Зайчата весело играли

Конспект ООД для детей средней группы

Образовательная область: речевое развитие

Тема: Составление описания животных по картинкам «Зайчата».

Цель: формировать умение составлять описание предмета, нарисованного на картинке, выделяя существенные признаки.

Задачи: упражнять в подборе глагола к существительному; формировать умение четко и правильно произносить звук [щ], выделять этот звук в словах. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность.

Задачи в интеграции: познавательное развитие- развивать память, внимание; физическое развитие- развитие физических умений.

Ход од:

Воспитатель: ( Дети повторяют за взрослым слова и движения, стоя в кругу):

«Улыбнусь правой ручке (поворот головы вправо)

Улыбнусь левой ручке (поворот головы влево).

Улыбнусь правому ушку (дотрагиваются до правого уха).

Улыбнусь левому ушку (дотрагиваются до левого уха).

Улыбнусь соседу (поворачиваются к соседу).

Солнцу улыбнусь (руки вверх).

С друзьями обнимусь (все обнимаются). (Дети садятся на свои места)

Раздаётся стук в дверь.

Зайчиха: Здравствуйте, ребята.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Ребята, зайчиха пришла к нам с «фотографиями» своих детёнышей. Зайчата потерялись, и она просит помочь найти их.

- Ребята, поможем зайчихе найти зайчат?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, я предлагаю сделать объявление «по радио» о том, что потерялись зайчата. А чтобы всем было понятно, каких зайчат надо искать, нужно описать их внешний вид, во что они одеты, что у них в лапках (показ фото всем детям). - «Внимание! Потерялся зайчонок. Он в жёлтой футболке, фиолетовых шортах, на шее голубой бант. В лапках у него морковка. Кто его найдёт, пусть приведёт к маме».

Другой ребёнок, приносит такую же картинку и рассказывает: « Я нашёл зайчонка в жёлтой футболке, фиолетовых шортах, на шее голубой бант. В лапках у него морковка.

- «Внимание! Потерялся зайчонок. Он в голубой футболке, в красных шортах. Играет на барабане. Кто его найдёт, пусть приведёт к маме».

Ребёнок: Я нашёл зайчонка в в голубой футболке, в красных шортах. Играет на барабане.

- «Внимание! Потерялся зайчонок. Он в зелёном сарафане, а по низу платья красные кружочки. На голове красный бант. В лапках у неё морковка. Кто её найдёт, пусть приведёт к маме».

Ребёнок: Я нашёл зайчонка в зелёном сарафане, а по низу платья красные кружочки. На голове красный бант. В лапках у неё морковка.

- «Внимание! Потерялся зайчонок. Он в розовом платье, а на платье белые горошины. В лапке корзина с овощами. Кто её найдёт, пусть приведёт к маме».

Ребёнок: Я нашёл зайчонка в розовом платье, а на платье белые горошины. В лапке корзина с овощами.

- «Внимание! Потерялся зайчонок. Он в жёлтой футболке, в красных шортах. Катается на роликах. Кто его найдёт, пусть приведёт к маме».

Ребёнок: Я нашёл зайчонка в жёлтой футболке, в красных шортах. Катается на роликах.

Дети рассказывают о внешнем виде зайчат, о том, что они делают.

Воспитатель: Вот и нашлись наши зайчата. Знаете, ребята, зайчата не только шалунишки, но они ещё такие трудолюбивые.

Воспитатель (показывает картинку, изображающую, как два зайца пилят бревно). Когда пилят бревно, слышится: щ-щ-щ. (Показывает, как произносится этот звук). Давайте скажем щ все вместе.

Дети выполняют.

Воспитатель: Мы тоже с вами, как эти зайцы, будем пилить бревно. (Берёт за руки ребёнка и имитирует с ним движения. Одновременно произносит: щ-щ-щ.)

Физкультминутка

Дети берут друг друга за руки и «пилят» брёвна, произнося звук Щ.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Может чистить нежно,

Может чистить грубо,

Обувь и одежду,

Пол и даже зубы.

Ответ: Щетка

мы чистим зубы зубной щёткой, обувь ….обувной щёткой, одежду…одёжной щёткой.

Показ презентации

Если щетка нам нужна для обуви, значит она какая? (Обувная)
Если щетка нам нужна для чистки зубов, значит она какая? (Зубная)
Если щетка нам нужна для одежды , значит она какая? (Одёжная)

Зайчиха: Ребята, а хотите я вам расскажу стишок. Не хотите вы её выучить?

(показывает детям разные щётки).

Этой щёткой чищу…зубы,

Этой щёткой – башмаки.

Этой щёткой чищу брюки.

Все три щётки мне нужны.

Дети повторяют текст несколько раз с разной громкостью.

Зайчиха: Ребята, мне пора в лес. Спасибо вам, вы сделали огромную работу- оказали помощь в поиске зайчат. До свидания!

Воспитатель: Ребята, понравилось вам сегодняшнее занятие? О чём мы говорили?

РЕФЛЕКСИЯ:

- Мне было интересно…

- Я поняла, что…

- Мне захотелось…

- Я узнала новое…

- Мне понравилось…