Цель. Автоматизировать звук в словах, предложениях.
Задачи: - Совершенствование мелкой, артикуляционной и общей моторики, координации речи с движениями;
- развитие устной речи;
- развитие фонематического восприятия;
- развитие зрительного внимания, памяти, логического мышления;
- заучивание небольших стихотворных текстов.
Оборудование: зеркало, суджок, картинки, волшебный мешочек с
игрушками.
Ход занятия.
1. Оргмомент. Здравствуйте ребята, начинаем наше занятие с артикуляционной гимнастики.
2. Артикуляционная гимнастика ( выполняют перед зеркалом, повторяя упражнения после дефектолога)
Упражнения: "Окошко", "Чистим зубки", " Дудочка", Заборчик",
"Маляр", "Грибочек", "Лошадка".
3. Повторите после меня :ра - ра - ра, ро - ро - ро, ру - ру - ру, ры - ры - ры.
Утром рано два барана Тридцать три вагона в ряд,
Застучали в ворота: Тараторят тарахтят.
Тра - та - та
И тра - та - та !
4. Я называю слова, вы хлопните в ладоши, когда услышите звук [р]
машина, дверь, рука, ручка, бумага, парта , дом, кран, коридор. . . .
5. Работа с картинками. Отберите картинки со звуком [р] и разложите : звук в начале слова, в середине слова, в конце слова.
6. . Физкультминутка
Как горошины глаза, (согнутыми пальцами ребята изображают
большие глаза)
Летит над полем. . . СТРЕКОЗА (изображают руками полёт стрекозы)
Вправо, влево, (выполняют прыжки в соответствующем
Назад , вперёд, направлении)
Ну совсем как. . . ВЕРТОЛЁТ. (круговые вращения руками)
7. Игра " Волшебный мешочек" - ребята по очереди достают из мешочка игрушки, чётко проговаривая слова , определяя место звука в слове (рак, расчёска, ручка, тарелка, карандаш. . . )
8. Гимнастика для пальчиков ( с суджоком)
9. Игра " Море волнуется. . . "
Море волнуется раз, (Ребята стоя говорят слова),
Море волнуется два, имитируя руками движения
Море волнуется три волн.
Морская фигура на месте замри. Замирают в выбранной ими позе. Ведущий выбирает лучшую фигуру.)
10. Итог занятия.
Ребята, какой звук вы сегодня учились говорить?
Всё занятие за вами наблюдал Петрушка из нашего кукольного театра. ( Петрушка сидит на ширме. ) Он дарит вам шары. . . (Петрушка выносит шары , раздавая каждому. )
У тебя какой шарик? (У меня красный шарик. ) а у тебя? (розовый шарик), а у тебя? (оранжевый шарик).
До свидания, ребята!