Заповедники Мурманской области

Заповедники Мурманской области

Цель: познакомить детей с заповедниками Мурманской области; формировать ответственное и бережное отношение к родной природе.

Задачи:

Образовательные

• Систематизирование и уточнение знаний о животных, птицах Мурманской области.

Коррекционные

• Формирование навыков экологически безопасного поведения.

• Обогащение словаря новыми лексическими единицами, усвоение детьми ранее неизвестных слов.

• Образование существительных единственного и множественного числа.

• Закрепление умения образовывать существительные родительного падежа множественного числа.

• Развитие познавательных процессов, концентрации внимания.

Воспитательные

• Воспитывать у детей чувство гордости, что на нашей родной земле люди берегут, охраняют заповедные уголки природы.

Оборудование: мультимедиапроектор, карточки «Чего делать в лесу нельзя, панно «Заповедные места», тетради.

НОД

I.Организационный момент

Кольский Север... Человеку, который здесь никогда не бывал, трудно представить, насколько разнообразен и удивителен этот край. Конечно, бывает тут холодно и неуютно, снежно и дождливо – Север есть Север, почти семидесятая широта. Но для нас, северян, всё равно остаётся он родным и любимым. Нужно только научиться видеть прекрасное в его скромной природе.

Послушайте стихотворение саамской поэтессы Октябрины Вороновой

Снег лежит сугробом пышным,

Лёгкий, мягкий, словно пыжик.

Солнце яркое с небес

Озаряет зимний лес.

Нет ни облачка над домом.

Небо кажется бездонным.

Тропку к лесу протопчу,

Постою и помолчу.

Снегиря увижу рядом.

- Ты куда такой нарядный?

Потрещи своей сестре,

словно вереск на костре.

Л.: Как вы думаете, о чём это стихотворение?

Д.: О солнышке, о лесе, о природе родного края.

Л.: Надо ли беречь, охранять природу. (Ответы детей)

II. Основная часть

Введение в тему занятия

Л.: Люди давно задумались о том, как спасти ВЫМИРАЮЩИХ ЖИВОТНЫХ. Конечно, прежде всего, надо запретить охоту на них. Но это ещё не всё. Надо сделать так, чтобы животным хватало корма даже в голодное время — зимой, если нужно, можно было полечить их. И, конечно, чтобы животные жили в привычных для них условиях.

И вот большие участки лесов, степей и гор объявляются заповедниками. Здесь люди охраняют не только животных, но и растения, и реки, и землю, и полезные ископаемые.

Обогащение словаря новыми лексическими единицами, усвоение детьми ранее неизвестных слов.

Презентация «Заповедники Мурманской области»

2 слайд

Заповедник — это определённая территория (может быть лес, поле или смешанная местность), охраняемая законом, на которой запрещены любые виды человеческой деятельности, из-за обитания на ней редко встречающихся или вымирающих видов животных и растений.

Заповедники создают для того, чтобы защитить редкие виды животных и растений, сохранить уникальные природные образования.

Что касается видов заповедников, то точной классификации не ведется. Выделяют просто природные заповедники, охотничьи заповедники - в которых стремятся увеличить численность охотничьих зверей, биосферные заповедники, в которых сохраняют биосферу, то есть экосистему, водные заповедники, даже атмосферные заповедники.

В заповедниках работают не только сторожа и ветеринары — звериные доктора, которые охраняют, подкармливают и подлечивают животных. Там ведётся важная научная работа. Учёные наблюдают за жизнью зверей, выводят новые породы, приучают животных к новым непривычным условиям — акклиматизируют их.

4 слайд

Мурманская область имеет Кандалакшский государственный природный заповедник, Лапландский биосферный заповедник, "Пасвик" государственный природный заповедник.

Лапландский биосферный заповедник

5 слайд

Лапландский заповедник расположен в на западе Кольского полуострова у озера. Основан в 1930 году. Он был создан для сохранения редкого вида северного оленя и естественного ландшафта Кольского полуострова. Здесь произрастает множество редчайших видов мхов, лишайников, грибов, растений.

