Задания воспитателям на логочас

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Д\и для развития фонематического восприятия «Придумай слово на звук У, А»

3.Д\и «Один много»-употребление сущ мн числа.

Красный карандаш-красные карандаши, школьный ранец-школьные ранцы, новый альбом-новые альбомы

4.Составление творческого рассказа о школе по сюжетной картинке.

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С, делать «гармошку и грибок»

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Коля – слова со звуком Р в начале слова

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см по карт)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Д\и для развития фонематического восприятия «Назови слово на звук А, У»

3.Д\и «Что делают дети в д\с?»-активизация глагольного словаря.

4.Составление рассказа по сюжетной картине «Дежурные».

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Б (произносить звонко)

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Д\и для развития фонематического восприятия «Делим слова на слоги»-кошка-в этом слове 2 слога, потому что 2 гласных звука

3.«Поварята»-закрепление образования относительных прилаг. Сок из свеклы-свекольный, из тыквы-тыквенный, из граната –гранатовый,

4.Составление рассказа -сравнения «Яблоко и морковь».

5.Автоматизация звуков:

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком С в середине слова повторить.

Коля – слова со звуком Р в середине слова

Егор С- слова на звук Л в середине слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Л в начале слова.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Д\и для развития фонематического восприятия «Где стоит звук И»-игра, пир, мир, удочки, индюк, сказки………

3.Д\и «Сосчитай до 5»-согласование числительных с сущ и прилагат. 1 хрустящий огурец-5 хрустящих огурцов, 1 огромная тыква-5 огромных тыкв, 1 полезный кабачок-5 полезных кабачков…..

4.Составление описательного рассказа по схеме «Помидор»

5.Автоматизация звуков:

Семен- слоги шка, шкы, шко,шку, шпа, шпы, шпо , шпу, шна, шны, шно, шну (ставит «грибок» и говорит)

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в середине слова со стечением согл.звуков (палка, иголка)

Лиза-слова со звуком Ц.

Коля – слова со звуком Р в середине слова.

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Богдана, Аня - слова со звуком Л в середине слова.

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Звуковой анализ АЫ, ЫО, УЫ (Первый звук А-гласный, второй звук Ы-гласный)

3.Д\и «Приготовь сок, варенье»- образование относительных прилагательных. Сок из яблок-яблочный, варенье из слив-сливовое

4.Составление описательного рассказа об одном из фруктов.

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в середине слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Р в середине слова.

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова.

Артур- слова со звуком Ш в середине слова.

Богдана-слова со звуком Л в середине слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Д\и по обучению грамоте «Придумай предложения из 2 слов»-Маша рисует. Бабочка летает. Снег кружится.

3.Д\и Д\и «Подбери слово»-подбор прилагательных к существительному (Трава какая?-сочная, сухая, мокрая, желтая. Небо какое? Дождь какой?)

4. Составление рассказа по картинке «Осень наступила»

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С. Губы растянуты в улыбке.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в середине слова.

Лиза-слова со звуком Ж в начале слова.

Коля – слова со звуком Р в середине слова

Егор С- слова на звук Л в середине слова.

Егор М- слова со звуком Ш в середине слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш в середине слова

Богдана-слова со звуком Л в середине слова

Аня- слова на звук Л в середине слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Артем –слова со звуком Р в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. . Д\и по обучению грамоте «Придумай предложения из 2 слов»-Маша рисует. Бабочка летает. Снег кружится.

3.Д\и «Мама какая?»-подбор прилагательных к существительному

4. Составление рассказа из личного опыта «Моя мама». Мою маму зовут…. Она работает……Мама любит готовить…..

Я помогаю маме…….

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком З (губы в улыбке)

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима- слоги ла-ла-ла, лы-лы-лы, ло-ло ( язык между зубами).

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ж в середине слов.

Коля – слова со звуком Р со стечением согл звуков (крот, брат, правда, гроза…..)

Егор С- слова на звук Л в середине слова со стечением согл зв.

Егор М- слова со звуком Ш в конце слова

Артур- слова со звуком Ш в середине и в конце слова.

Богдана-слова со звуком Л в в середине слова со стечением согл зв (платье, глобус, палка…….)

