Внеклассное мероприятие "Веков связующая нить"

Веков связующая нить

Цель: формировать у школьников нравственные качества, стимулиро­вать патриотические чувства через изучение истории семей как состав­ляющей истории страны.

Участники: ученики, родители, учителя.

Оформление: семейные фотогра­фии, иллюстрации к литературным произведениям, родословные, семей­ные фотоальбомы.

Звучит музыка

Ученица: Бойчук Евгения

Жизнь человека — только миг

В безбрежном времени вселенной,

И только в памяти живых

Она становится нетленной.

Все это так. Да вот беда,

Что забываем иногда,

Откуда мы, кто наши предки.

Такие случаи нередки.

Заставить нас забыть о них

Не должен злой народа гений -

Уйдя из памяти живых,

Исчезнет много поколений.

Одной мы связаны судьбой.

Одной семьей, единой кровью.

Потомки станут нам с тобой

Надеждой, верой и любовью.

И дух наш, продолжая жить,

Во внуков, правнуков вольется

И никогда не оборвется

Веков связующая нить.

Учитель. Вопросы семьи и семей­ных взаимоотношений молодых людей волновали во все времена. В самом по­пулярном издании XVI века, книге «До­мострой», речь шла об ответственности супругов, о детях и престарелых роди­телях, о том, как строить материальное благополучие и согласие в семье.

Можно найти немало прекрасных примеров того, как складывались и жили семьи на Руси. Именно об этом писал в своей книге лауреат Госу­дарственной премии, писатель Васи­лий Иванович Белов. Его книга так и называется — «Лад», что означает стремление к совершенству, целесоо­бразности, к простоте жизни.

Ученица Михайлова Елена

Большая семья собралась за столом.

Здесь каждый уже не считается «ртом».

Про этих не скажешь: «Сидят едоки», -

За общим столом собрались мужики.

Вот в красном углу бородатый отец,

Он хоть и седой, но еще молодец!

По правую руку пристроилась мать,

Морщинки давно перестала считать.

Красивые снохи, как с русских икон.

В застолье порядок царит и закон.

Детишки без счету. Одна лишь беда,

Что это бывает, увы, не всегда.

Один в Красноярске, в Тольятти другой,

А младшенький самый осел под Москвой.

На месяц слетятся, и то через год,

Но что тут сказать — беспокойный народ!

Грустят старики, но горды за детей -

Взрастили хороших и добрых людей!

Учитель.

Ребята, посмотрите на семейные фото своих одноклассников. Как все-таки здорово, что мы можем полюбоваться ими.

Начинается показ слайдов — на экране братья и сестры учащихся, ро­дители, родственники.

Учитель. В знакомых по школьной программе литературных произведе­ниях немало примеров того, как жи­ли русские семьи. Вспомним хотя бы повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка».

Ученики показывают инсценировку под названием «Письмо Гринева в Орен­бург».

Губанов Александр

Учитель.

А теперь небольшое задание. Назо­вите литературные произведения, в сюжете которых фигурируют семья, отношения между родными и близ­кими. {«Война и мир» Л.Н. Толстого, «Мать» А.М. Горького и т.д.)

Ученица. Толкачева Виктория

В старину, наследуя фами­лию, дети должны были усвоить и та­кое трудное понятие, как «фамильная честь». Каждый должен был твердо помнить, чей он сын или дочь. Традиция осознания своих корней ста­новилась воспитательным средством. Каждый понимал, что не может совер­шить поступка, который позорит семью, ложится пятном на репутацию близ­ких. Причем это относилось не только к высшим сословиям—дворянству, но и к простонародью. Традиции преданно­сти Отечеству, воинской доблести, тру­долюбия, щедрости, гостеприимства и хлебосольства в России вплоть до нача­ла XX века лишь крепли.

Учитель. Многих ошибок и несчастий нам удалось бы избежать, если бы мы не забывали, что каждый из нас — это звено в цепи поколений. Лучшие наши поступки будут окрылять детей и вну­ков, а просчеты и ошибки лягут на них тяжким бременем. Ведь дети наследуют не только цвет глаз и волос, рисунок но­са и рта, но и историю нашей жизни со всеми ее достоинствами и просчетами.

