Здоровье дороже богатства

Олонцева Анастасия Сергеевна

КОНСПЕКТ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Класс: 7

Тема урока: Здоровье дороже богатства

Цель урока (для учащихся): формирование навыков говорения, чтения, письма и аудирования

Цель урока (для учителя): обучение говорению, чтению, письму и аудированию

Задачи урока:

Воспитательные: - воспитание интереса к иноязычной культуре;

- воспитание здорового поведения;

Образовательные: - развитие умений чтения, письма, говорения и аудирования;

- развитие аналитического мышления;

Развивающие: - формирование умения анализировать, обобщать и делать выводы;

- формирование умения выражать свое мнение и объяснять его;

- формирование умения сравнивать;

- развитие памяти.

Тип урока: комбинированный

Дидактическое оснащение урока: УМК «EnjoyEnglish», мультимедийное оборудование, школьная доска, список слов по юниту.

Структурные компоненты урока:

1. Начало урока: 1) Организационный момент (1 мин)

1. Основная часть урока: 1) Речевая разминка (1 мин)

2) Проверка домашнего задания (1 мин)

3) Совершенствование произносительных навыков (5 мин)

4) Знакомство с новыми лексическими единицами (5 мин)

5) Развитие умений чтения (5 мин)

6) Развитие умений говорения (5 мин)

7) Введение грамматической темы (5 мин)

8) Развитие умений аудирования (5 мин)

9) Развитие умений письма (5 мин)

III. Заключительная часть урока: 1) Подведение итогов (рефлексия) (1 мин)

2) Задание на дом (1 мин)

3) Выставление оценок и прощание (1 мин)

Ход урока:

1. Начало урока:

1) Организационный момент:

Цель (для учащихся): настроиться на иноязычное общение;

Цель (для учителя): введение в языковую атмосферу, создание мотивационной основы.

Учитель и учащиеся приветствуют друг друга.

1. Основная часть урока:

1. Речевая разминка:

Цель (для учащихся): правильно и адекватно ответить на вопросы общего характера;

Цель (для учителя): автоматизация у учащихся произносительного и лексического навыков.

Учителем задаются вопросы о погоде, дне недели, дате и времени.

1. Проверка домашнего задания (выучить чтение буквосочетаний):

Учитель вразброс спрашивает чтение буквосочетаний.

1. Совершенствование произносительных навыков:

Цель (для учащихся):формирование навыков произношения;

Цель (для учителя): обучение навыкам произношения.

Учитель предлагает учащимся записать словами расположенную на доске транскрипцию.

1. Знакомство с новыми лексическими единицами:

Цель (для учащихся): познакомиться с новыми лексическими единицами;

Цель (для учителя): познакомить учащихся с новыми лексическими единицами.

Учитель предлагает учащимся обратиться к упр 44 на стр 110 и, опираясь на список слов по юниту, перевести их.

1. Развитие умений чтения:

Цель (для учащихся): формирование навыков чтения;

Цель (для учителя): обучение навыкам чтения.

• Учитель предлагает учащимся прочитать небольшой диалог между братом и сестрой и понять, о чем он (упр 43 стр 110).

• Учитель предлагает учащимся выполнить упр 48 на стр 110, отметив верное или неверное утверждение.

• Учитель предлагает учащимся обратиться к упр 49 на стр 111, несколько минут вникнуть в него, а затем прочитать данные там слова и их определения.

6) Развитие умений говорения:

Цель (для учащихся): формирование навыков говорения;

Цель (для учителя): обучение навыкам говорения.

Учитель предлагает учащимся выполнить упр 47 на стр 110, где требуется сказать о ситуации, если человек чем-то заболел, что он будет делать.

7) Введениеграмматическойтемы (простое прошедшее время):

Цель (для учащихся): повторить ранее изученное время английского языка;

Цель (для учителя): напомнить учащимся изученное время английского языка.

Учитель предлагает учащимся ранее пройденное простое прошедшее время по основным моментам и привести примеры на основе лексических единиц.

8) Развитие умений аудирования:

Цель (для учащихся): формирование навыков аудирования;

Цель (для учителя): обучение навыкам аудирования.

• Учитель предлагает учащимся послушать запись возможных реплик на приеме у врача и в аптеке (упр 50 стр 111);

• Учитель предлагает учащимся послушать диалог доктора и его пациента и понять, о чем они разговаривают.

9) Развитие умений письма:

Цель (для учащихся): формирование навыков письма;

Цель (для учителя): обучение навыкам письма.

Учитель предлагает учащимся письменно составить монологическое высказывание, начав его со словIhatebeingill… изакончивегословами …Health is above wealth.

1. Заключительная часть урока:

1) Подведение итогов (рефлексия).

Учитель спрашивает учащихся, чему они научились на уроке, что было интересным.

1. Задание на дом:

Цель (дляучащихся): повторить изученные наречия;

Цель (для учителя): развитие памяти и обогащение словарного запаса учащихся.

1. Выставление оценок и прощание.