Задачи на зависимость между величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов

1) 8 увеличить на 7

7) сумму чисел 8 и 2 увеличить в 3 раза.

8) К какому числу прибавить 15, чтобы получить50?

(15, 56, 4, 24, 9, 72, 30, 35)

4. Работа над темой урока.

Назовите единицы массы. Для чего необходимы эти величины? Что такое масса одного предмета? Количество предметов? Общая масса?

1) Решение задачи №1, с. 126. (Слайд №3) - коллективно.

-Как найти общую массу?

2) Самостоятельная работа по вариантам: 1в. – с.127 (2), 2в. – с. 127 (3).

Проверка работы.

-Как найти количество предметов?

- Как найти массу 1 предмета?

3) Соотнесение задачи и таблицы. Устно. (Слайд 4)

4) Решение составной задачи у доски. (Слайд 5)

5. Физминутка.

6. Актуализация полученных знаний.

1) Решение уравнений. (Слайд 6)

24: х = 54: 9(с комментированием)  х – 80 = 7 * 8 (сам.)

2) Решение геометрических задач по вариантам. (Слайд 7)

1в. Найти периметр и площадь прямоугольника со сторонами 7 см и 3 см.

2в. Найти периметр и площадь квадрата со стороной 7 см.

7. Логическое задание. Ребус.(Слайд 8)

8. Дом. зад. – с. 128 №6, №7.

9. Рефлексия. Итог урока.

осшг №11

Урок математики в 3 классе

Тема:  «Задачи на зависимость между величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов». 

Цель урока: показать взаимосвязь между величинами: масса одного предмета. количество предметов, общая масса.

Задачи:

1.Обобщить знание связей между величинами: массы 1 предмета,, количество предметов, масса всех предметов; совершенствовать навыки счёта, умение решать уравнения, геометрические задачи.

2.Развивать внимание, мышление, память, математическую речь.

3. Воспитывать коммуникативные способности, функциональную грамотность.

Оборудование: учебник, мультимедийный проектор, карточки.

Ход урока

1.Организационный момент.

Учитель.- Создадим хорошее, дружелюбное настроение . Улыбнитесь гостям, друг другу.

-Руки? На месте!

Ноги? На месте!

Локти? У края!

Спина? Прямая!

2.Сообщение темы урока. (Слайд 1.)

Карточки.

3.Математический диктант.( Слайд 2)

1) 8 увеличить на 7

2) 8 увеличить в 7 раз

3 )32 уменьшить в 8 раз

4) 32 уменьшить на 8

5) во сколько раз 9 меньше 81?

6)на сколько 81 больше 9?

7) сумму чисел 8 и 2 увеличить в 3 раза.

8)К какому числу прибавить 15, чтобы получить50?

( 15, 56, 4, 24, 9, 72, 30, 35)

4. Работа над темой урока.

Назовите единицы массы. Для чего необходимы эти величины? Что такое масса одного предмета? Количество предметов? Общая масса?

1)Решение задачи №1, с. 126. (Слайд №3)- коллективно.

-Как найти общую массу?

2)Самостоятельная работа по вариантам: 1в. – с.127 (2), 2в. – с. 127 (3).

Проверка работы.

-Как найти количество предметов?

- Как найти массу 1 предмета?

3)Соотнесение задачи и таблицы. Устно. (Слайд 4)

4)Решение составной задачи у доски. ( Слайд 5)

5. Физминутка.

6. Актуализация полученных знаний.

1) Решение уравнений. ( Слайд 6)

24 : х = 54 : 9( с комментированием) х – 80 = 7 * 8 ( сам.)

2) Решение геометрических задач по вариантам. (Слайд 7)

1в. Найти периметр и площадь прямоугольника со сторонами 7 см и 3 см.

2в. Найти периметр и площадь квадрата со стороной 7 см.

7. Логическое задание. Ребус.(Слайд 8)

8. Дом. зад. – с. 128 №6, №7.

9. Рефлексия. Итог урока.

Подготовила и провела учитель: Францева З.А.