Занятие с учащимися 7 класса. Тема: «Жизненные способности».

Занятие с учащимися 7 класса.

Тема: «Жизненные способности».

Воспитатель: Громова Тамара Ивановна.

Цель:

1. Способствовать формированию умения открыто выражать своё отношение к одноклассникам.

2. Развивать умение принимать решения самостоятельно.

Форма проведения: интерактивные игры.

Оборудование: листы бумаги на каждого подростка.

Ход занятия.

- Добрый день, дорогие ребята, уважаемые коллеги.

(дети приветствуют воспитателей поклоном головы)

1 упражнение.

Перед вами на столах лежат листы бумаги. Сложите пожалуйста листок пополам. Оторвите верхний правый уголок. А теперь оторвите нижний левый уголок. Теперь оторвите кусочек в центре. Разверните листочек и посмотрите. Сравните свои листочки с соседями. Есть ли у кого-то точно такой же? /дети сравнивают листочки/

- Какой же вывод можно сделать из того упражнения? /у всех ребят получилось что-то своё/

Так и в жизни: каждый человек – то неповторимая личность, и на всей Земле больше такой нет.

2 упражнение: «День - ночь».

Упражнение в парах: «День» - «Ночь». «День» - встают в круг спинами друг к другу, а «Ночь» - выстраивается во внешний круг, напротив команды «Ночь». Получаются пары.

Задача участников в паре найти три сходства и три различия. По команде воспитателя участники круга «Ночь» совершают переход влево. Так продолжается до тех пор, пока не вернуться на свои места..

Вывод: Люди друг на друга настолько похожи, насколько друг от друга отличаются.

3 упражнение «Чёрное и белое».

Участники выстраиваются в 2 линии друг напротив друга. Задача каждого пройти через тот строй. Пи том дети одной линии говорят шёпотом хорошие качества, присущие проходящему, а другой линии тоже шёпотом –его плохие качества.

- Какое качество вас заинтересовало: хорошее или плохое?

- Почему?

- Какую сторону хотелось услышать? Почему?

Сейчас каждый из вас смог услышать, что о вас говорят в классе – т.е. в обществе, хоть и маленьком. Вряд ли это оставило вас равнодушными. Значит, когда вы говорите человеку о его качествах ему это важно.

Вывод. Каждому человеку хочется услышать о разных качествах своего характера и больше, конечно, о хороших.

4 упражнение «Дерево жизни».

/На столах лежат по 3 листочка разного цвета, небольшого размера/

Напишите на каждом листочке по одной ценности, которой дорожите в своей жизни. Теперь разложите, пожалуйста, все свои ценности на доске. Если ценности схожи, то выкладывайте их в одну горизонтальную линию в разные стороны. Если ценности разные, то расположите их по вертикали.

- Что у нас получилось?

- На что похожа та фигура? /На дерево нашей жизни, которое состоит из ценностей каждого ученика нашего класса.

А сейчас каждый из вас должен подойти и взять по одной ценности – смой важной для него. Например, если вы выбираете здоровье, то вы должны забрать все листочки, на которых написана эта ценность.

Теперь возьмите чистый лист и нарисуйте на нём ту ценность, которую вы выбрали, но не подписывайте её. Передайте, пожалуйста, свой листочек соседу слева. Сосед должен на обратной стороне листа (чистой) написать название ценности, которую он увидел. Листочек передаём до тех пор, пока свой не вернётся к себе. (обсуждение)

Вывод.

Оказывается, каждый из нас может без слов объяснить, что имеет какую-то ценность и дорожить ею.

- Ребята, а как вы думаете, можно ли лишиться своих ценностей в жизни? Как?

Напишите снова 3 ценности в вашей жизни.

Представьте себе такую ситуацию: вы поссорились с родителями, ушли из дома, вам плохо, вы считаете, что все настроены против вас. Вдруг появляется человек, который хочет помочь решить эти проблемы. Он обещает, что через некоторое время всё забудется, не будет никаких печалей и забот, если вы попробуете наркотики. Вы согласились. И у вас действительно стало легко на душе, всё успокоилось.

Но через некоторое время у вас происходит ещё какое-то неприятное событие, и, чтобы успокоиться, ищите и находите того доброго человека, который может помочь – у него есть наркотики. Они вам необходимы, вы зависите от них. Но за наркотики этот человек просит отдать одну ценность из вашей жизни.

Отдайте, пожалуйста, каждый по одной своей ценности.

В следующий раз происходит то же самое. И у вас снова просят что-нибудь взамен. И вы снова отдаёте одну ценность. В следующий раз вы готовы сами отдать последнюю свою ценность, чтобы получить наркотик. Больше у вас не осталось ценностей. Придётся отдавать свою жизнь…

Человек, который связал свою жизнь с наркотиками, заканчивает именно так. Он не думает ни о себе, ни тем более о своих близких. Задумайтесь, а какой же путь выберете в этой жизни вы?