Внеклассное мероприятие

Конспект

внеклассного мероприятия

Игра - путешествие "Дорогою Добра"

(для учащихся 2 класса)

Цель: обучение детей вежливому обращению, способствовать нравственному развитию личности.

Задачи:

Обучающие:

- познакомить детей с понятием «вежливость», «доброта», показать необходимость употребления в речи «вежливых слов»;продолжать работу над обогащением словарного запаса детей, расширить знания школьников о вежливых и добрых словах и их применении в жизненных ситуациях.

Воспитательные:

- воспитывать культуру общения, формировать уважительное и доброжелательное отношение к людям, воспитывать чувства доброты, вежливости, взаимопонимания, толерантности.

Развивающие:

- развивать познавательный интерес, память, внимание, воображение, речь детей; развивать диалоговую речь, развивать у детей способности анализировать свои действия.

Оборудование:

• мультимедийное оборудование (презентация, музыка, минусовки песен "Дорога добра", "Маленькая страна", "Улыбка", "Романс Тортиллы", "Песня Кота Леопольда "Если добрый ты", фрагмент классического произведения Lunnaya-sonata-Bethoven", "Голубой вагон", "Барбарики - про друзей", "Вместе весело шагать" );

• украшение зала (аудитории) шарами, столы и стулья расставлены заранее, философские афоризмы про "Добро", "Добрые дела";

• жетоны с номером вагона, на столах таблички с номером вагона;

• цветки со словами: первый цветок – слова приветствия; второй – слова прощения; третий – слова просьбы и благодарности; (лепестки от цветка на столе для конкурсов);

• тексты песни "Кота Леопольда "Если добрый ты";

• шары сердечки для пожеланий (надуты заранее, лежат на столе для конкурсов);

• нитки, скотч, клей, листы А4 и фломастеры;

• Дерево Добра (нарисованное на ватмоне дерево с добрыми делами детей)

Ход игры - путешествия "Дорогою Добра".

При входе в класс детям раздаются жетончики с номером вагона.

Ведущий 1 : Здравствуйте, дети. Мы очень рады видеть вас, ваши добрые лица, лучистые глаза. Давайте подарим друг другу частичку своего хорошего настроения. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Сегодня мы отправляемся с вами в интересное в путешествие, которое называется "Дорога Добра".

Ведущий 2 : Ведь Доброта - это стремление человека полное счастье всем людям, всему человечеству. Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.

Ведущий 1: Давайте посмотрим, по какому маршруту будет с

Следовать наш поезд. Итак, внимание!

• 1 станция - Народная мудрость!

• 2 станция - Игровая!

• 3 станция - Ежели вы вежливы!

• Остановка "Сердце Доброты"!

• 4 станция - В гостях у Буратино и Мальвины!

• 5 станция - "Спасибоград"!

На каждой станции нас ждут приключения, а кое-где и испытания.

Ведущий 2:

Итак, наш поезд отправляется ( исполняется песня "Дорога добра" автор текста: Энтин Ю. композитор: Минков М. ),

Текст песни «Дорогою добра»

Спроси у жизни строгой,

Какой идти дорогой?

Куда по свету белому

Отправиться с утра?

Иди за солнцем следом,

Хоть этот путь неведом,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра!

Иди за солнцем следом,

Хоть этот путь неведом,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра!

Забудь свои заботы,

Падения и взлёты,

Не хнычь, когда судьба ведёт

Себя не как сестра,

А если с другом худо -

Не уповай на чудо,

Спеши к нему, всегда иди

Дорогою добра!

А если с другом худо -

Не уповай на чудо,

Спеши к нему, всегда иди

Дорогою добра!

Ах, сколько будет разных

Сомнений и соблазнов,

Не забывай, что эта жизнь -

Не детская игра!

Ты прочь гони соблазны,

Усвой закон негласный:

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра!

Ты прочь гони соблазны,

Усвой закон негласный:

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра!

Спроси у жизни строгой,

Какой идти дорогой?

Куда по свету белому

Отправиться с утра?

Иди за солнцем следом,

Хоть этот путь неведом,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра!

Иди за солнцем следом,

Хоть этот путь неведом,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра!

И мы прибываем на первую станцию "Народная мудрость".

В народе всегда относились к доброте по-особому. Есть даже такая пословица: "Доброе слово и кошке приятно". Это значит, что не только каждому из нас нравится, когда к нему относятся с добротой. Доброту понимают даже животные.

Какие пословицы и поговорки о доброте вы знаете? (дети называют). Какие вы молодцы, столько много поговорок и пословиц знаете.

Ведущий 1: А ещё есть такие пословицы и поговорки.

Добрые дела красят человека.