Артем слова со звуком Р в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Д\и по обучению грамоте «Сосчитай слова в предложении»- Маша пошла в магазин. Белка сидит в дупле. Заяц сидит под кустом. Дом в снегу. и т.д

3.Д\и «Сложные слова»-образование сложных слов. В квартире 3 комнаты-трехкомнатная квартира. В доме 5 этажей пятиэтажный дом.

4. Составление рассказа по рисунку «Мой дом». Я живу в поселке Инской. По улице……я живу в пятиэтажном доме на первом этаже. Мой дом кирпичный (панельный, деревянный). В моей квартире 3 комнаты. В моем доме много квартир. А возле дома……..

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком З.

Валера, Егор С-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова со звуком Л лапа, лапы, ладонь, ладони, лопата, лопаты, ласты, ласка, лопух, лопухи (язык между зубов).

Степа-предложения со звуком Л.

Лиза- слова со звуком Ж в середине и в конце слова.

Коля – слова со звуком Л в начале слова.

Егор М, Аня К- слова со звуком Л со стечением согл.звуков (блокнот, платок, плавать, площадь, клоун, клумба, плов, слон, гласный, слово)

Артур- слова со звуком Л в начале слова.

Артем- слоги бра-бры-бро-бру, кра-кры-кро-кру

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий

комплекс.

2. Звуковой анализ слова ТОМ (Т-согласный, твердый, глухой, О-гласный звук, М-согласный, твердый, звонкий)

3.Д\и «Скажи наоборот»-улица тихая-шумная, темная-светлая, широкая-узкая…………

4. Составление рассказа из личного опыта «Моя улица».

5.Автоматизация звуков:

Семен- слоги шка, шкы, шко, шку, шна, шны, шно, шну, шпа, шпы, шпо, шпу( говорить от грибка или чашки и сильно дуть)

Валера-скороговорка со звуком Л, Р.

Дима- слова со звуком Л лапа, лапы, ладонь, ладони, лопата, лопаты, ласты, ласка, лопух, лопухи (язык между зубов).

Степа, Егор С, Аня-скороговорки со звуком Л

Коля – слова со звуком Л в середине слова.

Егор М, Артур, Ростик- слова со звуком Л в словах со стечением согласных звуков

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Звуковой анализ слога ТА,ТИ

3.Д\и «»-

4. Составление рассказа по картинкам «Мой город».

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Б (произносить звонко)

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Звуковой анализ слова КОТ

3.Д\и «Какой? Какая?»-тарелка из пластмасса-пластмассовая, стакан из стекла-стеклянный

4. Составление рассказа по картинкам или игрушечной посуде «Сковорода».

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Б (произносить звонко)

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Звуковой анализ слова КИТ

3.Д\и «Семейка слов»-образование однокоренных слов. Снег-снежок, снеговик, Снегурочка, снежинка, снежная, снегоход, снегопад. Береза-березка-березонька-березовый-березняк-березы. (река, ветер)

4. Составление рассказа из личного опыта «Зимние забавы»или по серии сюжетных картин «На горке»???.

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Б (произносить звонко)

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Звуковой анализ слова ПУХ

3.Д\и «Сложные слова»- у девочки голубые глаза-голубоглазая, длинные волосы- длинноволосая, длинный нос-длинноносый……….

4. Составление рассказа-описания «Мой друг».

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Б (произносить звонко)

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Звуковой анализ слова ХИТ

3.Д\и «Где спрятались»- Д\и для развития фонематического восприятия «Разбросай звуки в слове»-

4. Составление творческого рассказа «Как я наряжаю ёлку».

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Б (произносить звонко)

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Звуковой анализ слова БОМ

3.Д\и «Чей хвост, чья голова»- образование притяжательных прилагательных собачий, коровий, лошадиный

4. Составление описательного рассказа по картине «Собака».

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Б (произносить звонко)

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Звуковой анализ слова БИМ

3.Д\и «Чей хвост, чья голова»- образование притяжательных прилагательных медвежья, лисья, волчья, заячья

4. Составление описательного рассказа по картине «Медведь».

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Б (произносить звонко)

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Звуковой анализ слова ГНОМ

3.Д\и «Сложное слово»- образование сложных слов у жирафа длинная шея, длинношеий, короткохвостый, длинногривый….

4. Составление пересказа «».

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Б (произносить звонко)

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Д\и для развития фонематического восприятия «Придумай слова с одним слогом, с двумя словами»-стол, кот, суп, мост, торт, ар-буз, кош-ка, мед-ведь

3.Д\и «Где птица?»- употребление простых и сложных предлогов (в, на, за, под, из-за, из-под, от, к)

4. Составление описательного рассказа о птице.

