Воспитание сознательной дисциплины у младших школьников

Воспитание сознательной дисциплины у младших школьников

Родительское собрание

Пословицы и поговорки • Один добрый пример лучше ста слов. • Хорошему надо учиться 3 года, а дурному - 1 часа достаточно. • Понуканье - не воспитанье. • Воспитывай лаской, а не тоской.

Диагностика Насколько дисциплинирован Ваш ребенок? Оцените по 10 балльной шкале, где 1балл совсем непослушный, хулиган, а 10баллов очень дисциплинированный, идеальный ребенок

Продолжите теперь фразу

«Дисциплинированный

ребенок – это…»

«Дисциплина – обязательное для всех членов какого-нибудь коллектива подчинение установленному порядку, правилу». (словарь Ожегова С.И.) Дисциплинированный человек – это человек, подчиняющийся дисциплине, соблюдающий порядок, воспитанный.

Как сформировать дисциплинированность

а) Понимаем ли мы своих детей?

• Чтобы изменить поведение ребенка, его самого в лучшую сторону, родителям прежде нужно изменить себя, увидев себя его глазами.
• Ребенок копирует поведение взрослых, берет с них пример. Поэтому родители воспитывают его своим собственным поведением. Дети часто видят то, что мы хотели бы скрыть от них. («Почему это надо делать?» - «Так надо!», «Не твоего ума дело!»).
• Запреты родителей («не бери», «не мешай») и наказания за их нарушение мешают развитию ребенка и обретению им опыта.
• Самое трудное – понять причины поведения ребенка, объяснить мотивы, побудившие действовать его именно таким образом, как бы «влезть в его шкуру».

б) Как правильно попросить ребенка?

• обращайтесь к ребенку доброжелательно, вежливо, исключите командный тон;
• старайтесь вызвать у ребенка ответственное отношение к выполнению вашего задания;
• обращаясь к ребенку с просьбой, дайте ему инструкцию ее выполнения;
• не просите ребенка выполнить то, что ему сделать не по силам, сначала научите;
• выразите родительскую признательность за выполненную работу.

в) Наказание и поощрен ие

• с ребенком «надо по-хорошему, а если не понимает, то по-плохому»?
• устранять надо не следствие, а причину.

«Коррекция неконструктивного поведения с помощью игры»

Для этого подходят следующие виды игр:

• игры с правилами, игры-соревнования, совместные игры со сверстниками;
• коллективные дидактические игры;

• сюжетно-ролевые игры .

Важно: предоставить возможность ребенку сопоставить самого себя с двумя образцами поведения: положительным и отрицательным

Секреты истинного родителя (памятк а)

• Если родители требуют от ребенка, чтобы он много и с удовольствием читал, они читают сами много и с удовольствием, несмотря на недостаток времени.
• Если родители требуют, чтобы ребенок не лгал, они не лгут сами ни себе, ни другим, ни собственному ребенку.
• Если родители хотят, чтобы их ребенок не воровал, они сами не должны создавать подобных ситуаций в своей семье (даже по мелочам).
• Если родители требуют от ребенка проявления трудолюбия, они сами его проявляют и создают условия для формирования у ребенка умения трудиться.
• Если родители хотят, чтобы ребенок не относился к школе и учению с предубеждением, они сами вспоминают о школьных днях с удовольствием и с самыми теплыми чувствами.

Секреты истинного родителя (памятка)

• Если родители хотят, чтобы их ребенок не пристрастился с раннего детства к спиртным напиткам, они сами не должны создавать культ спиртных напитков в своей семье. Культ спиртных напитков проявляется в том, что даже в детские праздники родители не могут обойтись без них.

• Если родители хотят, чтобы их ребенок бережно и уважительно относился к дедушкам и бабушкам, они начинают с себя и сами уважительно и бережно относятся к своим родителям.

• Если родители хотят, чтобы их ребенок не страдал от одиночества, они дают ему возможность иметь друзей, приводить их в свой дом. Это возможно только в том случае, если сами родители имеют настоящих друзей и ребенок встречается с ними в своем доме.

«Хорошо воспитать ребёнка может каждый, если он этого действительно хочет, кроме того, это дело приятное, радостное, счастливое…» А.С. Макаренко