Без добрых дел нет доброго имени.

Жизнь дана на добрые дела.

Учись доброму – дурное на ум не пойдёт.

Про доброе дело говори смело.

Не мудрён привет, а сердце покоряет.

Ласковое слово лучше мягкого пирога.

Спасибо – великое дело.

Итак, мы продолжаем наше путешествие и следующая станция "Игровая" (звучит минус песни "Улыбка" автор текста: Пляцковский М., композитор: Шаинский В.)

Нас тут встречают жители этой станции. Давайте все хором скажем: "ЗДРАВСТВУЙТЕ!"

Слова жителей станции.

(говорят слова все вместе)

- Здравствуйте, уважаемые гости!

- Мы очень рады видеть вас, у нас в гостях!

- На нашей станции живут разные народы!

- Мы все живём очень дружно, помогаем друг другу во всём!

- Сейчас мы проведём с вами наши самые интересные игры!

(проводятся игры: украинская, русская, айзербайжанская)

Народные игры:

Хромая уточка (Крывенька качечка)

(украинская)

Играют 5-10 детей школьного возраста на площадке 10-15 м в поперечнике. Обозначаются границы площадки.

Описание. Выбирается «хромая уточка», остальные игроки размещаются произвольно на площадке, стоя на одной ноге, а согнутую в колене другую ногу придерживают сзади рукой. После слов: «Солнце разгорается, игра начинается» - «уточка» прыгает на одной ноге, придерживая другую ногу рукой, стараясь осалить кого-нибудь из играющих (рис. 3). Осаленные помогают ей салить других. Последний неосаленный игрок становится «хромой уточкой».

Правило. Игрок, ставший на обе ноги или выпрыгнувший за пределы площадки, считается осаленным.

Удар по веревочке

(русская народная)

Для игры необходима замкнутая в круг веревочка. Игроки берутся обеими руками за веревочку с внешней стороны. Выбирается один водящий, который должен находиться в центре круга, образованного веревочкой.

Цель водящего – посалить, т.е. ударить по руке одного из играющих находящихся с внешней стороны круга. Те, кто находятся с внешней стороны круга, во время атаки водящего могут отпустить от веревочки только одну руку. Если играющий отпускает от веревочки две руки или по одной из них попадает водящий, то уже именно он становится в круг и игра продолжается дальше.

Чья шеренга победит

(айзербайжанская)

Цель игры: развитие силовой выносливости, ловко­сти.

Играющие делятся на две равные команды. Два иг­рока, по одному из каждой команды, становятся лицом друг к другу перед начерченной на игровой площадке линией. Взяв друг друга за пояс, игроки по сигналу стре­мятся перетянуть на свою сторону противника.

Правила игры:

• побеждает тот, кто перетянул соперника на свою сторону;

• проигравший переходит в команду выигравшего.

– Какие вы все молодцы, активно принемали участие в играх.

Ведущий 2: К сожалению, нам уже пора. Спасибо, вам за тёплый приём.

Ребята, давайте скажем: "До свидания и большое спасибо".

Жители города (все вместе) : "Пожалуйста. Будем ждать вас в гости! Приезжайте к нам, мы будем рады видеть вас! До новых встреч!"

Ведущий 2:

Далее наш поезд следует на станцию "Ежели вы вежливы"(звучит минус песни Кота Леопольда "Если добрый ты" слова М. Пляцковского, музыка Савельев Б.).

Ребята, давайте все вместе споём песенку " Кота Леопольда" (тесты песен на столах в детей в расспечатанном виде)

Текст песни - Если добрый ты

Дождик по земле босиком прошёл,

Клёны по плечам хлопал.

Если ясный день - это хорошо,

А когда наоборот - плохо.

Если ясный день - это хорошо,

А когда наоборот - плохо.

Слышно, как звенят в небе высоко

Солнечных лучей струны.

Если добрый ты - это хорошо,

А когда наоборот - трудно.

Если добрый ты - это хорошо,

А когда наоборот - трудно.

С каждым поделись радостью своей,

Рассыпая смех звучно.

Если песни петь - с ними веселей,

А когда наоборот - скучно.

Если песни петь - с ними веселей,

А когда наоборот - скучно.

Ля-ля-ля-ля-ля ля-ля-ля-ля-ля

Ля-ля-ля-ля-ля ля-ля

Если песни петь - с ними веселей,

А когда наоборот - скучно.

Если песни петь - с ними веселей,

А когда наоборот - скучно.

Посмотрим, насколько мы вежливы. А то, может, нас и в город не пустят? Если вежливо – хлопайте 2 раза. Если невежливо – 1 раз.

