Выступление "Патриотическое воспитание в начальной школе во внеурочной деятельности"

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Автор Полищук В.Л.,

учитель начальных классов

МАОУ «Лицей №5»

2 слайд Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны.

3 слайд Патриотизм – одна из наиболее значимых, непреходящих ценностей, присущих всем сферам жизни общества и государства, является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший уровень ее развития и проявляется в ее активно-деятельностной самореализации на благо Отечества.

4 слайд Важнейшая составляющая процесса воспитания – формирование и развитие патриотических чувств. Без наличия этого компонента нельзя говорить о воспитании по-настоящему гармоничной личности. Любовь к близким людям, к своей школе, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

5 слайд Актуальность формирования чувства патриотизма в младшем школьном возрасте нашла свое отражение и в содержании «Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

6 слайд В нем указывается, что портрет выпускника начальной школы включает в себя такие личностные характеристики:

• любовь к своему народу, краю и Родине;

• уважение и принятие ценности семьи и общества;

• любознательность, активность и заинтересованность в познании мира и т. д.

Освоение обучающимися основной образовательной программы начального общего образования должно, в частности, иметь и личностные результаты, отражающие уровень сформированности основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю отечества, осознания своей этнической и национальной принадлежности в контексте принятия ценностей многонационального российского общества.

Дети младшего школьного возраста очень восприимчивы, любознательны, отзывчивы, они легко откликаются на все инициативы, искренне сочувствуют и сопереживают. Именно в этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, чувств, эмоций, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире, личностной актуализации в нем. Данный отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия на ребенка, так как его образы восприятия очень сильны и ярки. Это позволяет задерживать их в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень актуально в воспитании патриотизма.

7 слайд Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения обретает сегодня особую значимость. Российскому обществу требуются люди деловые, уверенные в себе, независимые, с яркой индивидуальностью.

8 слайд В современном понимании патриотизм - это многовариантное понятие, трактующееся всеми неоднозначно и имеющее много различных определений. Патриотизм (от греческого слова patris – отечество) – это стойкая гражданская позиция, гордость за свою страну и трепетное уважительное отношение к ее истории.

Именно патриотизм включает в себя все направления воспитательной деятельности в начальной школе. Вот какое пространство для воспитательной работы с младшими школьниками можно определить.

9 слайд

П – права и обязанности граждан;

А – активный образ жизни

Т – толерантность

Р – радость открытий и познаний

И – изучение истории своего народа

О – ответственность

Т – трудолюбие

И – искренность

З – здоровый образ жизни

М – мужество, милосердие

Таким образом, цель работы по воспитанию патриота страны – это развитие в личности высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становление личности, обладающей позитивными ценностями и качествами, способной проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества (воспитание интереса к истории родного края и Отечества, расширение представлений детей о родном городе, о героях Великой Отечественной войны, воспитание чуткости, доброты и милосердия). Изучение истории родной земли, истории Отчества, его боевых, трудовых и культурных традиций, устоев народа остается важнейшим направлением в воспитании чувства любви к малой и большой Родине. 

10 слайд Задачи патриотического воспитания младших школьников включают:

• формировать понятия о большой и малой Родине, первоначальные знания о её истории, исторических личностях;

• бережного отношения к жизни и ко всему живому;

• прививать трудовые навыки, воспитывать уважительное отношение к труду другого человека;

• воспитывать уважительное отношение к общественной собственности, к собственности другого человека;

11 СЛАЙД. Система работы по патриотическому воспитанию

Во внеурочной деятельности в своей работе учителя начальных классов используют различные технологии: исследовательская деятельность, направленная на самостоятельное добывание знаний по истории республики, города, поселка, семьи, проектная деятельность.

Формы работы самые разнообразные: классные часы, беседы, викторины, выставки, соревнования, экскурсии, поездки, знакомство с историческим прошлым малой родины и Отечества, знакомство с традициями и обычаями русского народа, фольклором.

Первый урок в День Знаний, классные часы в Дни воинской славы России, в День Защитника Отечества, проводимые в школе,  посвящены Родине, героическим страницам ее истории, культуре. Регулярно проходят тематические классные часы:  «Государственная символика России», «Моя малая Родина». Наши ученики с удовольствием посещают музей города, виртуальный лицейский музей, изучая прошлое и настоящее. Особое место в патриотическом воспитании занимают мероприятия, посвященные Дню Победы. В канун Дня Победы при активном участии ребят и педагогов в школе проходит Неделя боевой славы, в ходе которой проводятся такие мероприятия как: акция «Подарок ветерану», праздничный концерт для ветеранов, подготовленный учащимися, возложение цветов к Вечному огню. На таких мероприятиях дети чувствуют, что они являются частью народа огромной страны, что они граждане России, россияне.

Вся работа по патриотическому воспитанию младших школьников ведется по различным направлениям:

Историко – краеведческое и экскурсионное направление – система мероприятий, направленная на познание историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков, исторической ответственности за происходящее в обществе.

- Посещение музея города и школы.

