Занятие математического кружка №13-14

Занятие 13

Подведение итогов в решении задач, загадок и т. д. из математической газеты.

Задача на вычисление времени. (Из стихотворения С. Маршака)

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляшке,

В синей форменной фуражке?

Это он, это он,

Ленинградский почтальон.

В семь часов он начал дело,

В десять сумка похудела,

А к двенадцати часам

Все разнес по адресам.

Сколько ж в день часов он сам

Все ходил по адресам?

Задача - шутка

 6 штук картофеля сварилось в кастрюле за 30 мин. За сколько минут сварилась одна штука?

Задачи - смекалки.

 - Я провел у бабушки понедельник, вторник, среду и четверг, а моя сестра в ту же неделю - среду, четверг, пятницу и субботу. Сколько всего дней мы гостили у бабушки? (6 дней. )

 - Сколько целых батонов можно хлеба можно составить из шести половинок? (3)

 - По дороге один за другим идут 5 детей. За каждым мальчиком, кроме последнего, идёт девочка. Сколько девочек идут по дороге? (2)

 - Я придумала два числа. Когда я их сложила, то получила 50. Когда же из одного вычла другое, то снова получила 50. Что же это за числа? (50 и 0)

 - На катке катались на коньках 6 девочек и 2 мальчика. Вскоре троих детей позвали обедать, и они ушли домой. Осталась ли на катке хоть одна девочка?(да)

 - Купили банку виноградного сока. Четверым детям налили из банки по полному стакану сока. После этого в банке осталось ровно столько, сколько выпили дети. Сколько стаканов сока было в банке? (4+4=8 стаканов. )

 - Дыня на 3 кг легче арбуза. От дыни отрезали кусок массой 1 кг, а от арбуза – кусок массой 3 кг. Чего осталось больше: дыни или арбуза, и на сколько килограммов? (арбуза на 1кг > )

Игра «Волшебный циферблат».

 Для проведения игры используется изготовленный из картона или фанеры циферблат. Циферблат прикрепляется на классной доске. Вначале учитель становится лицом к циферблату, а в это время один из учеников из стопки карточек с числами от 1 до 12, лежащей на столе, достает любую карточку и показывает число всем присутствующим, а затем прячет у себя. Учитель указкой ударяет указкой на циферблате, а учащиеся при каждом ударе к показанному учеником числу про себя прибавляют по единице.

Занятие 14

Выставка работ учащихся.

 Коллективная работа членов кружка по организации классной выставки работ учащихся: наглядных пособий, математических газет, тетрадей по математике, материалов математических экскурсий.

Проведение игр ранее усвоенных детьми.

Подведение итогов работы кружка.

Занятие 13

Подведение итогов в решении задач, загадок и т. д. из математической газеты.

Задача на вычисление времени. (Из стихотворения С. Маршака)

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляшке,

В синей форменной фуражке?

Это он, это он,

Ленинградский почтальон.

В семь часов он начал дело,

В десять сумка похудела,

А к двенадцати часам

Все разнес по адресам.

Сколько ж в день часов он сам

Все ходил по адресам?

Задача-шутка

6 штук картофеля сварилось в кастрюле за 30 мин. За сколько минут сварилась одна штука?

Задачи-смекалки.

- Я провел у бабушки понедельник, вторник, среду и четверг, а моя сестра в ту же неделю -среду, четверг, пятницу и субботу. Сколько всего дней мы гостили у бабушки? (6 дней.)

- Сколько целых батонов можно хлеба можно составить из шести половинок? (3)

- По дороге один за другим идут 5 детей. За каждым мальчиком, кроме последнего, идёт девочка. Сколько девочек идут по дороге? (2)

-Я придумала два числа. Когда я их сложила, то получила 50. Когда же из одного вычла другое, то снова получила 50. Что же это за числа? (50 и 0)

- На катке катались на коньках 6 девочек и 2 мальчика. Вскоре троих детей позвали обедать, и они ушли домой. Осталась ли на катке хоть одна девочка?(да)

-Купили банку виноградного сока. Четверым детям налили из банки по полному стакану сока. После этого в банке осталось ровно столько, сколько выпили дети. Сколько стаканов сока было в банке? (4+4=8 стаканов.)

-Дыня на 3 кг легче арбуза. От дыни отрезали кусок массой 1 кг, а от арбуза – кусок массой 3 кг. Чего осталось больше: дыни или арбуза, и на сколько килограммов? (арбуза на 1кг )

Игра «Волшебный циферблат».

Для проведения игры используется изготовленный из картона или фанеры циферблат. Циферблат прикрепляется на классной доске. Вначале учитель становится лицом к циферблату, а в это время один из учеников из стопки карточек с числами от 1 до 12, лежащей на столе, достает любую карточку и показывает число всем присутствующим, а затем прячет у себя. Учитель указкой ударяет указкой на циферблате, а учащиеся при каждом ударе к показанному учеником числу про себя прибавляют по единице.

Занятие 14

Выставка работ учащихся.

Коллективная работа членов кружка по организации классной выставки работ учащихся: наглядных пособий, математических газет, тетрадей по математике, материалов математических экскурсий.

Проведение игр ранее усвоенных детьми.

Подведение итогов работы кружка.