Меню
Разработки
Разработки  /  Финансовая грамотность  /  Планирование  /  8 класс  /  Внеурочная деятельность 8 кл 17 ч Финансовая грамотность (программа + КТП)

Внеурочная деятельность 8 кл 17 ч Финансовая грамотность (программа + КТП)

программа внеурочной деятельности
25.09.2021

Содержимое разработки









УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета

протокол № от «_____» _____________ 2021 г.

председатель педсовета_____________ /





Рабочая программа

по внеурочной деятельности

Финансовая грамотность «Современный мир»





Уровень образования (класс) 8 класс



Количество часов 17



Учитель:












Пояснительная записка


Рабочая программа внеурочной деятельности «Основы финансовой грамотности» для учащихся 8 классов разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

1. Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Концепция Национальной программы повышения уровня финансовой грамотности населения РФ;

3. Проект Минфина России «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в РФ».

Актуальность данной программы продиктована развитием финансовой системы и появлением широкого спектра новых сложных финансовых продуктов и услуг, которые ставят перед гражданами задачи, к решению которых они не всегда готовы.

Финансовая грамотность - необходимое условие жизни в современном мире, поскольку финансовый рынок предоставляет значительно больше возможностей по управлению собственными средствами, чем 5—10 лет назад, и такие понятия как потребительский кредит, ипотека, банковские депозиты плотно вошли в нашу повседневную жизнь. Однако в настоящий момент времени ни нам, ни нашим детям явно недостаточно тех финансовых знаний, которыми мы располагаем. При этом нужно учитывать, что сегодняшние учащиеся — это завтрашние активные участники финансового рынка. Поэтому, если мы сегодня воспитаем наших детей финансово грамотными, значит, завтра мы получим добросовестных налогоплательщиков, ответственных заемщиков, грамотных вкладчиков

Новизной данной программы является направленность курса на формирование финансовой грамотности учащихся на основе построения прямой связи между получаемыми знаниями и их практическим применением, пониманием и использованием финансовой информации на настоящий момент и в долгосрочном периоде и ориентирует на формирование ответственности у подростков за финансовые решения с учетом личной безопасности и благополучия.

Отличительной особенностью программы данного курса является то, что он базируется на системно-деятельностном подходе к обучению, который обеспечивает активную учебно-познавательную позицию учащихся. У них формируются не только базовые знания в финансовой сфере, но также необходимые умения, компетенции, личные характеристики и установки.

Это определило цели данного курса:

- формирование у учащихся готовности принимать ответственные и обоснованные решения в области управления личными финансами, способности реализовать эти решения;

- создание комфортных условий, способствующих формированию коммуникативных компетенций;

- формирование положительного мотивационного отношения к экономике через развитие познавательного интереса и осознание социальной необходимости.

Задачи:

- освоить систему знаний о финансовых институтах современного общества и инструментах управления личными финансами;

- овладеть умением получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные;

- формировать опыт применения знаний о финансовых институтах для эффективной самореализации в сфере управления личными финансами;

- формировать основы культуры и индивидуального стиля экономического поведения, ценностей деловой этики;

- воспитывать ответственность за экономические решения.

Сроки реализации программы – 1 полугодие 2021-2022 уч.года.

Объем часов, отпущенных на занятия - 17 часов в год при 1 часе в неделю.


Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Планируемые результаты:

Личностными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:

- осознание себя как члена семьи, общества и государства; понимание экономических проблем семьи и участие в их обсуждении; понимание финансовых связей семьи и государства;

- овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений: сопоставление доходов и расходов, расчёт процентов, сопоставление доходности вложений на простых примерах;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; планирование собственного бюджета, предложение вариантов собственного заработка;

- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях;

- участие в принятии решений о семейном бюджете.

Метапредметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:

Познавательные:

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации; поиск информации в газетах, журналах, на интернет-сайтах и проведение простых опросов и интервью;

- формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач в виде таблицы, схемы, графика, диаграммы, диаграммы связей (интеллект-карты);

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.

Регулятивные:

- понимание цели своих действий;

- планирование действия с помощью учителя и самостоятельно;

- проявление познавательной и творческой инициативы;

- оценка правильности выполнения действий; самооценка и взаимооценка;

- адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей.