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Б (произносить звонко)

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Звуковой анализ слова ВАТА

3.Д\и «Назови действие»- употребление глаголов с приставками. Автомобиль едет (переехал, заехал, уехал, съехал, объехал…)

4. Составление пересказа

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Б (произносить звонко)

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Д\и для развития фонематического восприятия «Где стоит звук В?» валенки, коврик, сова, корова, кровать

3.Д\и «Назови действие»- употребление глаголов с приставками. Автомобиль едет (переехал, заехал, уехал, съехал, объехал…)

4. Составление пересказа

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Б (произносить звонко)

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2.

3.Д\и «Сосчитай до 5»- 1 тяжелый автомат-5 тяжелых автоматов, 1 старый пулемет-5 старых пулеметов

4. Составление пересказа

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Б (произносить звонко)

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Звуковой анализ слова ФИЛИН

3.Д\и «Кто что делает?»-учитель-учит……

4. Составление рассказа о профессии повара по картинке

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Б (произносить звонко)

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Звуковой анализ слова САНКИ

3.Д\и «Подбери слова» -красный -карандаш, цветок, ….., красная -машина, майка…., красное….., красные……

4. Составление рассказа о маме.

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Б (произносить звонко)

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Д\и для развития фонематического восприятия «Где стоит звук Ц» цапля, боец, мельница, ученица, молодец, цирк….

3.Д\и «Мой, моя, мое, мои»-согласование притяжательных прилагательных с сущ и прилаг. Моя длинная юбка, мои синие сапоги, мой домашний халат, мое теплое платье

4. Составление рассказа о любимой одежде.

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Б (произносить звонко)

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Подбери слово с одним слогом( пол, торт), с двумя слогами (пол-ка, цап-ля), с тремя слогами (мат-реш-ка)

3.Д\и «Что сваришь? Что порежешь? Что пожаришь?»-активизация глаголов. Сварю суп, кашу, компот….. Порежу яблоко-помидор, колбасу…..

4. Составление рассказа

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Б (произносить звонко)

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Звуковой анализ слова МИШКА

3.Д\и «Из чего сделана мебель?»- образование относительных прилагательных. Стол из дерева-деревянный, кресло из кожи-кожанное…….

4. Составление рассказа –описания «Диван» по картинке.

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Б (произносить звонко)

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Д\и «Сосчитай сколько звуков в слове»-дом, рама, стул, март, рыбка

3.Д\и «Сосчитай до 5»- закрепление согласования числительного с сущ и прилаг.

1 быстрая ракета-5 быстрых ракет, 1 молодой космонавт-5 молодых космонавтов…….

4. Составление творческого

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Б (произносить звонко)

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Звуковой анализ слова ЗАМКИ

3.Д\и «Подбери слова»- теплая-кофта, погода….теплый-чай, дом….. теплые- валенки, дни…..красивый-…., красивое……

4. Составление творческого

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Б (произносить звонко)

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Звуковой анализ слова ЖУКИ

3.Д\и «Варим суп, варенье»-

4. Составление творческого

5.Автоматизация звуков:

Семен- скороговорки со звуком С.

Валера-скороговорка со звуком Л.

Дима-слова по карточке со звуком Ш.

Степа-слова со звуком Л в начале слова

Лиза-слова со звуком Ш повторить.

Коля – слова со звуком Б (произносить звонко)

Егор С- слова на звук Л в начале слова.

Егор М- слова со звуком Ш в начале слова (см в карточке)

Артур- слова со звуком Ш.

Богдана-слова со звуком Л в начале слова

Аня- слова на звук Л в начале слова

Ростик- слова на звук Л в начале слова

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

Игры для развития дыхания «Сдуй листик»-Васильева Д

2. Д\и для развития фонематического восприятия «Повтори, не ошибись»-АУ, ОИ, УА, ИА, УИА, ИОА, АОУ.

3.Д\и «Назови ласково»-матрешка-матрешечка, пирамида-пирамидка, мяч-мячик………

4.Беседа картине «Дети играют».

