Получите свидетельство
Вход
Цели: закрепить знания детей о весне, ее признаках, особенностях, уметь понимать приметы весны; продолжать учить детей передавать в рисунке радостное настроение, связанное с приходом весны, умение придумывать содержание своей работы; учить сравнивать объекты, устанавливать черты сходства, различия, выделять существенные признаки предмета;
развивать у детей образное мышление, восприятие, фантазию, формировать творчество, чувство цвета; воспитывать любовь к природе, продолжать учить работать коллективно.
Оборудование: презентация.
Ход занятия
1. Актуализация опорных знаний учащихся.
- Прежде чем объявить тему урока, я хотела бы вам прочитать стихотворение, а вы подумайте, какие слова пропущены?
К нам ….. шагает (Весна)
Быстрыми шагами,
И сугробы тают под её ногами.
Чёрные проталины
На полях видны.
Видно очень тёплые ноги у……. (Весны)
- А кто догадался, о чём мы с вами сегодня будем говорить на уроке?
(Ответы детей: о весне) Слайд № 1
2. Мотивация учебной деятельности учащихся. Сообщение темы и задач занятия.
- Сегодня мы будем говорить о замечательном времени года – весне.
- Какое время года сменяет весна? (Ответ детей: Зиму)
- Какой первый месяц весны? (Ответ детей: Март) Слайд №2
Март – это весна света.
Небо с каждым днем голубее. Солнце пригревает ласковее и горячее.
- Какой месяц следует за мартом? (Ответ детей: Апрель) Слайд №3
Апрель – это весна воды.
Тает снег, бегут веселые звонкие разговорчивые ручейки.
- А какой же третий месяц весны? (Ответ детей: Май) Слайд №4
Май – весна зеленой травы и цветов.
Земля покрывается душистыми цветами.
- Чем весна отличается от зимы? (Ответы детей) Слайд №5
- Что весной происходит с природой? (Ответы детей: Все оживает, тает снег, светит солнце, прилетают птицы, появляются первые цветы) Слайд №6
-Что происходит весной с растениями? (Ответы детей: Набухают почки на деревьях, появляются листочки, появляется первая травка) Слайд №7
3. Восприятие и усвоение учащимися нового учебного материала.
3.1. Игра «К нам пришла весна»
- Рассмотрите иллюстрации и выберите только те, на которых изображена весна.
Обоснуйте свой выбор. Например, на этой картинке расцвела верба, это бывает весной. Слайды №8-11
3.2. Работа с пословицами
- Русский народ любит весну и придумал пословицы и поговорки, в которых рассказывается о весенних приметах.
- А вы знаете весенние приметы? (Ответы детей)
«Увидел грача, весну встречай»
«Весна красна цветами, а осень пирогами»
«Весенний дождик лишним не бывает» Слайд №12-14
-Итак, сегодня на уроке мы будем создавать весеннее настроение.
Но сначала отдохнём.
Физминутка
Мы потопаем ногами
Топ, топ, топ.
Мы похлопаем руками
Хлоп, хлоп, хлоп.
Покачаем головой
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки разведем
И побежим кругом.
3.3. Беседа о животных
- Весеннее солнышко разбудило жителей леса. Давайте поговорим об изменениях, которые происходят с животными весной. (Ответы детей)
- Весной у всех зверей происходит линька. Заяц становится серым, белка рыжей. Слайд №15
- Под кучей хвороста и старых листьев что-то зашуршало. Вылез оттуда сонный ежик. И стал приводить себя в порядок после зимнего сна, отряхнул сор с колючек, языком брюшко полизал. Помылся и побежал еду искать. Слайд № 16
- В семье лисы пополнение. Ранней весной в норе родились слепые маленькие лисята. Мать уходит за добычей и оставляет малышей одних. Слайд №17
- Детеныши пятнистых оленей также появляются весной. Шкурка олененка покрыта белыми пятнышками – защитная окраска спасает его от врагов. Слайд №18
- Ребята, так какие же изменения произошли в жизни животных? (Ответы детей: у них началась линька, появляются детеныши ищут пищу после зимы)
3.4. Загадки о птицах. Слайд №19-20
Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
(Грач)
Спереди - шильце,
Сзади - вильце,
Сверху - черное суконце,
Снизу - белое полотенце.
(Ласточка)
На шесте - веселый дом
С круглым маленьким окном.
Чтоб уснули дети,
Дом качает ветер. На крыльце поет отец -
Он и летчик, и певец.
(Скворец)
Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто же это? …
(Соловей)
В синем небе голосок,
Будто крохотный звонок.
(Жаворонок)
Разносчик добрых он вестей –
Несёт родителям детей.
И, судя по всему, смекалист:
Устроился отлично ... .
(Аист)
Перелётная крякушка ловит лягушек.
Ходит вразвалочку, спотыкалочку.
(Утка)
4. Творческий перенос знаний и навыков в новые условия с целью формирования умений.
- А сейчас, давайте прослушаем произведение П. И. Чайковского из цикла «Времена года», «Подснежник».
- Внимательно послушайте, и скажите, что представлял композитор, сочинивший это произведение? (Ответы детей) Слайд №21
- Пусть каждый представит себя художником и нарисует ту картинку, которая представилась вам при прослушивании этого произведения.
Выставка лучших рисунков.
5. Итоги занятия
5.1. Рефлексия
- Что нового вы узнали сегодня на занятии?
- Наше занятие подходит к концу. Сейчас я предлагаю каждому из вас оценить свою работу на уроке.
- Возникли затруднения в ходе выполнения заданий, почему?
- Как вы думаете, всё ли мы узнали о весне?
- Да, ребята, мы ещё не всё узнали. Нам предстоит ещё многое узнать и многому научиться.
- С помощью смайлика покажите, какое у вас настроение в конце нашего занятия? Слайд №22
- Молодцы!
Воспитательное занятие в ГПД и презентация на тему "Вот прошли морозы и весна настала" (11.1 MB)
1
2648
293
Нравится
0