Лапландский заповедник - единственное место на Кольском полуострове, где в природных условиях обитает стадо диких северных оленей.

6 слайд

Характерной чертой Лапландского заповедника стало наличие усадьбы Деда Мороза, которая расположена на берегу небольшого озера Чуна. В этом месте можно повстречать совершенно любого животного, которое обитают в данной местности, а радушный Дедушка Мороз примет всех желающих посетить его зимний терем, имеющий сказочно красивое оформление.

7 слайд

Животный мир богат, обычны куница, лось, дикий северный олень, бурый медведь, американская норка, лисица, росомаха. Встречаются волк, ондатра, выдра.

8 слайд

Из птиц обычны кукша, гаичка (лапландская и обыкновенная), дятел (трехпалый, большой пестрый и черный), чечетка, вьюрок, дрозды (белобровик и певчий), лесной конек, кукушка обыкновенная. Из хищных птиц — ястреб (тетеревятник и перепелятник), скопа, орлан-белохвост. Из сов обычна только ястребиная, филин и белая сова встречаются довольно редко. Из тетеревиных характерны глухарь, тетерев, рябчик, белая куропатка (в горной тундре обитает тундряная куропатка). Из водоплавающих гнездятся лебедь-кликун, гусь-гуменник, благородные утки (кряква, шилохвость, свиязь и чирок-свистунок) и нырковые утки (гоголь, синьга и крохали ). В водоемах Лапландского заповедника обитают 13 видов рыб, из них 6 видов — лососевые (озерная форель, достигающая веса 3-4 кг, палия, сиг, хариус, ряпушка, корюшка). Из пресноводных рыб обычны щука, налим, окунь, гольян.

Кандалакшский государственный природный заповедник

9 слайд

Кандалакшский заповедник в Мурманской области, занимает пять групп островов: архипелаг в Кандалакшском заливе и острова у Мурманского берега Баренцева моря — всего около 500 островов, а также три материковых участка. Основан в 1939 году.

10 слайд

Животный мир богат, в заповеднике обитают таежные виды — лось, бурый медведь, рысь, лисица, росомаха, лесная куница, заяц-беляк, белка, глухарь, тетерев, рябчик. В пресные озера самого крупного из островов Кандалакшского залива — острова Великий, заходят на нерест кумжа, ручьевая форель, корюшка. В прибрежных водах многочисленны навага, треска, беломорская сельдь, камбала, пинагор, бычки. В районе Кандалакшских шхер находятся нерестилища беломорской сельди и трехиглой колюшки.

11 слайд – 12 слайд

На островах Баренцева моря располагаются крупные колонии перелетных птиц. Доминируют серебристая и большая морская чайки, полярная крачка и тупики. Многочисленны обыкновенная гага, длинноносый крохаль, черный турпан, краснозобая гагара. Типичны пуночка, лапландский подорожник, варакушка, краснозобый конек. Характерны атлантический чистик, гагарка, короткохвостый поморник.

"Пасвик" государственный природный заповедник

13 слайд

«Пасвик» заповедник в Мурманской области. Основан в 1992 году, площадь 14,6 тыс. га. В заповеднике в долине реки Паз растут самые северные в Европе леса. Значительные площади занимают озера и болота.

14 слайд

В заповеднике зарегистрировано 34 вида млекопитающих, 14 из которых редкие. Среди мелких млекопитающих обычны полевки, бурозубки. Новым видом считается ондатра, появившаяся около 1990 года и ставшая постоянным обитателем. Косуля, рысь, росомаха, волк, песец очень редки, периодически заходят из Норвегии и Финляндии. Обычными можно считать такие виды, как белка, заяц-беляк, лисица, горностай, американская норка, лесная куница.

15 слайд

В водно-болотных угодьях заповедника гнездятся и отдыхают на пролете чайки, лебедь-кликун, гоголь.

Вопросы:

Л.: Что такое заповедник? (это заповедная территория; это место, где природа имеет право жить по своим законам, а человек охраняет это место.) В заповеднике охраняется все: травы, грибы, птицы, рыбы и все живое.