Коммуникативные:

- составление текстов в устной и письменной формах;

- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- умение излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку событий;

- определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:

- понимание основных принципов экономической жизни общества: представление о роли денег в семье и обществе, о причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи, о роли государства в экономике семьи;

- понимание и правильное использование экономических терминов;

- освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление; проведение простых финансовых расчётов;

- приобретение знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области семейной экономики: знание источников доходов и направлений расходов семьи и умение составлять простой семейный бюджет; знание направлений инвестирования и способов сравнения результатов на простых примерах;

- развитие способностей учащихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки экономических ситуаций, определение элементарных проблем в области семейных финансов и нахождение путей их решения;

- развитие кругозора в области экономической жизни общества и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.


Содержание курса внеурочной деятельности


8 класс (17 часов)


Раздел 1. Доходы и расходы семьи (5 часов).

Введение. Познавательная беседа «Почему так важно изучать финансовую грамотность?» Познавательная беседа «Деньги». Интерактивная беседа «Драгоценные металлы. Монеты. Купюры». Творческое задание «Доходы семьи». Работа со статистикой «Расходы семьи». Викторина «Предметы первой необходимости». Викторина «Товары длительного пользования». Решение практических задач «Услуги. Коммунальные услуги». Ролевая игра «Семейный бюджет». Практическая работа «Долги. Сбережения. Вклады».

Раздел 2. Риски потери денег и имущества и как человек может от этого защититься (3 часов).

Решение практических задач «Особые жизненные ситуации и как с ними справиться». Дискуссия «Экономические последствия непредвиденных событий: болезней, аварий, природных катаклизмов». Решение логических задач «Страхование». Познавательная беседа «Страховая компания. Страховой полис». Творческая работа «Страхование имущества, здоровья, жизни». Практическая работа «Принципы работы страховой компании».

Раздел 3. Семья и государство: как они взаимодействуют (2 часов).

Мини-исследование «Налоги». Аналитическая работа «Виды налогов». Познавательная беседа «Социальные пособия». Решение экономических задач «Социальные выплаты». Проект «Государство – это мы».

Раздел 4. Финансовый бизнес: чем он может помочь семье (6 часов).

Решение проблемной ситуации «Как спасти деньги от инфляции». Творческое задание «Банковские услуги». Практическая работа «Вклады (депозиты)». Деловая игра «Кредит. Залог». Составление бизнес-плана «Собственный бизнес». Ролевая игра «Возможности работы по найму и собственного бизнеса». Сюжетно-ролевая игра «Примеры бизнеса, которым занимаются подростки». Разработка бизнес-плана. Решение логических задач «Валюта в современном мире». Познавательная беседа «Валюта разных стран». Мини-проект «Благотворительность». Проект «Личный финансовый план».

Раздел 5. Что такое финансовая грамотность (1 час)

Обощение по курсу «Финансовая грамотность».


































Тематическое планирование.


Название раздела

количество часов

Темы

1

Доходы и расходы семьи


5

Введение. Познавательная беседа «Почему так важно изучать финансовую грамотность?»


Мастер-класс на тему «Деньги».


Интерактивная беседа «Драгоценные металлы. Монеты. Купюры».


Творческое задание «Доходы семьи».


Работа со статистикой «Расходы семьи».

2

Риски потери денег и имущества и как человек может от этого

защититься

3



Решение практических задач «Особые жизненные ситуации и как с ними справиться».

Дискуссия «Экономические последствия непредвиденных событий: болезней, аварий, природных катаклизмов».

Решение логических задач «Страхование».

3

Семья и государство: как они взаимодействуют


2

Решение экономических задач «Социальные выплаты».

Проект «Государство – это мы».

4

Финансовый бизнес: чем он может помочь семье


6

Решение проблемной ситуации «Как спасти деньги от инфляции».

Творческое задание «Банковские услуги».

Практическая работа «Вклады (депозиты)».

Деловая игра «Кредит. Залог».

Составление бизнес-плана «Собственный бизнес».

Ролевая игра «Возможности работы по найму и собственного бизнеса».

5

Что такое финансовая грамотность


1

Обобщение по курсу «Финансовая грамотность».






































СОГЛАСОВАНО


Заместитель директора по ВР


_______________ подпись

« __» ____________ 2021 г























КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ





по внеурочной деятельности

Финансовая грамотность «Современный мир»

Класс ______________8____________________________________________________________



Учитель _____________________________________________________________________



Количество часов: всего ______17____ часов; в неделю ____1_______ час







урока

Содержание

Кол-во часов

Дата

Оборудование

УУД

По плану

По факту

Доходы и расходы семьи

1

Введение. Познавательная беседа «Почему так важно изучать финансовую грамотность?»