Звучат музыка.

Учитель.

Считается, что каждое по­коление вносит свой вклад в характер

и судьбу ребенка, но сильнее других — пятое: деды и бабки наших прабабок. Особое чувство вызывают у нас люди, передавшие нам свои черты, достоин­ства и слабости. Вот бы посмотреть их фотографии, узнать об их жизни: кем работали, сколько детей имели, как долго жили, с кем хлеб-соль делили... Но что мы о них знаем? Сегодня с до­статочной достоверностью составлены родословные лишь самых известных фамилий: Романовых, Лермонтовых, Пушкиных... А каково ваше родослов­ное древо?

Начинается представление родо­словных. Звучит музыка.

Учитель.

Памятные вещи, семей­ные реликвии, письма, медали, моне­ты, фотографии — молчаливые свиде­тели прошлых лет. Связь времен — это тайные нити. Вот она, наша история, в фотографиях, в родных именах, в лю­бимых лицах. По этим меткам и опо­знавательным знакам легче проби­раться в минувшие годы, ведя за собой в путешествие наших детей и внуков.

В прошлом учебном году проводился районный конкур «Фотография из семейного альбома». Новиков Вячеслав занял первое место, он описал фотографию своего прадедушки Пушкарева В.С. Давайте, послушаем это сочинение.

Чтение сочинения.

Показ слайдов «Мачульская Евгения»

Учитель. Ребята, обратите внимание на семейные фотографии вашей одноклассницы – Мачульской Евгении. На многих фото запечатлён дедушка Жени – Осипов Лев Викторович. Он ветеран Вов. В свои 17 лет ушел добровольцем на фронт. О том, как он бил фашистов писали в военной газете «Во славу Родины», 10 марта 1943г… Когда кончился бой, по цепи наступавших пошел листок «молния». Правильно в нем писали: герою – артиллеристу – слава. Об этом было написано в статье «Он дрался как лев».

Любит Лев Викторович слушать песни военных лет и о войне, но любимая его песня – «День Победы».

Демонстрация газеты.

Показ медалей, орденов.

Учитель. Однажды сядьте рядком, возьмите семейный альбом и подклей­те листы, подпишите фотографии. Сделайте это, пока не поздно, память человека коротка. Докажите сами себе, что вы не безродны.

Кто скажет, что такое «род»? (Род — это ряд поколений, происходящих от одного предка.)

А теперь маленькое задание. На­зовите синонимы понятия «род» (пле­мя, поколение, потомство, родня, родственники, свои и т.д.).

Назовите однокоренные с этим словом (родина, народ, родной, природа, благородство).

Великий русский поэт А.С.Пушкин, который смог проследить историю свое­го рода на протяжении шести веков, ска­зал: «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, не уважать оной есть постыдное малодушие».

Учитель.

В некоторых домах на сте­нах висят фотографии членов семьи, знакомых и родственников. А в центре, на видном месте, — увеличенные пор­треты главных лиц семейства, отца и матери. Слово «фамилия» заимство­вано из латинского языка — «наслед­ственное семейное имя, переходящее от родителей к детям». У нас это слово во­шло в обиход в петровскую эпоху, когда в разных учреждениях людей стали на­зывать по фамилии, имени и отчеству. Фамилия присваивалась на основании единственного признака — родства.

Слайд. «Родители» и «Роди­на»

Ученик Финоенова Анна (читает слова академика Д.С. Лихачева). «Родители» и «Роди­на» — слова одного корня. «Если чело­век не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родите­лей, не ценит память о них, оставлен­ную в саду, который они возделывали, в вещах, которые им принадлежали, — значит, он их не любит. Если человек не любит старые улицы, старые дома, пусть даже и плохонькие, — значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам своей страны — он, как правило, равно­душен к своей стране».

Учитель. Берегите свои семейные альбомы, составляйте свои родослов­ные, любите близких людей, любите друг друга. Берегите ваш дом и улицу. Только так можно стать гражданином своей Родины, сделать окружающий мир хотя бы чуть-чуть лучше и сохра­нить «веков связующую нить».

8