Внеклассное мероприятие: «Путешествие в страну русского языка и литературы», (5-9 классы)

1. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

2. «Гарахская ООШ»

5. Внеклассное мероприятие:

6. «Путешествие в страну русского языка и литературы»,

7. (5-9 классы)

8. Дата:25.01.2019г

1. Подготовил учитель русского языка и литературы,

2. первой категории, Абдулгалимова Аида Аливердиевна

Зам по УВР____________Казиева А.М

Директор МКОУ «Гарахская ООШ»

Абдулкадиров Биласан Абдулкадирович

2019г

Автор-разработчик – Абдулгалимова Аида Аливердиевна, учитель русского языка и литературы первой категории МКОУ «Гарахская ООШ»

Игра - конкурс «Путешествие в страну русского языка и литературы»

для обучающихся 5-9 классов

Дата:25.01.2019г

Внеклассное мероприятие

Цель игры: формирование общеучебных компетенций по предмету за курс 5-9 класса.

Задачи:

• развивать познавательный и творческий интерес учащихся к предметам гуманитарного цикла, эстетическое восприятие окружающей действительности;

• расширять кругозор учащихся;

• воспитывать чувство коллективизма.

Оформление:

• компьютер

• мультимедийная презентация

• музыкальное сопровождение

• ручки и листочки

Ход мероприятия

Класс делится на две группы по 8-10 человек. Каждая группа выбирает капитана и по 1 человеку в жюри (можно пригласить старшеклассников для этой роли). Ведущими тоже могут быть учащиеся старших классов. Задания для конкурсов несложные, потому что главное – чтобы все ученики класса были задействованы и всем было интересно. Игра предполагает два домашних задания, которые дети готовят заранее в своих группах. Также заранее совместно с родительским комитетом готовятся призы, но так, чтобы все без исключения ребята были награждены (это могут быть оригинальные медали или необычные дипломы, фотографии с дарственной надписью и др.)

Слово учителя (ведущего):

Здравствуйте, ребята и гости нашей игры. Мы собрались сегодня в этом классе, чтобы провести внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе. Вам, участникам игры, предстоит нелёгкая задача: вспомнить всё, что вы изучали по этим предметам, а также напрячь своё воображение, чтобы стать победителем.

В конце нашего мероприятия вы должны будете назвать краткое народное изречение с назидательным смыслом, отражающее путь к источнику знаний.

Психологический настрой учащихся на игру.

Ученикам предлагается по картинкам «Солнышко», «Тучка» определить свое настроение.Учащиеся кладут на стол выбранную ими картинку.

Учитель продолжает:

Я такой, какой я есть.

Я могу быть большим

И могу быть маленьким,

Могу стать толстеньким и худеньким,

Но это неважно,

Потому что я такой, какой я есть

И это здорово!

1. Представление команд. (Название, девиз.)

Например: «Веселые грамотеи», «Внуки Ломоносова».

(3-5 баллов)

1. Разминка (по 10 вопросов каждой команде).

За каждый правильный ответ - 1 балл

Вопросы  для  первой  команды

Угадайте  слово  по  шутливой  характеристике

• Не  цветы,  а  вянут;  не  белье,  а  их  развешивают  чрезмерно  доверчивые  и  любопытные.  Это…  ( уши).

•   Ее  толкут,  носят  решетом,  в  нее  прячут  концы  нечестные  люди.  Что

это? (вода).

Вопросы-шутки

• Что находится между школой и садиком? (и).

• Чем кончается все? (Е)

• Чего нет ни в капусте, ни в свекле, ни в реке, но есть в помидорах и в огурцах? (буква О).

• Какую часть слова можно в земле найти? (корень)

Вопросы из уроков русского языка и литературы

• Антоним к слову белый? (черный)

• Жанр произведения «Илья Муромец и Микула Селянинович»?

(былина)

• Сколько в русском языке глаголов-исключений II спряжения? (11)

• Что изучается в разделе «Фонетика»? (звуки речи)

Вопросы второй команде

Угадайте  слово  по  шутливой  характеристике

• Он    голове  у  несерьезного   человека,  его  советуют  искать  в  поле,  когда  кто-нибудь  бесследно  исчез… (ветер).

