Занятие по лего-конструированию «Самопогрузчик»

Конспект открытого занятия по лего-конструированию

«Самопогрузчик»

Педагог МБОУ ДО Дом детского творчества

Беканова Марьянна Рамазановна,

г. Новый Уренгой, 2019

Тема: «Самопогрузчик»

Возрастная группа: дети 6-7 лет

Форма организации: групповая, подгрупповая.

Цель: научить детей идентифицировать детали конструктора LEGO по схеме, соединять их в конструктивную модель самопогрузчика.

Задачи:

• развивать исследовательские навыки в использовании деталей конструктора;

• воспитывать интерес к конструированию 3D – конструкций.

• изучить виды самопогрузчиков и его основные части

• обогащение словарного запаса детей

Оборудование:

Презентация, схема сборки самопогрузчика, конструктор Lego-education «Первые механизмы»

Ход занятия

1.Организационный момент

      Приветствие. Подготовка к занятию, проверка рабочего места.

2.Введение в тему занятия

-Ребята, какую работу мы выполняли на прошлом занятии?

-Что нового вы узнали?

 3.Обьяснение темы  занятия

На экране картинка самопогрузчика.

-Ребята, посмотрите на экран, что изображено на картинке?

 Правильно ребята!

-А чем самопогрузчик отличается от других машин? Где можно использовать такую машину?

К автомобилям-самопогрузчикам относятся грузовые автомо­били, которые выполняют не только перевозку грузов, но и их погрузку-разгрузку при помощи смонтированных на этих авто­мобилях грузоподъемных устройств и приспособлений.

-Давайте рассмотрим изображения на экране и узнаем какие виды самопогрузчиков бывают?

Н аиболее универсальными и распространенными самопо­грузчиками являются автомобили с консольными кранами

Преимуществом такого самопогрузчика является возмож­ность погрузки-выгрузки с трех сторон, недостатком – умень­шение полезной площади кузова.

Самопогрузчики с портальными кранами автомобили с консольными кранами используются для работы с автомобильными контейнерами грузоподъемностью до 5 т и другими тяжеловесными грузами.

П рименяют различные типы съемных кузовов: крытые типа «фургон», открытые для навалочных грузов, кузова-контейнеры, цистерны и др.

А втомобили с грузоподъемным бортом применяют для по­грузки, перевозки и разгрузки штучных грузов, а также контей­неров на колесах, как правило, массой до 500 кг. Чаще всего гру­зоподъемный борт монтируют сзади кузова автомобиля, но встречаются грузоподъемные борта и с боковым расположением.

В связи с развитием перевозок тяжелых грузов контейнерах и отсутствием у многих грузоотправителей и гру­зопо­лучателей кранов, ав­топогрузчиков создано несколько типов автомобильного под­вижного состава, оснащенного г рузоподъемными устройствами, обеспечивающими самопогрузку и саморазгрузку этих контейне­ров.

Большинство конструкций такого подвижного состава вы­полнено в виде специализированных полуприцепов-контейнеро­возов с крановым оборудованием и дополнительными опорами в передней и задней части полуприцепов.

Д ля крупных контейнеров применяют также полу­прицепы с наклоняющейся рамой и устройством для установки или снятия контейнера (система «Мультилифт»)

На экране картинка самопогрузчика

-Давайте посмотрим из каких же деталей состоит самопогрузчик, который мы с вами будем строить.

(ответы детей: кирпичики 2x4, 2x6, 2х2…., балки, крючки, червяк, зубчатые колеса, шины, диски, клювик, оси)

4.Физкультминутка

Раз – налево, два – направо,

Три – наверх, четыре — вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

Взгляд направим ближе, дальше,

Тренируя мышцу глаз.

Видеть скоро будем лучше,

Убедитесь вы сейчас!

А теперь нажмем немного

Точки возле своих глаз.

Сил дадим им много – много,

Чтоб усилить в тыщу раз!

Отлично. Теперь преступим к строительству

5. Практическая работа.
        1. Повторение правил техники безопасности. 

2. Педагог включает на экране инструкцию по сборке самопогрузчика. Дети начинают строить в группах по инструкциям.

3. Текущий инструктаж. Педагог наблюдает за работой, помогает  в случае затруднения. Если несколько детей повторяют одну и туже ошибку, работа останавливается, педагог ещё раз проговаривает правильное выполнение операции. Дети отвечают на вопросы. Работа возобновляется.

7.Подведение итогов.

    − Что нового вы узнали на занятии?

     − Какую работу мы с вами выполняли? 

  −Давайте попробуем определить какой вид самопогрузчиков вы сегодня собирали? 

Уборка рабочего места.