Развивающие задачи:

Развивать умение передавать в инсценировке простые по содержанию диалоги сказочных персонажей; регулировать тембр и силу голоса; отрабатывать интонационную выразительность речи; развивать речевую активность;

развивать эмпатию (учить понимать конкретно свое внутреннее состояние); навыки актерского мастерства, как искусства; уверенность в себе.

Закрепление цифр и навыков счета в пределах пяти;

упражнять в умении распознавать знакомые элементы цифр;

Воспитательные задачи:

Отрабатывать навыки поведения во время проведения открыты мероприятий;

воспитывать дружеские взаимоотношения;

прививать интерес к народному творчеству;

воспитывать художественный вкус;

культуру подачи образа;

формировать интерес к театральному творчеству и его деятельности.

План:

1. Организационный момент.

2. Закрепление ранее пройденного материала

3. Инсценировка сказки.

4. Заключительная часть.

5. Подведение итогов мероприятия.

Алгоритм проведения.

Воспитатель: заводит детей в группу:

Ребятки, давайте поздороваемся с нашими гостями и друг с другом, но не обычным способом, а играя.

- Я, буду приветствовать вас словом «Здравствуйте!» и показывать движения, а вы будете повторять приветствие за мной по слогам, сопровождая показом физических упражнений. Давайте все вместе попробуем выполнить наше веселое приветствие!?

Дети: выполняют.

Воспитатель: - Здравствуйте, ножки! (шагаем, высоко поднимая ногу, вытягивая носочек стопы)

Дети: - Здрав - ствуй - те! (повторяют движения)

Воспитатель: - Здравствуйте, ладошки! (хлопаем в ладоши по слогам)

Дети: - Здрав - ствуй - те! (повторяют движения)

Воспитатель: - Здравствуйте, щечки! (ручки держим на поясе, а щеки прижимаем к плечам)

Дети: - Здрав - ствуй - те!(повторяют движения)

Воспитатель: - Здравствуйте, губки! (посылаем свой воздушный поцелуй)

Дети: - Здрав - ствуй - те! (повторяют движения).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Мы всех поприветствовали весело и дружно.

Воспитатель: (подводит детей к стенду, на котором расположены фотографии )

 - Ребята, а вы были когда - нибудь в театре?

Дети: (ответы)

Воспитатель: А вы любите театр?

Дети: (ответы)

Воспитатель: Ребята, давайте внимательно посмотрим на фотокартины, которые на нашем стенде расположены.

 - Что вам знакомо на них?

Дети: (ответы)

Воспитатель: А что же такое театр? Что значит в переводе с греческого это слово?

Дети: (ответы)

Воспитатель: Давайте попробуем с вами вспомнить и назвать какие виды театра мы знаем? (кукольный, пальчиковый, веревочный, теней, пантомимики, кинотеатр, оперы и балета, драмы и комедии)

Дети: (ответы)

Воспитатель: Попробуйте назвать главный атрибут в театре? (сцена)

Дети: (ответы)

Воспитатель: Кто же выступает на сцене, что за люди и, как их называют? (актеры, артисты, певцы, музыканты, танцоры, поэты и т. д. )

Дети: (ответы)

Воспитатель: Ребята, вспомните, кто же еще работает в театре, что это за профессии? (режиссеры, художники по костюму, гример, светорежиссер, костюмер, художники, электрики, уборщицы и т. д. )

Дети: (ответы)

Воспитатель: Посмотрите на эту фотографию. Как вы думаете, что еще является важным в театре, кроме сцены? (зрительный зал (портер))

Дети: (ответы)

Воспитатель: Что же стоит в зрительном зале? (кресла, которые стоят в рядами друг за другом)

Дети: (ответы)

Воспитатель: Ребятки, а как мы узнаем, что скоро будут показывать спектакль? (из афиши)

Дети: (ответы)

Воспитатель: Что значит афиша, о чем она нас оповещает? (Яркая, красочная, привлекательная; название спектакля, дата, время и стоимость билета)

Дети: (предварительные ответы)

Воспитатель: А где же мы можем купить билет? (в кассе театра)

Дети: (предварительные ответы)

Воспитатель: А, скажите, кто вам продает билет? Как его называют? (кассир)

Дети: (предварительные ответы)

Воспитатель: Что же написано в билете? (место проведения спектакля, название, дата, время и стоимость билета)

Дети: (предварительные ответы)

Воспитатель: Когда мы приходим в театр с билетом, кто же нас встречает у входа и как его называют? (контролер, билетер)

Дети: (ответы)

воспитатель: Перед тем как зайти в зрительный зал, нас оповещают звонком, сколько раз раздается звонок и для чего? (3 звонка), 1 - ый, о том, что зрителям пора пройти в зал и занять свои места, артисты уходят готовиться к спектаклю;

2 - ой, о том, что зрители успокаиваются и замолкают, артисты готовятся к выходу; 3 - ий, о том, что поднимается занавесь, артисты выходят на сцену, начинается спектакль, а зрители внимательно смотрят и слушают спектакль.

Дети: (ответы)

Воспитатель: Ребятки, а нужно ли знать и выполнять правила поведения в театре и какие они, давайте перечислим?

Дети: (перечисляют)

Воспитатель: Молодцы, ребятки! Вот сколько всего вы знаете о театре!

А вы хотели бы сейчас очутиться в театре?

Весь материал - смотрите документ.