- Экскурсии в город с целью знакомства с памятниками, историей их создания.

-Экскурсии на пограничную заставу

12 слайд Например, учащиеся 2 б класса побывали в гостях у пограничников. Ребятам рассказали о работе пограничников, провели очень интересную экскурсию по территории погранзаставы, ученики посетили Музей боевой славы. В музее ребята очень внимательно слушали рассказ о Герое Советского союза Никите Фёдоровиче Карацупе и его собаке по кличке Индус.

Гражданско-правовое направление – формирование гражданской позиции. По этому направлению проводятся и классные часы «Конституция России и права человека», «Символы России», «Праздники России» и др.

Физкультурно-оздоровительное направление ориентировано на развитие силы, ловкости, выносливости и здоровьесбережения.

Дети с удовольствием участвуют в «Весёлых стартах», посвященным 23 февраля.

Трудовое направление – привитие трудовых навыков. Учащиеся знакомятся с профессиями своих родственников, рассказывают об этом на классных часах, задумываются над вопросом «Кем быть?», учатся уважать труд старших. Дети узнают о службе пап в армии, готовят для них подарки.

Семейное направление – утверждение нравственных ценностей в сознании детей через духовное возрождение семьи и овладение опытом предшествующих поколений. Естественно, что вся работа ведется в тесном сотрудничестве с родителями обучающихся. Не менее важным условием патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей. "В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин. Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям", — эту заповедь А.С. Макаренко необходимо использовать при работе воспитателя и с детьми, и с их родителями.

В этой четверти в начальной школе вместе с родителями перед праздником Великой Победы мы начинаем исследовательскую работу. Родители и дети с огромным интересом готовятся к теме «Моя Родина – это большая семья» (рисунки, семейные фотографии, рассказы героического прошлого собираются в единый альбом). Любовь к своей стране неразрывно связана с любовью к своим близким и родным. Кроме заданий о своей семье учащиеся получили задание узнать, какие улицы родного города носят имена героев войны, какие памятники поставлены в честь героев.

Проводились классные часы на темы: «Страницы Великой Отечественной войны 1941 – 1945 годов», «Дети – герои Войны» и др.

13 слайд В начальной школе во всех классах существуют занятия по внеурочной деятельности, которые тесно связаны с воспитанием патриотизма у детей. Это занятия «Русские народные традиции», которые проходят в 1-х и 3-х классах. Их цель - изучение основных праздников и традиций народов России, установление связи народной культуры и современности. На этих занятиях дети изучают отечественной культуру, узнают историю своего народа, учатся бережно относиться к народным традициям.

14 слайд Воспитание  гражданина  России,  патриота  своей малой  родины, знающего,  любящего  свой  город,  почитающего  его  традиции, испытывающего гордость  за  вклад  своей  малой  родины  в  жизнь  огромного  государства – является целью занятий по внеурочной деятельности «Наш край», которые посещают учащиеся 4-х классов. На них дети узнают об истории своего города, Калининградской области, выполняют исследовательские проекты, ездят на экскурсии по городам нашей области. 15 слайд

16 слайд « Дом, в котором мы живём» - та называется цикл занятий по внеурочной деятельности во 2-х классах, одна из задач которого: прививать любовь к природе, родному краю, Родине.

Воспитание граждан и патриотов своей Родины – процесс длительный, требующий настойчивости, последовательности и большого терпения. Решить эту задачу за 4 года не представляется возможным. Впереди ещё долгие годы школьной зрелости. Но главное закладывается в раннем детстве и мы, учителя начальных классов, «упражняем детей в этом священном чувстве».

Через внеклассные мероприятия и внеурочные занятия детям прививается уважительное отношение к своей семье, друг к другу, к своему государству. У детей укрепляются правильные нравственные ориентиры, формируется система истинных духовных ценностей, в которой важнейшее место занимают любовь к Родине и чувство долга маленьких граждан нашей страны. Ребёнок, знающий свои корни, свои права и обязанности, уважающий закон вырастет настоящим человеком. Человеком, который в будущем станет ответственным за могущество своей страны, её честь и независимость, за сохранение природы, материальных и духовных богатств. Итак, чтобы обеспечить формирование патриотизма и гражданственности младших школьников, необходимо организовать их участие в разнообразных видах деятельности и постепенно расширяющихся отношений – от отношений в классе и до включения в общественно-политическую жизнь взрослых. Подводя итог, могу сказать, что патриотическое воспитание, воспитание гражданина своей страны - одна из трудных, но приоритетных задач современной школы. Необходимо уже в начальной школе создавать условия для того, чтобы учащиеся росли идейно зрелыми, нравственно стойкими  и духовно богатыми людьми.

Если мы поможем нашим детям осознать значимость гражданства как принадлежности к Родине, заложим фундамент нравственности и патриотизма, то нам не будет страшно за завтрашний день, за судьбу своего ребёнка. Он станет для нас гордостью, а для других – достойным примером.

17 СЛАЙД. Спасибо за внимание!