•   Его  проглатывают,  за  него  тянут  или  дергают,  настойчиво  заставляя  высказываться. Что  это?  (язык).

Вопросы-шутки

• Что можно видеть с закрытыми глазами? (сон)

• Какие корни не нужны растению? (Корни слов и математические).

• Кто сколько бы не ел, сыт не бывает? (огонь)

• Сколько полос на тельняшке? (две: белая и голубая)

Вопросы из уроков русского языка и литературы

• Антоним к слову холодный? (горячий)

• Жанр произведения И.С.Крылова «Свинья под Дубом»? (басня)

• Сколько падежей в русском языке? (6)

• Что изучается в разделе «Морфология»? (части речи)

3.Задание командам:

«Глаголы играют в прятки».

Найдите 10 спрятанных глаголов (они расположены в клеточках по вертикали и по горизонтали). Выпишите их, укажите спряжение.

Учитывается быстрота и правильность ответа.

(за каждый глагол – 1 балл; команде, первой справившейся с заданием, добавляется 2 балла за скорость).

(Ответы: по горизонтали: ловить, переходить, есть, плыть, петь; по вертикали: лететь, спать, вертеть, дарить, стоять).

4. Новые слова.
Задания командам: К  словам    левого  столбика  подберите  слова  из  правого,  образуя  новые слова.

(Учитывается быстрота и правильность, за каждое слово – 1 балл)

ВОЛ                          РАК
ПРИЗ                        ОВОД
ВИНО                       РИС

СЕНО                        ОКНО
САД                           ГРАД
КИПА                        ВАЛ

(Волокно, призвал, виноград, сеновал, садовод, кипарис).

5. Конкурс капитанов «Ума палата»

1 Самый известный толковый словарь русского языка, созданный в XIX веке. Его автор – талантливый человек: он служил морским офицером, врачом, чиновником, не был филологом по образованию, но стал им по призванию. Словарь включает в себя более 200 тысяч слов и 30000 пословиц, поговорок и загадок. Назовите имя составителя «толкового словаря живого великорусского языка». (Владимир Иванович Даль. Над созданием словаря он работал 50 лет.)

2 Кто был создателем первого русского алфавита? (Греческие миссионеры, просветители славян Кирилл и Мефодий).

6. Домашнее задание № 1.

Исполнение командами частушек на школьную тему.

(За каждую частушку – 1 балл. Учитывается авторство и исполнение – плюс 1-3 балла).

Например:

Мы немножко пошумели,

В окнах стекла зазвенели.

Мы сказали: « Тишина!»

В школе треснула стена.

Дал списать я на контрольной

Все задачки Колечке.

И теперь у нас в тетрадках

У обоих двоечки!

По-геройски Лена с ленью

Воевала целый день.

Но, к большому сожаленью,

Победила Лену лень!

7.Задание командам «Десять птиц»

Вспомните десять птиц, в названиях которых по две буквы О, а в одном из них даже три О. Запишите их.

(За каждое слово – 1 балл. Команде, первой справившейся с заданием, добавляется 2 балла).

- О - О -

- О - О - -

- О - О - -

- О - О - - -

- О - О - - -

- О - О - - - - -

- О - О - - - - -

- О - О - - - - - -

- - - О - О - - -

- - - О - О - О -

(Ответ: сокол, сорока, ворона, соловей, воробей, коростель, поползень, коноплянка, мухоловка, жаворонок.)

8.  «Отгадайте  загадки» 

( За каждую отгадку-1 балл).

 Для  первой  команды:

1 Четыре  брата  бегут,  друг друга  не  догонят.  (Колеса) 
2 Какой  год  продолжается  всего  один  день?  (  Новый  год)
3 Сколько  отверстий в   голове?  (7)
4 Сколько  яиц  можно  съесть  натощак?  (Одно)

Для 2 команды:

1  Шли  рядком:  сын  с  отцом,  да  дед  с  внуком.  Сколько  их?  (3)
2 Какие  два  местоимения  мешают  транспорту?  (Ямы)
3 Без  рук ,  без  ног,  а  везде  бывает.  (Письмо)
4  Черные  кривые,  от  рождения  немые,  станут  в  ряд – сразу  заговорят.  (Буквы)

9.  «В  редакции»

Выполните  корректуру  предложений,  правильно  перестроив  их.