– Поздороваться при встрече?(2 раза)

– Толкнуть, не извиниться?(1 раз)

– Помочь подняться упавшему?(2 раза)

– Поднять упавшую вещь?(2 раза)

– Не встать, обращаясь к учителю?(1 раз)

– Взять билет в автобусе?(2 раза)

– Не уступить старшему место в транспорте?(1 раз)

– Не заметить недовольство мамы?(1 раз)

Вопросы. (На каждый вагон по 2 вопроса).

Ребята, которые находяться в первом вагоне, ответте на наши вопросы:

• Как вы попросите передать за билет в автобусе?

• Как вы будете прощаться, уходя из гостей?

Ребята, которые находяться во втором вагоне, ответте на наши вопросы:

• Как вы будете просить о чём-то взрослого малознакомого человека?

• Как вы будете обращаться к маме, папе, бабушке утром?

Ведущий 1:

– Внимание! Внимание! Остановка по предупреждению. Поступил сигнал: пришло письмо, жители Страны Добра просят о чём-то! Зачитывается письмо:

текст письма

"Ребята! У нас беда!

В стране захватила власть страшная царица Злобуля. Она замуровала в стенку все добрые слова, поступки, песни, стихи и музыку. Сделала своими приближёнными:

• жадность

• зависть

• грубость

• дерзость

• жестокость

• лень

Теперь у нас хмуро даже днём: дерутся, обижают все друг друга. Помогите нам исправить положение, чтобы все снова стали добрыми, вежливыми, заботливыми".

– Что будем делать, ребята? Давайте, превратим эти слова в слова, противоположные по значению. Я знаю, – у вас получится это волшебство.

жадность - щедрость

зависть - добродушие

грубость - нежность

дерзость - вежливость

жестокость- ласка

лень - трудолюбие

– Изгнали мы царицу Злобулю, новой царицей станет…дети давайте придумаем ей имя (дети придумывают имя)

В этой стране жители имеют фамилии и корнем –добр-. Давайте придумаем им фамилии.(Добровы, Добрушины, Добрынины, Добрулькины, Добролюбовы и т. д.)

Ведущий 2:

Наше путешествие продолжается, и мы приближаемся к остановке "Сердце Доброты" (звучит фрагмент из классического произведения Lunnaya-sonata-Bethoven)

– Представьте себе своё сердце, и сколько оно может вместить любви и добра. Сложите обе руки возле груди, раскройте ладошки. Представьте на них столько любви, добра, добрых чувств, сколько может поместиться и приложите, переложите эти чувства в своё сердце, в свою душу. Вот сейчас вы все чувствуете свою любовь, она вас согревает, делает добрыми. Поделитесь своей любовью, добротой с другими. (Дети по очереди прикладывают ладошки друг к другу).

Возьмите теперь шары в виде седечек и напиши, друг другу Добрые пожелания и объменяйтесь шарами между собой.(звучит фрагмент из классического произведения Lunnaya-sonata-Bethoven)

Ведущий 1:

– А теперь мы отправляемся в гости к Буратино и Мальвине.(звучит минус песни "Романс Тортиллы" музыка А. Рыбникова, слова Б. Окуджавы. )

– На этой станции что-то случилось у Мальвины и Буратины, они о чём-то спорят. Давайте, ребята поможем решить их спор. Дети поможем решить спор Буратино и Мальвины? Дети (все вместе): Да!!!

(Диалог между Буратино и Мальвиной.)

Буратино и Мальвиной: Здравствуйте, дорогие гости!

Мальвина: Здравствуй, Буратино!

Буратино: Здравствуй, Мальвина!

Мальвина: Что это ты невесёлый сегодня? Может быть, задание не выполнил?

Буратино: Плохо я справился с заданием.

Мальвина: Почему?

Буратино (злобно выкрикивает): Потому, что не умею себя сдерживать.

Мальвина: А как ты думаешь, приятно ли людям с тобой говорить, когда ты такой сердитый?

Буратино: Вот ещё! Кто не хочет, пусть со мной не разговаривает, плакать не буду.

Мальвина: Буратино, ответь, пожалуйста, каким тоном ты разговариваешь?

Буратино: Что значит – каким тоном? Обыкновенным!

Мальвина: Подожди, Буратино, пусть ребята тебе подскажут, действительно ли у тебя обыкновенный тон. (Ребята высказывают свои мнения). Я заметила, что ты говоришь таким тоном не только с ребятами, но, к сожалению, и с папой Карло.

Буратино: Не было этого, не было, не было…

Мальвина: Ну вот, опять ты за своё. А когда ты говорил папе Карло: "Хочу мороженое, Хочу мороженое"– или: "Хочу в школу, хочу в школу"– разве это не было сказано капризным, недовольным тоном?

