Воспитательное мероприятие "Дорожная Азбука"

Этап урока

Действия учителя

Действия учеников

1. Орг.
   момент

1. Приветствие игроков.

Внимание! Внимание! Внимание!

Вас ожидает интересное состязание

На лучшее знание и умение применения

Правил дорожного движения.

Как это ни ужасно, но с каждым годом на наших дорогах увеличивается число дорожно-транспортных происшествий. Во многих случаях виновниками становятся дети, которые не знают правил дорожного движения или знают, но не хотят им подчиняться. А ведь чтобы предотвратить беду, сохранить свою жизнь и здоровье необходимо исполнять один для всех людей закон поведения на дорогах и улицах. И сегодня мы проверим, кто из вас лучше всех с ним знаком, иными словами, мы определим среди вас самого большого знатока правил дорожного движения.

Для начала я вам предлагаю разделиться на 3 команды. У каждого из вас НА ЗАДНЕЙ СПИНКЕ стула приклеены кружочки трех цветов: красного, желтого и зеленого. Отклейте их и поделитесь на группы: участники с красными кружками, садитесь за первый стол, с зелеными – за второй, с желтыми – за третий. Те ученики, у которых на стульях кружков не оказалось, сегодня будут нашими зрителями и болельщиками.

Вот вам первое задание: в течение 1 минуты придумайте название вашим командам.

1. Объяснение правил игры.

Думаю, что каждый из вас знаком с игрой «Морской бой». Сегодня же я предлагаю поиграть в игру «Дорожная Азбука» по схожим правилам.

Слайд 2. Перед вами игровое поле (для наглядности ведущий все объяснения покажет на интерактивной доске с помощью стилуса).

Внутри "спрятаны" автомобили и некоторые значки. Команды по очереди будут называть сочетание буквы и цифры, например, "А4" или "Б7", а в клеточке на пересечении этих координат будет открываться вопрос, на который вы должны будете ответить, или задание, которое вам необходимо будет выполнить. За каждый правильный ответ или успешно завершенное задание команда получит один балл. Если ответа вы не знаете или если вы ошибетесь или не справитесь с поставленной задачей, то ход перейдет другой команде (согласно тому порядку, как цвета переключаются на светофоре). Если ни одна из команд не сможет дать правильный ответ, то в игру вступят болельщики, которые в конце игры смогут отдать свои заработанные баллы одной из команд, на свое усмотрение.

Слайд 3. Открывая наше игровое поле, вы, кроме автомобилей, сможете наткнуться на следующие знаки:

1) задание от полицейского;

2) музыкальное задание;

3) литературная пауза (здесь вас будут ждать вопросы о дорожных знаках).

Вопросы и задания, размещенные под такими рисунками, будут адресованы всем командам. Балл получит та, которая первая, и, главное, правильно на них ответит.

1.3. Представление членов жюри.

В качестве судей будут выступать учащиеся старших классов…

Слушают объяснения учителя

Рассаживаются по правилам

Слушают объяснения учителя

Слушают объяснения учителя

1. Игра (номер хода)

Задание 1 (определение команды, которая первой вступит в игру). Какие 100 букв могут остановить движение транспорта?

Ответ: 100 «п»

Слайд 4. Итак, начнем игру. Правого первого хода достается команде… Стреляйте.

Учащиеся называют координаты клетки

Г1

Слайд 5. Переставь буквы и назови получившееся слово.

На выполнение задания отводится 10 секунд. Если по истечении этого времени учащиеся с ним не справятся, то можно предложить им воспользоваться подсказками, которые появятся на этом же слайде по клику ведущего

Ответ: светофор

Г2

Слайд 6. В каком году на территории нашей страны появился первый светофор?

Слайд 7. После того как участники ответят на вопрос, ведущий приведет по этому поводу историческую справку

Ответ: 1930 год

Слушают сообщение учителя

Ж6

Слайд 8. Вы знаете, что все дорожные знаки разбиты на группы. Соотнесите знак с его группой. Назовите каждый знак

1. знак "Жилая зона" – предписывающий знак;

2. "Стоп" – запрещающий знак;

3. "Внимание!" – предупреждающий знак.

А1

Слайд 9. Какой из этих знаков обозначает пешеходный переход?

Ответ: 3

Г4

Слайд 10. Кто из героев известного мультфильма исполняет эту песню?

Ответ: Паровозик из Ромашково

Д7

Слайд 11. На каком транспорте едет кот Леопольд, напевая песенку?

Ответ: велосипед

В4

Слайд 12. Найди ошибки в поведении детей

1. дети, не достигшие 18 лет, не имеют права управлять транспортным средством;

2. нельзя выбегать на проезжую часть;

3. ошибок нет

Ж1

Слайд 13. Кто из пешеходов нарушает правила Дорожного движения? Ответ обоснуйте

Ответ: рыжая девочка и мальчик-блондин переходят проезжую часть в неположенном месте; рыжая девочка в синей юбке переходит проезжую часть на красный цвет; мальчик перелезает через бордюр на проезжую часть

Ж4

Слайд 14. «Будь ярким на дороге»

Ответьте на вопросы, сложите буквы, которые соответствуют, на ваш взгляд, правильным ответам, и узнаете ключевое слово (для выполнения этого задания командам выдаются карточки с вопросами).

1. Что должен делать пешеход, чтобы стать заметней для водителя?

У│Зажечь свечку.

А│Громко кричать, махать руками.

О│Надеть световозвращающий жилет или иметь на одежде светоотражатели.