(За правильное построение предложения – 1 балл).

1 команда

1 Дедушка  присел  на  пенек,  собиравший  грибы.
2 Пастух  увидел  наш  костер,  заночевавший  в  горах.
3 Подгоняемая  лодка  волнами  неслась  по  реке.

2 команда

1 Самолет  сел  на  аэродром,  вылетевший  из  Москвы.
2 Вернувшись  домой,  пошел  дождь.
3 Подъезжая  к  дому,  залаяли  собаки.

10. «Рифма

К словам, которые я буду называть, вам нужно подобрать как можно больше слов – рифм. Все помнят, что такое рифма? Например, к слову "морковь” - кровь, любовь; "мне” - на дне, пне, окне и т.п. Рифмы записывайте на листочках, вот слова:

1 команда: крышка, дедушка

2 команда: знак, цветок

Предполагаемые рифмы: Мышка, малышка, мишка, мартышка. Хлебушка, воробышка, подушка, мормышка.

Пятак, злак, чудак, дурак. Горшок, висок, прыжок, носок.

- Теперь я снова читаю слова, вы поочереди называете рифмы. Победит тот, кто, справился с заданием.

11 «Шерлок  Холмс,  мсье  Пуаро,  лейтенант Коломбо  и  другие…»
По  описанию  портрета  литературного  персонажа  назовите  этого  героя,  а 

также  произведение,  в  котором  он  фигурирует,  и  автора.

1 команда

1 Ходит  плавно  -  будто  лебедушка;

Смотрит  сладко  -   как  голубушка;

Молвит  слово -  соловей  поет

Горят  щеки  ее  румяные. Как  заря  на  небе  божием;

Косы  русые,  золотистые,  В  ленты  яркие  заплетенные,  По  плечам  бегут, 

извиваются,

  С  грудью  белою  цалуются…» 

(М.Ю.Лермонтов« Песня  про  купца   Калашникова, Алена Дмитриевна)

2 «Старший… начал с того свое свое поприще, что в первый год бежал. Его возвратили, высекли страшно и засадили за книгу. Четыре раза закапывал он свой букварь в землю, и четыре раза, отодравши его бесчеловечно, покупали ему новый. Но, без сомнения, он повторил бы и в пятый, если бы отец не дал ему торжественного обещания продержать его в монастырских служках целые двадцать лет и не поклялся наперед, что он не увидит Запорожья вовеки, если не выучится в академии всем наукам».

(Остап, «Тарас Бульба», Н.В.Гоголь)

2 команда

1 Из шатра,

Толпой любимцев окруженный,

Выходит… его глаза

Сияют. Лик его ужасен,

Движенья быстры. Он прекрасен.

(А.С.Пушкин «Полтава», Петр I)

2 Он достал из кармана защитных летних штанов свернутый в трубку

малиновый шелковый потертый кисет, развернул его, и я успел прочитать

вышитую на уголке надпись: "Дорогому бойцу от ученицы 6-го класса

Лебедянской средней школы".

(Андрей Соколов «Судьба человека», М.Шолохов)

12 «Блиц – турнир»  (по  5 вопросов  для  каждой  команды)

Вопросы  для  первой  команды

1 Имя  подлого труса.  (Леопольд)
2 В  кого  превратился  гадкий  утенок?  ( В  лебедя)
3 Самое  лучшее  привидение  в  мире. (Карлсон)
4 Имя  и  отчество  купца  Калашникова.  (Степан  Парамонович)

5 «Голубка дряхлая моя…» ( няня Арина Родионовна)

Вопросы  для  второй  команды                                                                                  1  Кто  ходит  в  гости  по  утрам? ( Винни-Пух)                                                                                   
2 Перечислите  Бременских  музыкантов.  (  Кот,  Петух,  Пес,  Осел, Трубадур)

3 С  кем  дрался  купец  Калашников?  ( С  опричником  Кирибеевичем)

4 «Княжны испуганной бледнее;

Зажавши уши поскорее,

Хотел бежать, но в бороде

Запутался, упал и бьется…» ( Черномор, А.С.Пушкин «Руслан и Людмила»)

5 «Идет, бредет сама собой…» ( ступа, «У лукоморья», А.С.Пушкин)

13 Путешествие по Лукоморью

(За правильный ответ – 1 балл).