Буратино: Может быть, я иногда и говорю немного громко или капризно. Зато я хороший товарищ, всем помогаю, люблю всех веселить. Только некоторые шуток не понимают. Вот вчера, например, иду и вижу: пьеро поскользнулся и как грохнется на землю. Я, конечно, начал смеяться и спросил у него: "Ну, как посадка прошла?"Он обиделся и почему-то ушёл: что я плохого ему сказал? Или вот учительница двойку ему за кляксу поставила, а я, чтобы утешить его, спел: "Клякса-вакса-гуталин, на носу горячий блин!"Что тут было! Он очень рассердился. А я ведь развеселить его хотел. Нехорошо он поступил, правда, ребята? (Выслушиваются ответы ребят).

Мальвина: Я думаю, что ребята правильно тебе сказали: ты поступил плохо. Нужно всегда вначале подумать: не обидишь ли ты человека тем, что ему скажешь. Нужно следить за своими словами.

Буратино: Я разве один так разговариваю? Да я, можно сказать, учусь у ребят. Вот они на меня нападают, объясняют, что правильно, что неправильно. А сами как разговаривают? Пусть скажут… А, замолчали? Потому что многие из них очень похожи на меня. Разве не так? Есть такие (переходит на шепот), что даже бранятся. Да, да, я сам слышал. Из-за мелочи называют друг друга грубыми словами, дразнятся, не уступают друг другу. А иногда смеются над неудачами товарищей! Давайте, ребята, не будем спорить, кто хуже или лучше себя ведёт, а просто все станем добрей. Хорошо я придумал, Мальвина?

Мальвина: Это ты здорово придумал! Недаром в народе говорят: "Слово лечит, слово и ранит". Запомните это!

Мальвина и Буратино (вместе): Спасибо, вам ребята! До свидания!

Дети (все вместе): До свидания!!!

Ведущий 2:

– Следующая станция "Спасибоград" (звучит минус "Вместе весело шагать" музыка В.Шаинский, слова М.Матусовский)

В этой волшебной стране растут цветы с волшебными словами. Их сердечки видны (вот они на доске). А вот лепестки пока у вас столах. Давайте соберём эти слова. Первый цветок – слова приветствия; второй – слова прощания; третий – Слова просьбы и благодарности. Нужно 3 человека на доске развешанны серединки цветов (слова приветствия", "прощения", "просьбы и благодарности"), нужно написать все добрые слова, которые вы знаете на лепесточках и приклеить к нужной серединке. ( выбираются 3 человека и каждому даётся задания, одному ребёнку "слова приветствия", второму "слова прощения", третьему " слова просьбы и благодарности")

Остальным детям задаюся вопросы:

- Ребята, а почему эти слова называют волшебными? (Ответы детей.)

- Когда эти слова становятся действительно волшебными?(Ответы детей.)

- А какие вы слова знаете? (Ответы детей.)

Зачитываются цветы составленные детьми, около доски.

Какие вы молодцы, ребята, садитесь на места.

А, давайте посмотрим на нашем волшебном Дереве Добра, какие добрые дела сделали вы (зачитывается несколько добрых дел), дети назовите свои добрые дела.

Много добрых дел ждёт нас, но прежде мы должны вырасти: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми и весёлыми. А чтобы стать вежливыми, мы должны пользоваться волшебными словами, от которых становится теплее, радостнее.

Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни вашим родителям, ни друзьям. Надо стараться всегда и во всём быть полезными людям.

Перед отправлением на следующую станцию дайте прочитаем девиз этой станции.

"ЗДРАВСТВУЙТЕ!" - Добрая ласковость слова,

Стёрлась на нет в ежедневном привете,

"ЗДРАВСТВУЙТЕ!" - это же "будьте здоровы!, это же "дольше живите на свете!"

Ведущий 1:

– Доброта, вежливость, радость создают основу человеческого счастья. Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым.

Перед вами четыре прилагательных: несчастливый, счастливый, самый счастливый, очень счастливый. На столах у вас лежат листочки и фломастеры, нарисуйте такого человечка, которым вы себя ощущаете.(во время того пока дети рисуют звучит песня Барбариков - про друзей).

Дети должны обосновать свой рисунок, по очереди поднимают свои рисунки в последовательности: несчастливый, счастливый, самый счастливый, очень счастливый.

Ведущий 2:

Ребята:

1) Понравилось ли вам наше путешествие?

2) Какие станции вам понравились больше всего? Почему?

3) Что полезного, важного вы узнали в ходе нашего путешествия?

4) Вы будете совершать добрые дела и поступки?

Итак, наше путешествие, заканчивается! В завершение фея нам исполнит песню "Маленькая страна". (Автор текста: Николаев И., композитор: Николаев И.)