Выживание в тайге главного героя рассказа В.П. Астафьева "Васюткино озеро" (конспект урока, презентация)

Цели урока:

Обучающие:

познакомить учащихся с биографией В.П. Астафьева, пробудить интерес к его личности;

развивать навык самостоятельной работы с текстом;

выявить глубину изучения и осмысления прочитанного произведения;

учить умению работать с текстом и дополнительной литературой;

раскрыть правила безопасного поведения в условиях автономного существования в тайге с помощью изучения произведения В.П. Астафьева «Васюткино озеро».

Развивающие:

совершенствовать речевые умения путём подготовки сообщений, чтения по ролям, инсценировки и т.д.;

рзвивать умение составлять план текста;

развивать умение высказывать своё мнение о прочитанном;

работать над развитием творческих способностей учащихся;

познакомить с животным и растительным миром заполярной тайги.

Воспитательные:

вызвать глубокий эмоциональный отклик у юных читателей;

помочь учащимся задуматься, как выйти человеку из трудной ситуации, как пробудить в себе готовность бороться со страхом, бороться за свою жизнь.

Формы работы:

в группах;

общеклассная;

индивидуальная.

Предварительная подготовка: самостоятельно прочитать рассказ В.П. Астафьева «Васюткино озеро»; подготовиться к викторине «Самый внимательный читатель».

Оборудование: тексты рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро» (Литература. Учеб. хрестоматия для 5 кл. ср. шк. Ч.2 / сост. Т.Ф. Курдюмова.– М.: Просвещение, 1992.) ; компьютер, мультимедиапроектор, экран, презентация, звуки голосов птиц; кроссворд;

предметы для инсценирования эпизода (рюкзак, ружьё, патронташ и др.); толковые словари.

Ход урока.

I. Организационный этап. Сообщение темы, эпиграфа, цели. Запись темы в тетради. (Слайд 1)

II. Этап изучения нового материала.

Учитель литературы:

1. Вступительное слово учителя о В.П. Астафьеве.

Ребята, сегодня на занятии мы приступим к интересному знакомству с писателем В.П. Астафьевым и его рассказом «Васюткино озеро». Совсем недавно ушёл из жизни В.П. Астафьев. Он родился в 1924 году в Красноярском крае, в селе Овсянка, что на реке Енисее. Ребята, давайте совершим небольшую заочную экскурсию в Красноярск и в то место, где родился великий писатель. (слайды 2-7)

– Задайте вопросы о писателе, ответы на которые вам хотелось бы узнать?

2. Сообщение учеников о писателе (слайды 8-10).

Мальчику было семь лет, когда утонула мать, Лидия Ильинична. Её он любил безгранично. Только заботами бабушки было скрашено одинокое сиротское детство. Детские и юношеские годы прошли в родном селе, в труде и недетских заботах. Жизнь его сложилась так, что в детстве ему пришлось беспризорничать, а потом он попал в детский дом заполярного порта Игарка. Позже он окончил железнодорожное училище и работал составителем поездов. Из родных мест ушёл на фронт, сражался, был тяжело ранен. В послевоенные годы пришлось сменить будущему писателю много профессий. После войны он работает слесарем, подсобным рабочим в Чусове Пермской области. Начинает писать небольшие заметки, которые печатались в газете «Чусовский рабочий». В 1959-1961 Астафьев учится на Высших литературных курсах при Литературном институте им. М. Горького.

Мальчиком Виктор Петрович рыбачил на озере. Ему хотелось рассказать об озере, «открыть его таким, каким видел когда-то, чтобы написанное и не чувствовалось вовсе, а душа читателя таяла, знобило бы кожу у него, и от восторга, от любви захотелось бы ему перецеловать… каждое деревце в лесу, каждый лист… И был бы он счастлив тем, что есть мир прекрасный вокруг него и он в этом мире есть..». Ежегодные поездки Астафьева по родным местам послужили основой для написания широкого прозаического полотна «Царь-рыба» (1972-1975), одного из самых значительных произведений писателя. В 1969-1979 Астафьев жил в Вологде, в 1980 вернулся в родное село под Красноярском. Здесь он работал над такими произведениями, как «Печальный детектив» (1986), рассказ «Людочка» (1989), публицистические – «Всему свой час» (1985), «Зрячий посох» (1988). В 1980 была написана драма «Прости меня». Последние годы Астафьев жил и работал в Красноярске.

– Я, надеюсь, ребята, что вы заинтересовались произведениями В. Астафьева, его личностью, стремящейся к правде. А сейчас мы переходим к изучению интересного рассказа для детей «Васюткино озеро».

3. Автобиографическая основа рассказа «Васюткино озеро» (стр.119, учебник) (слайды 11-12)

«Васюткино озеро» – попробуем представить, о чём говорит название произведения.

4. Викторина «Самый внимательный читатель» (слайд 13).

5. Беседа: делимся впечатлениями о прочитанном:

– Понравился ли вам рассказ?

– Что больше всего запомнилось?

6. Прослушивание плана по рассказу.

III. Работа с текстом рассказа.

Учитель литературы:

– Что говорит о Енисее и его богатстве дедушка Афанасий?

– В чём он видит причину оскудения его?

– Чем занимается бригада Шадрина?

– Почему рыбаки бригады Шадрина приуныли?

Весь материал - в архиве.