Внеклассное мероприятие "Путешествие в природу"

Разработка внеклассного мероприятия

Учитель биологии ГБОУ СОШ пос. Новоспасский

Ноготковой Татьяна Михайловна.

Игра – путешествие для 2 – 4 класса

« Путешествие в природу»

Цель:

1. образовательная задача : познакомить учащихся с лекарственными растениями, со значением растений в народном хозяйстве, с царствами живой природы ( растениями, животными, грибами).

2. развивающая задача: развивать память, логическое мышление.

3. воспитывающая задача: прививать любовь к природе, родному краю, формировать чувство коллективизма, дружбы между классами.

Оборудование: рисунки с лекарственными растениями, рисунки бора, зайца, калины, кислицы( можно комнатный цветок), земляника, листы с заданиями, морская звезда , скелет лягушки.

Подготовка: 1. сформировать 3 команды по 6 человек.

2. название команд, девиз.

Ход мероприятия:

Учитель: Здравствуйте , ребята! Вы любите путешествовать?

Ученики: Да!

Учитель: Сегодня мы с вами побываем в гостях у природы. А вы любите природу, дружите с ней?

Ученики: Да!

Учитель:А своих друзей нужно знать хорошо. Вот мы сейчас и посмотрим как вы знаете живую природу. Итак , мы отправляемся в путешествие . первая станция на нашем пути – это конкурс « Самый эрудированный»

( раздать листочки с вопросами и чистый лист для ответа, отвечают письменно, думает вся команда; капитаны выходят после отведённого времени , чтобы зачитать свои ответы; затем ведущий даёт правильные ответы и говорит какая команда ответила правильно)

1. Как называется в народе лес, состоящий из одних сосен? ( бор)

2. Детёныши каких животных питаются молоком чужой матери? ( зайчата)

3. Из какого дерева делают лыжи? ( из берёзы)

4. Как называется это растение? Красива во время цветения. Особенно эффектна осенью своей красноватой листвой и ярко-красными гроздьями сочных плодов. Плоды горькие, но полезные.

6. Содержат внутри 1 косточку, после мороза сладкие, пекут пироги, лечебные свойства – для снижения давления. ( калина)

7. Это растение не любит солнца, растёт в тени. На вкус его листочки кисленькие. Отсюда и название растения. ( кислица)

8. Приникли к земле красивые, вырезанные по краям листочки. А между ними на тонкой ножке – вкусная ароматная ягода, с орешками на ней. Что это за растение? ( земляника)

Учитель: Молодцы, ребята! Теперь живая природа нас приглашает посетить её царства. Первое царство – это царство растения. Итак, вторая станция «Кто больше запомнит, что лечат эти лекарственные растения»

( ведущий быстро зачитывает , а ребята должны по памяти воспроизвести )

1. пастушья сумка – кровоостанавливающая.

2. пижма – от глистов.

3. берёза – мочегонная.

4. кора дуба – от поноса.

5. земляника – лечит сердце.

6. укроп – мочегонный.

7. череда – лечит кожные заболевания.

8. черёмуха – от поноса.

9. крапива – кровоостанавливающая и противовоспалительная.

10. липа – от простуды.

( подведение итогов этой станции)

Учитель: А сейчас, ребята, попробуйте разгадать шарады. На нашем пути « Шарады» ( всем командам одинаковая шарада)

Шарада ( какой овощ)

К какому названию реки в Италии две

Ноты прибавь, согласную букву поставь.

А целое скажем мы точно и мягкое и красочное, и сочное.

(по ми до р)

Учитель :А пока команды работают, болельщикам скучать не придётся. Кто лучше, чётче и дольше проговорит скороговорку.

1. Топали, топали дотопали до тополя.

2. Красные краски красят красиво.

3. Приготовила Лариса для Бориса суп из риса.

Учитель: мы доехали до следующего царства живой природы – это « Животный мир». Послушайте, что вы должны выполнить на этой станции. Вопросы задаю одновременно всем командам, кто первый поднял руку того и спрашиваю, если ответ верный 1 балл, если нет , то предоставляется слово другой команде.

1. Медуза живет……….( в море)

2. Самый ядовитый паук ………. ( каракурт)

3. Рыба дышит …..(жабрами)

4. Самое сильное насекомое, переносит пищу в 500 раз тяжелее собственной массы …(муравей)

5. Дикие куры леса …….. (глухарь, тетерев, рябчик)

6. Водоплавающая птица Арктики …….. (пингвин)

7. Одомашненное насекомое ……… (пчела)

8. Можно ли сделать рентген грудной клетки лягушки? Почему? ………. ( нет, у неё нет рёбер и грудной клетки)

9. Назовите человекообразных обезьян ……… (шимпанзе, горилла, орангутан)

Учитель: Ребята, наше путешествие подходит к концу . Царство «Грибы» - это заключительная станция, которая называется «Знаете ли вы грибы?» Почти каждый съедобный гриб имеет в лесу своего ядовитого «двойника». Об этом всегда нужно помнить, собирая грибы не допуская, чтобы «двойники» попадали в вашу корзину, а тем более на стол. Так какие это грибы? Узнайте по муляжам.

( дать по 2 гриба каждой команде)

Итак, мы с вами посетили 3 царства живой природы. Жюри готово сказать нам результаты нашего путешествия.

( вручение грамот, призов)

Кроссворд

1. Детёныши каких животных питаются молоком чужой матери?

2. Какие детёныши рождаются голыми, а уже через несколько часов имеют покров?

3. Самый чистоплотный зверёк.

Синица пищит - зиму вещает

Дым столбом - к морозу

Длинные сосульки - к долгой весне

Ласточки низко летают–дождь предвещают

Шумит хвойный лес - ожидай оттепели