Where are you from?

Цель:

Формирование знаний о государстве Соединенное Королевство  Великобритании и Северной Ирландии, его символике.

Задачи :

1. Ознакомить учащихся с названиями стран, входящих в состав Соединенного Королевства  Великобритании и Северной Ирландии.
2. Развивать лексические и коммуникативные навыки
3. Воспитывать уважительное отношение к культуре страны изучаемого языка.

Ресурсы: карточки: с изображением карты Соединенного Королевства  Великобритании и Северной Ирландии; картинки: роза, нарцисс, трилистник, чертополох, компьютер, мультимедийная система.

Ход урока:

Актуализация знаний

– Чем мы занимаемся на уроках обучения грамоте?

– Давайте сыграем в игру «Найди страну и название языка». (Слайд 2) 4

– Посмотрите на доску.

– Что мы сейчас составили?

– Зачем?

– Какой мы изучаем язык?

– Правильно. Поэтому мы сегодня с вами поговорим о стране язык, которой мы с вами изучаем.Что вы знаете о ней?

На данном уроке учащиеся знакомятся с названиями стран, входящих в состав Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирлан­дии, и эмблемами каждой из стран.

– У каждой страны есть свой флаг и герб. Давайте посмотрим, какие они у Соединен­ного Королевства. (Слайд 3)

– Вы часто слышите такие слова «Британские острова», «Великобритания», «Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирлан­дии». А что они обозначают? (Слайд 4)

Учитель показывает на карте части Соединен­ного Королевства, называет их, читает и переводит с учениками новые слова.(Слайд 5, 6, 7, 8)

Постановка учебной проблемы. Открытие нового знания.

– У каждой страны есть свои символы эмблемы. Например, в нашей стране какие вы знаете символы

– У Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирлан­дии тоже есть такие символы. Национальной эм­блемой Англии является роза, Шотландии - чертополох, Ирландии - трилистник, Уэльса - нар­цисс. 1) (Слайд 9, 10, 11, 12)

– Сегодня я расскажу вам истории возникновения этих эмблем.

Шотландский чертополох

Как гласит легенда, в 1010 году Шотландию пытались захватить датчане. С этой целью они тайно высадились на берег ночью. Приблизив­шись К замку Стейнс (the Stains Castle), они сняли свою обувь, чтобы производить как можно меньше шума. Они достигли крепостного рва и прыгнули в него, не зная, что ров был сухой и в нем рос черто­полох. Вопли босоногих датчан, поранивших ноги чертополохом, разбудили шотландцев. И замок, и Шотландия были спасены, и, согласно легенде, в память об этой ночи чертополох стал символом Шотландии.

Английская роза

"Goodbye, the rose of England'; пел сэр Элтон Джон на похоронах принцессы Дианы. Таким об­разом он отдавал должное не только ее красоте и молодости, но и огромной роли, которую она иг­рала в качестве символа нации, ведь роза с давних времен является английской эмблемой.

Сначала это была роза Прованса, когда Генрих III женился на Элеоноре Прованской и сделал зо­лотую розу Прованса новой цветочной эмблемой Англии. Именно от нее и про изошли известные Алая роза Ланкастеров и Белая роза Йорков (The War of the Roses). Однако в те времена роза была всего лишь одной из многочисленных эмблем этих семей. Подлинным символом Англии она стала после завершения Войны Алой и Белой розы, ког­да представители Алой и Белой розы заключили брачный союз. С этого момента роза стала симво­.'10М мира и процветания.

Ирландский трилистник

В ирландских легендах говорится: когда крес­титель Ирландии Святой Патрик принес ирланд­цам христианство, он использовал три лепестка трилистника как символ Святой Троицы. Именно поэтому трилистник стал эмблемой Ирландии.

Уэльский нарцисс

Вообще-то, древней эмблемой Уэльса является не нарцисс, а лук-порей. Его носили на белом фоне, тем самым прославляя цвета Уэльса: зеленое на белом. Однако со временем уэльсцы решили, что символ весны - нарцисс намного лучше смотрится в петлице во время праздничных шествий.

Применение нового знания

 Работа с раздаточным риалом (Приложение 1)

– Посмотрите на карточки, которые я вам раздала. Что мы сейчас будем делать?

Учащиеся, работая в парах, с помощью клея и раздаточного материала собирают карту Соединенного Королевства  Великобритании и Северной Ирландии, указывая название каждой части королевства и ее символа. (Работа в парах)

Домашнее задание (по желанию)

– Чтобы лучше запомнить слова, с которыми познакомились сегодня на уроке Упр. 1 с. 200

Итог

– Кому захотелось побывать в Соединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии?

– А в какой именно ее части вы хотели бы побывать? 4

– Что нового для себя сегодня открыли?

– Чему учились? (

– Что у вас получилось сегодня лучше всего?

– Как бы оценили своё настроение после урока?

– Понравилось ли вам работать в паре? Почему?