделать?

(возможно, лягушки должны быть всех цветов радуги) (12 слайд)

индивидуальная работа

групповая работа

сообщение учителя

групповая работа: дети соединяют начало и конец предложения, приклеивают на лист , проверка у доски

коллективная работа

Работа в тетради

Коллективная работа

2 мин

IV. Рефлексия (13 слайд), оценки

*мне больше всего удалось…

*я могу похвалить себя за …

* я могу похвалить одноклассников за …

* меня удивило…

* для меня было открытием, что…

* на мой взгляд не удалось…, потому что…

* на будущее я учту…

1мин

V. Домашнее задание (14 слайд)

*найти интересную информацию о земноводных

*узнать народные приметы

*составить тест из 10 вопросов

*узнать, какие земноводные занесены в Красную книгу.

1 мин

VI. Итог (15-16 слайд)