Л.: Где можно найти о заповедниках информацию? (в интернете, в библиотеке, в энциклопедиях, в книгах, в телепередачах).

Л.: Назовите, какие вы знаете заповедники?

Л.: Как вы думаете, только ли в заповедниках нужно защищать природу? (ответы детей)

Л.: Правильно охранять природу нужно в любом месте. Давайте вспомним правила поведения на природе, в лесу. А помогут нам в этом знаки, которые находятся у меня в конверте.

Игра «Запрещающие знаки» Приложение 1

Каждый ребенок выбирает запрещающий знак и называет его.

В конверте знаки: мусор в лесу; загрязнение воды и воздуха заводами; не ломать ветки деревьев; не ворошить гнезда; не шуми; не разжигай костры; не разорять муравейники; не ловить насекомых; не топтать цветы, грибы, ягоды и пр.

Л.: Молодцы! Все знаки назвали.

Л.: Скажите, где можно разместить эти знаки? (в лесу, в парке, в сквере).

Л.: Давайте вспомним, какие животные и птицы живут в заповедниках Мурманской области.

Логопед выставляет панно «Заповедные места», плоскостное фигурки животных, птиц. Приложение 2.

Лапландский биосферный заповедник - животные: росомаха, песец, норка; птицы: ястреб, дрозд, кукша.

Кандалакшский государственный природный заповедник- животные: медведь, заяц, лось, белка; птицы: глухарь, тетерев, гагарка.

"Пасвик" государственный природный заповедник- животные: рысь, лисица, волк; птицы: чайка, лебедь-кликун, гоголь.

Практическое употребление существительных единственного и множественного числа в родительном падеже.

Игра: «Один – есть – много»

Росомаха - росомахи – росомах

Ястреб – ястребы – ястребов и т.д.

Физкультминутка (по звукоподражанию)

Чтение стихотворения «Природные явления» Олексяк С.

Ты когда-то, верно, слышал,

Что природа тоже дышит.

И, поверь мне, каждый вздох

У неё не так уж плох!

Коли слушать ты мастак,

То – поехали! Итак...

Как гуляет дождь по лужам? (хлюп-хлюп-хлюп)

Как скрипит зимою стужа? (с-с-с-с-с-с-с-с-с-с-с)

Как стучит по крыше град? (бум-бум-бум)

Как рокочет водопад? (р-р-р-р-р-р-р-р-р-р)

Как трещит огонь в кострище?(щ-щ-щ-щ-щ-щ-щ-щ)

Как протяжно ветер свищет? – (ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш)

Тише... Тише...

Ты не слышишь –

Барабанит ГРАД по крыше?

С неба падает вода

В виде бусин изо льда:

"Дук-дук-дук-дук! Дук-дук-дук!" –

Разбежались все вокруг.

Тихо чавкает БОЛОТО:

"Чмок-чмок!

Чмок-чмок!"

В нём сидит, наверно, кто-то...

Скажем, древний старичок.

Он потягивает знатно

Свой болотистый чаёк

Он беззубый и занятный:

"Чмок-чмок!

Чмок-чмок!"

Л.: Вспомним, чего нельзя делать в лесу (ответы детей: рубить деревья, не жечь костры, не рвать цветы и грибы, не разорять гнёзда, не ловить насекомых).

Развитие концентрации внимания

Игра на внимание «Подчеркни по образцу» Приложение 3.

На столе каждого ребёнка – бланк с тестовым материалом и простой карандаш.

Л.: На листке надо зачеркнуть одной линией елку, двумя линиями костёр, грибок обвести в квадрат, а цветок в круг, гнездо в треугольник и бабочку подчеркнуть (по образцу).

III. Итог занятия.

Приложение 1

Игра «Запрещающие знаки»

Цель: Формирование навыков экологически безопасного поведения в природе.

Приложение 2

Панно «Заповедные места»

Цель: познакомить с заповедниками Мурманской области.

Приложение 3

Игра на внимание «Подчеркни по образцу»

Цель: развитие познавательных процессов, концентрации внимания.