Занятие для начальных классов «Учимся родному языку» «Составление предложений»

Задачи: познакомить детей с грамматическим понятием «предложение»; учить сложению слов, упражнять детей в согласовании слов в предложении; с помощью моделирования упражнять детей в составлении предложения из заданного количества слов; Развивать интонационную выразительность речи, мышление, внимание, память, усидчивость.

Материал: модели для составления предложений, схемы предложений с заданным количеством слов, вопросительный, восклицательные знаки, музыкальный диск.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент.

 - Давайте, ребята мы с вами присядем на коврик и поиграем в игру «Соберем слова в ладошку». Я назову слово, а вы мне в ладошку «подарите» свое любое слово.

 - Замечательно! А как вы думаете, из чего состоит наша речь? (из предложений).

 Слова должны подружиться, чтобы получилось понятное предложение.

 - Давайте встанем и продолжим играть в игру «Живые слова». Вы будете «живыми словами». Арина будет «словом» падают, а Илья «словом» листья. Что нужно сделать, чтобы получилось предложение? (подружить слова)

 - Возьмитесь «слова» за руки. Получилось у нас предложение? (Да)

 - Давайте прочитаем – «Падают листья». Сколько слов в предложении? (2)

 - У нас получилось длинное или короткое предложение? (короткое)

 - Давайте мы с вами в предложении добавим еще слова, чтобы получилось длинное, красивое предложение. Какие слова подойдут? (Желтые, красные)

Читаем «живое» предложение. Падают желтые, красные листья. .

 - Сколько слов в предложении? (4) «Живые слова» - разойдитесь. Слова «разбежались» и нет предложения.

Дети - «слова», встаньте на место, дайте друг другу руки. Произнесите каждый свое слово. Мы составили с вами … (предложение).   

 - Прекрасно! Какое сейчас время года? (Осень)

 - Давайте подойдем к доске. Какую прекрасную картинку нарисовал художник, а писатель увидел и написал рассказ. Послушайте:

 НАСТУПИЛА ОСЕНЬ.

 ЛИСТЬЕВ, МНОГО, НАПАДАЛО.

 СДУВАЕТ, С ДЕРЕВЬЕВ, ЛИСТЬЯ, ВЕТЕР.

 ОСЕНЬЮ, КРАСИВО, КАК ЖЕ.

 - Очень интересный рассказ, а вы поняли, о чем он. Почему не поняли? (каждое слово само по себе)

 - А что надо сделать, чтобы мы поняли, о чем это рассказ? (надо слова подружить)

 - Давайте попробуем, составим первое предложение из слов: наступить, ОСЕНЬ.

 - Наступила осень. Замечательное предложение! Давайте, подружим слова из рассказа: ЛИСТЬЕВ, МНОГО, НАПАДАЛО. Какое предложение можно составить из этих слов?

 - Нападало много листьев. Замечательное! Сколько слов в предложении? (3)

 - В рассказе еще есть слова, которые мы еще не подружили: СДУВАЕТ, С ДЕРЕВЬЕВ, ЛИСТЬЯ, ВЕТЕР. Какое предложение можно составить из этих слов? (ВЕТЕР СДУВАЕТ С ДЕРЕВЬЕВ ЛИСТЬЯ).

 - Сколько слов в этом предложении? (4)

 - В рассказе еще есть слова, которые мы не подружили. Пожалуйста, послушайте внимательно: ОСЕНЬЮ, КРАСИВО, КАК ЖЕ. Какое предложение можно составить из этих слов? ( КАК ЖЕ КРАСИВО ОСЕНЬЮ!) Сколько слов в этом предложении? (4)

 - Давайте, прочитаем рассказ писателя красивыми, законченными предложениями:

 НАСТУПИЛА ОСЕНЬ.

 НАПАДАЛО МНОГО ЛИСТЬЕВ.

 ВЕТЕР СДУВАЕТ С ДЕРЕВЬЕВ ЛИСТЬЯ.

 КАК ЖЕ КРАСИВО ОСЕНЬЮ!

ФИЗКУЛЬМИНУТКА.

(включить музыку) ДВИЖЕНИЯ ПОД МУЗЫКУ.

 - А давайте, теперь составим еще несколько предложений, играя в игру «»Живые слова».

 - Какие замечательные дети!

 - Вы сегодня хорошо отвечали!

 - Какие прекрасные придумывали предложения!

 - С восклицательным и вопросительным знаком, мы познакомимся в следующий раз. А теперь идите отдыхать.

