Здоровьесберегающие технологии в школе

Вступление

Здоровье человека — тема для разговора достаточно актуальная для всех времен и народов, а в XXI веке она становится первостепенной. Состояние здоровья российских школьников вызывает серьезную тревогу специалистов. Наглядным показателем неблагополучия является  то, что  здоровье школьников ухудшается по сравнению с их сверстниками  двадцать или тридцать лет назад. При этом наиболее значительное увеличение частоты всех классов болезней происходит в возрастные периоды, совпадающие с получением ребенком общего среднего образования.

Здоровье ребенка, его социально-психологическая адаптация, нормальный рост и развитие во многом определяются средой, в которой он живет. Для ребенка от 6 до 17 лет этой средой является система образования, т.к. с пребыванием в учреждениях образования связаны более 70% времени его бодрствования. В то же время в этот период происходит наиболее интенсивный рост и развитие, формирование здоровья на всю оставшуюся жизнь.

Создание здоровьесберегающего пространства в школе осуществлялось по следующим направлениям:

1. формирование ценности здоровья и навыков здорового образа жизни воспитанников;

2. профилактическая работа ЗОЖ;

3. организация физкультурно-оздоровительной работы;

4. двигательная активность как фактор оптимизации здоровья учащихся;

5. работа лектория для родителей

1 направление в работе школы по здоровьесбережению: Целью  данного направления являлось воспитание у  школьников потребности в здоровом образе жизни. Организуя в группах  внеклассные мероприятия, необходимо было довести до сознания детей положительное  влияние соблюдения правил личной  и общественной гигиены, значение телесной силы и красоты для  творческих и жизненных успехов человека, опасности для жизни и здоровья вредных привычек.

1. Проведены классные часы на темы: «Режим дня» «Гигиена одежды и обуви», «Познай себя»,  «Режим дня, развитие духовной культуры, выполнение гигиенических норм и правил главное условие формирования здорового человека», «Вредные привычки», «Здоровые дети в здоровой семье»

2. Дни здоровья

3. Конкурсы плакатов: «За здоровый образ жизни», «Мир без наркотиков», «Суд над табаком», «Здоровая планета- здоровый человек»

4. Внеклассные мероприятия по темам: «Уроки Мойдодыра», «Уроки Айболита», «Путешествие в страну здоровья»

5. Спортивные праздники: «От Богучарово до Сочи», «Осенний кросс», «Весенний кросс», «Лыжные гонки»

Профилактическая работа ЗОЖ заключалась в том, что в старших классах прошли «круглые столы» на тему «Мое здоровье в моих руках», «Неси ответственность за свое здоровье», «Это должна знать каждая девочка», «Физиологические особенности организма девочки». В 8-9 классах были проведены беседы по гигиене здоровья для девочек со школьным медработником. В начальных классах  проведены внеклассные мероприятия: «Как уберечь себя от переохлаждения», «Будь осторожен с домашними животными». Следует отметить активное участие ребят и 3-4 классов. Они заучивали стихи,  отвечали на вопросы, отгадывали  загадки, высказывали свои суждения, участвовали в соревнованиях. Все эти мероприятия  формировали у подростков соответствующие навыки, культуру здоровья, потребность вести здоровый образ жизни, обеспечивали их необходимыми знаниями ЗОЖ.

В течение года производилась  проверка санитарно-гигиенического состояния классных комнат, режима проветривания помещений, где находятся учащиеся, а так же тепловой режим, освещенность, чистота помещений. Комплексное использование оздоровительных мероприятий в учебно-образовательном процессе позволяет снизить утомляемость, повысить эмоциональный настрой и работоспособность, а это в свою очередь способствует сохранению и укреплению здоровья учащихся. Состояние детей в школе определяется  благоустройством  и санитарным состоянием школьной территории. Так в некоторых классах стоят ионизаторы воздуха бакрерицидного действия, имеются живые зеленые уголки из цветов, что значительно сокращает инфекционные заболевания детей.

Весной силами детей и взрослых были разбиты  и побелены клумбы, осенью  цветущие растения радовали глаз  участников образовательно-воспитательного процесса.(слайд №8)

Потребность в движении и повышенной двигательной активности является наиболее важной биологической особенностью растущего организма.  Она оказывает благотворное воздействие на  организм подростков  и младших школьников. Оптимальная активность является важным компонентом здорового образа жизни и методом профилактики заболеваний учащихся школы-интернат. Большое значение для профилактики утомления у детей играет динамическая (подвижная) перемена на свежем воздухе.

На уроках и внеклассных мероприятиях проводились  физкультурные минутки, гимнастика для глаз,  которые помогали предупредить утомление, восстановить умственную работоспособность, и являлись профилактикой нарушения осанки.

В начале года был проведен «Осенний кросс». Активными участниками были учащиеся 6 класса, занявшие призовые места.Бородин Владимир. Чураков Владимир, Анохина Дарья и Тарасенкова Мария.

7 февраля в честь открытия Олимпийских игр в Сочи проведен спортивный праздник «От Богучарово до Сочи», с  лыжными гонками, победителями  которой  стали  Александров Дмитрий, Чураков Владимир, Ежикова Татьяна, Анохина Дарья.

По плану мероприятий по ПДД проводятся беседы по темам: «Правила безопасного поведения на улице, на транспорте», «Знай правила дорожного движения как таблицу умножения»,   «Горят огни на перекрёстках», «Дорожная грамота», конкурс «Дорожные знаки». Викторина «Безопасная дорога» включает теоретические вопросы и решение ситуативных задач и ребусов. Игра «Пешеход и пассажир» способствует не только усвоению дорожных знаков, но и включает  защиту газет,  конкурс капитанов, практическую часть по оказанию доврачебной помощи.

Анализ  работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что в школе ведется значительная работа по пропаганде правил дорожного движения и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.    Основываясь на имеющийся положительный опыт работы, образовательное учреждение находится в постоянном поиске новых форм и методов работы по данному направлению.

Мероприятия по изучению, повторению правил пожарной безопасности проводятся в сетке классных часов по соблюдению правил  пожарной безопасности в образовательном учреждении, в быту, беседы о правилах пожарной безопасности, конкурсы кроссвордов по ПБ, выставки газет с подборкой статей о причинах пожаров и их последствиях, просмотр видеофильмов по противопожарной тематике, посещение музея пожарной безопасности г. Тулы, организация выставки книг, знакомство с газетными, журнальными  публикациями о крупных пожарах и их  последствиях.

Мероприятия  по безопасности на воде, на льду, на водоёмах во время ледокола проводятся с целью сохранения жизни детей. Это инструктажи «Правила охраны жизни людей на воде», «Меры безопасности на льду», конкурс рисунков «Осторожно: тонкий лед», практические занятия «Оказание помощи провалившемуся под лед», книжная выставка «Будь внимателен на воде»  и т. д.

Весь материал - смотрите архив.