5.Автоматизация звуков и гимнастика:

Алексеева А-слоги ла-ла-ла

Васильева Д-«заборчик», «горка» делать, слоги со звуком С-ста, сма, спа, ска,

Довгаль М-« заборчик», «горка»

Кабанова А -«лошадка», «горка», «лопатка»

Логунов С-слоги ла-ла-ла, лы-лы-лы

Мартыненко С-«Качели», «Лошадка»,

Мацагор А-«Хоботок», «Качели», «Лошадка»

Селюкин В «качели», «Парус», «Лошадка»

Устинова П- говорить от упр «забор»-ста, сты, сто, сту (по 3 раза)

Бароновский Е-слоги-ла-ла-ла

Мавлютова А- говорить от упр «заботчик» -ста, сты, сто, сту (по 3р

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

Д\и для развития дыхания «Подуй на язычок»-Васильева Д

2. Д\и для развития фонематического восприятия «Назови слова на звук А»

3.Д\и «Один-много»-огурец-огурцы, яблоко-яблоки

4. Составление рассказа по картине «Огурец».

5.Автоматизация звуков и гимнастика:

Алексеева А, Логунов С-слоги ла-ла-ла, лы-лы-лы, ло-ло-ло, лу-лу-

Васильева Д, Довгаль М, Мавлютова А, Устинова П «заборчик», слоги со звуком С-ста, сты, сто, сту, сма, смы, смо, сму, ска, скы, ско, ску

Мацагор А- «горка», «забор»-са-са-са, сы-сы-сы

Селюкин В, Николаенкова Н, Родионов Д –язык за верхние зубы повторить-ла-ла-ла, лы-лы-лы, ло-ло-ло, лу-лу

Герасименок У- слова со звуком ЛЬ по влож карточке зад №2

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Д\и для развития фонематического восприятия «Подари словечки Ане и Ульяне»-назвать слова со звуками А,У

3.Д\и «Сосчитай до 5»-согласование числительных с сущ .

1 огурец-5 огурцов, 1 тыква-5 тыкв, 1 кабачок-5 кабачков…..

4.Составление описательного рассказа по схеме «Огурец»

5.Автоматизация звуков:

Алексеева А, Логунов С, Селюкин, Родионов, Николаенкова -слоги ала-ала-ала, ола-ола-ола, ула, ила, пла, плы, пло, плу

Логунов С-слова на звук Л в начале слова (лак, лапа..)

Довгаль М, Мавлютова А, Устинова П, ДъяченкоЛ, Журавлева В –звук С в начале слова(от упр «забор»

Васильева Д-«заборчик», слоги со звуком С-ста, сты, сто, сту, сма, смы, смо, сму, ска, скы,ско,ску

Мацагор А- звук Л в слогах (ла-ла-ла, лы-лы-лы)

Герасименок У- слова со звуком ЛЬ в конце слова

Кабанова Алиса-«качели», «лошадка», «парусник»

Мартыненко С, барановский Е-ла-ла-ла, лы-лы-лы

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Д\и для развития фонематического восприятия «Делим слова на слоги»

3.Д\и «Сок, варенье»-сок из яблок яблочный, варенье из груш-грушевое

4.Составление описательного рассказа по схеме «Персик»

5.Автоматизация звуков:

Алексеева А, Логунов С, Селюкин, Родионов, Николаенкова -слоги ала-ала-ала, ола-ола-ола, ула, ила, пла, плы, пло, плу

Логунов С-слова на звук Л в начале слова (ладонь, лото)

Довгаль М, ДъяченкоЛ, Васильева Д-«заборчик»

–звук С в начале слова-санки, собака, самокат, сад, сын, сом, суп, стакан, стол, салют, скамейка и т.д

Мацагор А- звук С в слогах са-са-са, сы-сы-сы

Герасименок У- слова со звуком ЛЬ в конце слова

Кабанова А-«качели», «лошадка», «парусник»

Мартыненко С, Барановский Е-ла-ла-ла, лы-лы-лы

ло-ло-ло, лу-лу-лу

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Д\и для развития фонематического восприятия «Делим слова на слоги»

3.Д\и «Один-много»-дерево-деревья, лужа-лужи, день-дни, облако-облака, дождь-дожди……

4.Составление описательного рассказа о приметах осени «Осень наступила»

5.Автоматизация звуков:

Алексеева А, Логунов С, Селюкин, Родионов, Мартыненко, Барановский Е –слова на звук Л в начале слова-лак, ладонь, лама, ласка, ладани, лапоть, лавочка, ласты, лодка, лом, лук, лопух, ластик, лото...