1. Почему световозвращатели так называются?

Л│Потому что они посылают свет на солнце.

К│Они возвращают свет в тот источник, откуда он пришел.

Д│Они возвращают свет, если его отключили.

1. Почему у кошек в темноте светятся глаза?

Е│Потому что кошки ночью связываются с потусторонним миром.

Я│Кошки имеют электрический заряд.

У│В них отражается свет от внешнего источника.

1. Почему светится катафот велосипеда?

Б│Внутри сидит кошка, и у нее светятся глаза.

Л│Потому что он состоит из многогранных пирамидок и отражает свет от внешнего источника.

Ж│Внутри горит фонарик.

1. Какие цвета одежды защитят тебя в темное время суток?

И│Оранжевый или желтый.

О│Серый или фиолетовый.

А│Цвет хаки.

1. С какого расстояния водитель может увидеть пешехода в светоотражающем жилете?

Р│4000 сантиметров.

С│400 метров.

П│40 километров.

1. Что такое тоннельное зрение?

Т│Когда человек видит в пределах угла 40 градусов.

Р│Когда человек хорошо видит в тоннелях.

Д│Когда темнеет в глазах.

Ответ: окулист

Е7

Слайд 15. Частушки. Учитель раздает каждой команде карточки, на которых написаны рифмующиеся строки. Командам необходимо собрать из них частушки о правилах поведения на дороге и пропеть их.

ЧАСТУШКИ

Как шофер ни тормозит,

А машина все скользит.

На колесах, как на лыжах,

Ближе, ближе, ближе, ближе!

Для спасенья есть возможность:

Лучший тормоз — осторожность.

Жизнь свою побереги,

Перед машиной не беги.

Мы подруженьки-подружки,

Есть глаза у нас и ушки,

По дороге мы идем,

Всё читаем и поем.

Дорогие вы подружки,

Наш послушайте совет:

Ведь дорога — не читальня

И не место для бесед.

Мы хорошие спортсмены,

Любим мы играть в футбол,

В наше поле — стадион -

Мостовую превратили.

Мне, бесспорно, вывод ясен,

Что для жизни пас опасен.

Не дороги, а дворы -

Место для такой игры.

Конкурс со зрителями. Пока наши ребята фантазируют и сочиняют, хочу уделить внимание дорогим зрителям. Запомните фразу «Это я, это я – это все мои друзья!» и отвечайте этой фразой на мои вопросы, если вы посчитаете ее уместной.

Кто из вас в вагоне тесном

Уступает старшим место?         

Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

Знает кто, что красный свет -

Это значит хода нет?

Знает кто, что свет зеленый

Означает: путь открыт?

Например:

Дорогие вы подружки,

Наш послушайте совет:

Лучший тормоз — осторожность.

Жизнь свою побереги!

Ответ:

Кто из вас в вагоне тесном

Уступает старшим место?  («Это я, это я – это все мои друзья!»)

 Кто из вас идет вперед

Только там, где переход? («Это я, это я – это все мои друзья!»)

Знает кто, что красный свет -

Это значит хода нет? («Это я, это я – это все мои друзья!»)

Знает кто, что свет зеленый

Означает: путь открыт? («Это я, это я – это все мои друзья!»)

А7

Слайд 16. Назовите элемент дороги. Для чего он предназначен?

Ответ: Проезжая часть, предназначена для движения транспортных средств.

Разделительная полоса, разделяет смежные проезжие части.

Обочина предназначена для движения, остановки и стоянки.

Г7

Слайд 17. Пословицы. Назовите пословице в которых речь идет о движении, транспорте или правилах дорожного движения

1. Тише едешь, дальше будешь.

2. Лучше плохо, но ехать, чем хорошо стоять.

3. Знай правила движения, как таблицу умножения!

4. Гляди под ноги: ничего не найдешь, так хоть не упадешь.

5. Знай край, да не попадай.

Дурная голова ногам покоя не дает.

Е4

Слайд 18. Название этого транспортного средства произошло от латинского – “приводящий в движение” и греческого – “круг, колесо”. Обычно у него два колеса, расположенных друг за другом. Довольно часто к нему прикрепляют пассажирскую коляску, и тогда он становится трёхколёсным. Что это за транспорт?

Ответ: мотоцикл

Д4

Слайд 19. Ребус

Ответ: остановка

А5

Слайд 20. Покажите регулируемый перекресток. Ответ обоснуйте

Ответ: оба варианта являются правильными, так как если перекрёсток регулируемый, то равное или неравное право на проезд устанавливается сигналами светофоров (или сигналами регулировщика)

А4

Слайд 21. Этот вид городского транспорта ведёт своё начало от КОНКИ – городской железной дороги, по линиям которой небольшие вагоны двигались при помощи лошадиной упряжки. В переводе с английского - “тележка, путь”.

Ответ: трамвай

В5

Слайд 22. Пантомима

Ответ: сойти с велосипеда и, ведя его руками, перейти на другую сторону улицы, соблюдая все правила пешеходного движения

Г5

Слайд 23. Задача. Представь себе, что ты – водитель троллейбуса. На первой остановке в пустой салон вошли 5 человек. На второй остановке вошли двое и один сошел, на третьей – поднялись 4 пассажира, а двое сошли. Сколько лет водителю троллейбуса?

Ответ: столько лет, сколько тому, к кому обращён этот вопрос.

Итоги урока

• объявление итогов игры (подводит жюри);

• вручение каждому участнику памятки о правилах дорожного движения

Слушают объявления результатов.