1



ПК учителя, мультимедийная презентация

Понимание смысла понятия «финансовая грамотность» и ее значение для экономической жизни

Понимание основных принципов экономической жизни общества: Представление о роли денег в семье и обществе, о причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи, о роли государства в экономике семьи;

Понимание и правильное использование экономических терминов;

Освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление; проведение простых финансовых расчётов;

Научиться овладевать целостными представлениями об изучаемом понятии; применять понятийный аппарат темы; расширять опыт оценочной деятельности

Знать и понимать значение толерантности для современного общества

Научиться быть толерантным по отношению к окружающим

2

Мастер-класс на тему «Деньги».

1



ПК учителя, мультимедийная презентация

3

Интерактивная беседа «Драгоценные металлы. Монеты. Купюры».

1



ПК учителя, мультимедийная презентация

4

Творческое задание «Доходы семьи».

1



ПК учителя, мультимедийная презентация

5

Работа со статистикой «Расходы семьи».

1



ПК учителя, мультимедийная презентация

Риски потери денег и имущества и как человек может от этого защититься

6


Решение практических задач «Особые жизненные ситуации и как с ними справиться».

1



ПК учителя, мультимедийная презентация

Уметь просчитывать риски от возможной финансовой неудачи

Знать пути преодоления финансовых неудач

Знать о страховании и его видах

Понимание основных принципов экономической жизни общества: Представление о роли денег в семье и обществе, о причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи, о роли государства в экономике семьи;

Понимание и правильное использование экономических терминов;

Освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление; проведение простых финансовых расчётов;

Научиться овладевать целостными представлениями об изучаемом понятии; применять понятийный аппарат темы; расширять опыт оценочной деятельности

7

Дискуссия «Экономические последствия непредвиденных событий: болезней, аварий, природных катаклизмов».

1



ПК учителя, мультимедийная презентация

8

Решение логических задач «Страхование».

1



ПК учителя, мультимедийная презентация

Семья и государство: как они взаимодействуют

9

Решение экономических задач «Социальные выплаты».

1



ПК учителя, мультимедийная презентация

Знать об экономических функциях государства.

Знать основные виды поддержки граждан от государства

Понимание и правильное использование экономических терминов;

Освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление; проведение простых финансовых расчётов;


10

Проект «Государство – это мы».

1



ПК учителя, мультимедийная презентация

Финансовый бизнес: чем он может помочь семье

11

Решение проблемной ситуации «Как спасти деньги от инфляции».

1



ПК учителя, мультимедийная презентация

Знать об основах предпринимательства

Знать основные организационно-правовые формы предпринимательства

Знать требования к предпринимательству в РФ

Понимание основных принципов экономической жизни общества: Представление о роли денег в семье и обществе, о причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи, о роли государства в экономике семьи;

Понимание и правильное использование экономических терминов;

Освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление; проведение простых финансовых расчётов;

Научиться овладевать целостными представлениями об изучаемом понятии; применять понятийный аппарат темы; расширять опыт оценочной деятельности

12

Творческое задание «Банковские услуги».

1



ПК учителя, мультимедийная презентация

13

Практическая работа «Вклады (депозиты)».

1



ПК учителя, мультимедийная презентация

14

Деловая игра «Кредит. Залог».

1



ПК учителя, мультимедийная презентация

15

Составление бизнес-плана «Собственный бизнес».

1



ПК учителя, мультимедийная презентация

16

Ролевая игра «Возможности работы по найму и собственного бизнеса».

1



ПК учителя, мультимедийная презентация

Что такое финансовая грамотность

17

Обобщение по курсу «Финансовая грамотность».

1



ПК учителя, мультимедийная презентация

Понимание и правильное использование экономических терминов;

Освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление; проведение простых финансовых расчётов;













-75%
Курсы повышения квалификации

Просто о сложном: экономика. Повышение предметной компетенции учителя по экономике

Продолжительность 108 часов
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
5900 руб.
1480 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Внеурочная деятельность 8 кл 17 ч Финансовая грамотность (программа + КТП) (25.82 KB)