Вопросы  для  первой  команды:

1 Кто из героев сказок А.С.Пушкина и где жил ровно тридцать лет и три года? (Старик со своею старухой).

2 Как звали князя, которого усердно славил народ? (Гвидон)

3 Какое приданое получил королевич Елисей? (7 торговых городов да сто сорок теремов)

Вопросы  для  второй  команды:    

1 Кого пытался убить злой Чародей в облике коршуна? (Руслана)

2 Кто из пушкинских сказочных героев ел вареную полбу и спал на соломе? (Балда)

3 Как назывался остров в океане неподалеку от царства Салтана? (Буян)

14 «Кто больше?»

Вспомните  названия  литературных произведений, мультфильмов, в  состав  которых  входят  числительные.

(Чья команда быстрее ответит, получит 1 балл).

1  «Три  толстяка»
2  «Три  мушкетера»
3  «Волк  и  семеро  козлят»
4  «Трое  в  лодке,  не  считая  собаки» 

5 «Три богатыря и Шамаханская царица»

6 «Кризис двух миров»

7 «Три поросенка»

15 Мини-викторина

Каждая сказка чему-то учит. Догадайтесь, из какой сказки извлекли следующий урок:

1 команда

1. Будь доброй, трудолюбивой, выращивай сады - получишь жениха. («Крошечка - хаврошечка».)

2. Без труда - не вынесешь из рыбку из пруда. ( « Лисичка - сестричка и волк».)

3. Не рой яму другому, сам в нее попадешь! («Волк и коза».)

4. Как аукнется,-так и откликнется!(Лиса и журавль», «Журавль и цапля».)

2 команда

1. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. («Кот, петух и лиса», «Репка».)

2. Слушайся старших («Сестричка Аленушка и братец Иванушка»)

3. Не хвались, лучше богу помолись. («Заколдованная Королева»)

4. Тошно молодой жене со старым мужем, тошно и старику с молодой женой.(«Вещий дуб»)

16 Домашнее задание № 2

Поучение однокласснику. По типу изучаемого на уроках литературы «Поучения Владимира Мономаха» составить поучение в шуточной форме. Оценивается умение сохранить жанр и чувство юмора.

( 3 – 6 баллов).

Например:

Любезные друзья, по размышлении долгом и усердном решились мы поведать советы наши, кои почитаем не лишенными полезности для всякого отрока.

Пробуждаясь ото сна, помните, что ступить первым делом должно на правую ногу, а не на левую, ибо последнее может принести много огорчений в дне грядущем.

Пробудившись ото сна, делайте зарядку, посильную здоровью вашему, а ежели трудно вам делать зарядку сразу для двух ног, делайте для одной ноги. А коли совсем тяжко, можно ограничиться открыванием и закрыванием глаз.

Направляя стопы свои в школу, созерцайте картины природы, но рта своего широко не открывайте, дабы ветер встречный не выдул из головы мудрые мысли ваши. Еще пользу можно извлечь, упражняясь в счете ворон, голубей и прочей пернатой твари. Что весьма полезно перед уроком математики.

В школе мысли свои обращайте на пользу учению и подавляйте соблазны к тому, что продается в буфете. Ибо продается там зелье дьявольское, название которому – вода газированная. Чрезмерное употребление сего приводит к выделению пузырей из раковин ушных.

Возвратясь домой из школы, по приготовлении уроков всегда помните пословицу: «Делу - время, потехе – час». Но смотрите не перепутайте.

Отходя ко сну, не употребляйте пищу чрезмерно, ибо может привидеться во сне зверь страшный, именуемый медведем, и будет сон ваш беспокойным, а пробуждение – безрадостным.

На том заканчивается день ваш многотрудный, а вместе с ним и поучение наше, ибо скудные мысли наши по поводу сему уже исчерпаны. А ежели кому мысли сии покажутся слишком убогими, то обижаться не станем.

17 Итог. Буквенный ребус.На рисунке ребуса прочтите народную пословицу на тему «Книга».(«Букварь не сайка, а раскусишь – сладко».)

Жюри подводит итоги внеклассного мероприятия, награждает победителей и всех участников.

Рефлексия

Вспомните, какое настроение было у вас до начала мероприятия, а теперь скажите, изменилось ли оно сейчас?