Занятие «Учимся родному языку». «Составление предложений».

Задачи: познакомить детей с грамматическим понятием «предложение»; учить сложению слов, упражнять детей в согласовании слов в предложении; с помощью моделирования упражнять детей в составлении предложения из заданного количества слов; Развивать интонационную выразительность речи, мышление, внимание, память, усидчивость.

Материал: модели для составления предложений, схемы предложений с заданным количеством слов, вопросительный, восклицательные знаки, музыкальный диск.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент.

- Давайте, ребята мы с вами присядем на коврик и поиграем в игру «Соберем слова в ладошку». Я назову слово, а вы мне в ладошку «подарите» свое любое слово.

- Замечательно! А как вы думаете, из чего состоит наша речь? (из предложений).

Слова должны подружиться, чтобы получилось понятное предложение.

- Давайте встанем и продолжим играть в игру «Живые слова». Вы будете «живыми словами». Арина будет «словом» падают, а Илья «словом» листья. Что нужно сделать, чтобы получилось предложение? (подружить слова)

- Возьмитесь «слова» за руки. Получилось у нас предложение? (Да)

- Давайте прочитаем – «Падают листья». Сколько слов в предложении? (2)

- У нас получилось длинное или короткое предложение? (короткое)

- Давайте мы с вами в предложении добавим еще слова, чтобы получилось длинное, красивое предложение. Какие слова подойдут? (Желтые, красные)

Читаем «живое» предложение. Падают желтые, красные листья..

- Сколько слов в предложении? (4) «Живые слова» - разойдитесь. Слова «разбежались» и нет предложения.

Дети - «слова», встаньте на место, дайте друг другу руки. Произнесите каждый свое слово. Мы составили с вами … (предложение).

- Прекрасно! Какое сейчас время года? (Осень)

- Давайте подойдем к доске. Какую прекрасную картинку нарисовал художник, а писатель увидел и написал рассказ. Послушайте:

НАСТУПИЛА ОСЕНЬ.

ЛИСТЬЕВ, МНОГО, НАПАДАЛО.

СДУВАЕТ, С ДЕРЕВЬЕВ, ЛИСТЬЯ, ВЕТЕР.

ОСЕНЬЮ, КРАСИВО, КАК ЖЕ.

- Очень интересный рассказ, а вы поняли, о чем он. Почему не поняли? (каждое слово само по себе)

- А что надо сделать, чтобы мы поняли, о чем это рассказ? (надо слова подружить)

- Давайте попробуем, составим первое предложение из слов: наступить, ОСЕНЬ.

- Наступила осень. Замечательное предложение! Давайте, подружим слова из рассказа: ЛИСТЬЕВ, МНОГО, НАПАДАЛО. Какое предложение можно составить из этих слов?

- Нападало много листьев. Замечательное! Сколько слов в предложении? (3)

- В рассказе еще есть слова, которые мы еще не подружили: СДУВАЕТ, С ДЕРЕВЬЕВ, ЛИСТЬЯ, ВЕТЕР. Какое предложение можно составить из этих слов? (ВЕТЕР СДУВАЕТ С ДЕРЕВЬЕВ ЛИСТЬЯ).

- Сколько слов в этом предложении? (4)

- В рассказе еще есть слова, которые мы не подружили. Пожалуйста, послушайте внимательно: ОСЕНЬЮ, КРАСИВО, КАК ЖЕ . Какое предложение можно составить из этих слов? ( КАК ЖЕ КРАСИВО ОСЕНЬЮ!) Сколько слов в этом предложении? (4)

- Давайте, прочитаем рассказ писателя красивыми, законченными предложениями:

НАСТУПИЛА ОСЕНЬ.

НАПАДАЛО МНОГО ЛИСТЬЕВ.

ВЕТЕР СДУВАЕТ С ДЕРЕВЬЕВ ЛИСТЬЯ.

КАК ЖЕ КРАСИВО ОСЕНЬЮ!

ФИЗКУЛЬМИНУТКА.

(включить музыку) ДВИЖЕНИЯ ПОД МУЗЫКУ.

- А давайте, теперь составим еще несколько предложений, играя в игру «»Живые слова».

- Какие замечательные дети!

- Вы сегодня хорошо отвечали!

- Какие прекрасные придумывали предложения!

- С восклицательным и вопросительным знаком, мы познакомимся в следующий раз. А теперь идите отдыхать.