Дъяченко Л, Васильева Д, Мавлютова А, Устинова П, Журавлева В-«заборчик»-звук С в начале слова-сад, сани, сапоги, салют, сом, сок, суп, скамейка, смена, стакан, ступа, статуя, ставни, самолет, сыпать, стук, смыть, сундук, сандалии, самовар, самокат…….

Мацагор А- звук С в слогах са-са, сы-сы, со-со, су-су

Кабанова А-«качели», «грибок», «парусник»

Барыбина С-слоги-са-ша, ша-са, шо-со, со-шо, су-шу,

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Д\и для развития фонематического восприятия «Назовите первый и второй звуки»-ап-а-п, оп-о-п, уп-у-п, ип-и-п

3.Д\и «Мама какая?»-добрая, умная, веселая………

4.Составление творческого рассказа «Моя семья». Меня зовут….Мне 5 лет. Мою маму зовут…Она работает…. Мою сестренку зовут…Она учится в школе. Мы живем дружно. Вместе мы играем, читаем…..

5.Автоматизация звуков:

Алексеева А, Логунов С, Родионов, Барановский Е –слова на звук Л в начале слова повторить.

Дъяченко Л, Васильева Д, Мавлютова А, Устинова П, Журавлева В Мацагор А, Довгаль М -«заборчик»-звук С в начале слова-сад, сани, сапоги, салют, сом, сок, суп, скамейка, смена, стакан, ступа, статуя, ставни, самолет, сыпать, стук, смыть, сундук, сандалии, самовар, самокат…….

Кабанова А-шка-шка, шкы-шкы, шко-шко, шку-шку

Барыбина С-слоги-са-ша-са, сы-сы-ши, шо-шо-со.

Селюкин В- слоги со звуком Л-ла, лы,

Герасименок У-звук Ш в словах.

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий комплекс.

2. Д\и для развития фонематического восприятия «Делим слова на слоги»

3.Д\и «Дом»-из стекла-стеклянный, из песка, из дерева, из кирпича, из пластмассы, из глины, из бумаги, изо льда…….

4.Составление творческого рассказа «Мой дом». Знать свой адрес.

5.Автоматизация звуков:

Логунов С, Герасименок У, Селюкин В–слова на звук Л в начале слова повторить (лапа, ладонь, лапша, ластик, ложка, луна, лопата, лоб, лоскут, лото, лук, ловочка, лунатик, лыжи, ловкий, лысый, локти и тд)

Васильева Д, Мавлютова А, Устинова П, Довгаль М , Журавлева В, Мацагор А, звук С в середине слов (маска, капуста, пусто, песок, носок, место, доски, мосты, кусты, посты, косы, бусы, нести, вести,кисти, пасти, отпусти, кости, посуда, досада, аисты и тд)

Шевченко А- слоги со звуком С-ста-сты-сто-сту, ска-скы-ско-ску, сна-сны-сно-сну, сма-смы-смо-сму

Барыбина С-слова-сутки-шутки,суметь –шуметь, усы-уши, сайка-шайка, соли-шали, сов-шов.

Логопед

Воспитатель

1.Артикуляционная гимнастика со всеми детьми –общий

комплекс.

2. Д\и «Назови 1 звук в слове»-акула, иголка, мак, индюк, нос, улица, укол, мама, Маша, игра……..

3.Д\и «Скажи наоборот»-улица тихая-шумная, темная-светлая, широкая-узкая…………

4. Составление рассказа из личного опыта «Моя улица».

5.Автоматизация звуков:

Логунов С-звук Л в середине слов (пила, дела, мала, пела, мыла, купила, болото, кулак, халат, палатка……)

Селюкин В, Мартыненко С, Алексеева А , Николаенкова Н–слова на звук Л в начале слова повторить (лапа, ладонь, лапша, ластик, ложка, луна, лопата, лоб, лоскут, лото, лук, лавочка, лунатик, лыжи, ловкий, лысый, локти и тд)

Васильева, Довгаль М, Мацагор А, звук С в конце слов (нос, мыс, ананас, квас, пояс, овес, кокос, насос)

Кабанова А- слоги шка, шкы, шко, шку, шпа, шпы, шпо, шпу

Барыбина С-Соня моет малыша, под сосной стоит шалаш

Кравцов М- изолированное произнесение звука Р.