Внеклассное мероприятие

Внеклассное мероприятие

Разработала учитель начальных классов МОУ «Эликманарская СОШ»

Тозыякова Мария Александровна

Тема: Дружба - чудесное слово.

Цель: развитие навыков эффективного общения и повышения коммуникативной компетентности.

Задачи:

• Формировать представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;

• развивать умения учащихся вести рассуждения;

• формировать умения аргументировать свою точку зрения;

• формировать нравственные качества учащихся, умение дружить, беречь дружбу.

Оборудование: Толковый словарь Ожегова С.И., конверты с напечатанными пословицами о дружбе, видеоролик о дружбе, презентация, ладошки из цветной бумаги желтого и красного цвета, памятки с законами дружбы, карточки с проблемными ситуациями, лепестки для цветка дружбы.

Ход мероприятия:

1. Приветствие настрой на работу.

Здравствуйте, ребята, гости нашего мероприятия. Я рада приветствовать вас.

Звучит музыка, ребята приглашаются в «Круг радости».

Давайте встанем в «Круг радости» для того, чтобы весело поприветствовать друг друга.

Игра:

Здравствуй, правая рука.

Здравствуй, левая рука.

Здравствуй, друг.

Здравствуй, друг.

Здравствуй, весь наш дружный круг!

Спасибо, ребята, садитесь на свои места.

Я предлагаю вам посмотреть небольшой видеоролик, и подумать о чём он.

(Просмотр ролика)

- Ребята, вы уже догадались, о чём мы с вами будем сегодня разговаривать?

- Правильно о дружбе.

-Ребята, как вы считаете, нужно ли нам об этом говорить? Зачем?

-Правильно, ребята. Мы сегодня научимся рассуждать, отстаивать свою точку зрения, будем учиться дружить и беречь дружбу, узнаем, каким должен быть настоящий друг. (Слайд цели)

2. Знакомство с понятием “дружба”.

-Вы, ребята слышали и знаете, что в пословицах заключается народная мудрость. Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Собери пословицу».

-Дело в том, что пословицы рассыпались. Поможете мне их собрать?

У вас на каждом ряду лежат конверты, вам из отдельных слов нужно собрать правильно пословицу и выбрать того, кто прочитает её.

• 1-я группа “Не имей сто рублей, а имей сто друзей”

• 2-я группа “Друзья познаются в беде”.

• 3-я группа “Старый друг лучше новых двух”

Каждый ряд после составления читает пословицу. На доске появляются слайды с пословицами.

- Молодцы!

- Какая общая тема пословиц? (дружба)

- А как вы понимаете слово “дружба”? (ответы детей)

Дети высказывают свои мысли по вопросу.

На доске записываются наиболее часто повторяющиеся слова, с помощью которых дети пытаются охарактеризовать понятие «дружба».

Это, например, общие интересы, споры, доверие, помощь, обожание, понимание, защита, взаимовыручка, поддержка, общение…

-Ребята, попробуйте, теперь при помощи этих слов составить определение слова - дружба.

- Если мы не знаем точного значения какого-то слова, то в каком источнике мы можем его узнать? (В толковом словаре).

-Давайте сравним то, что у нас получилось с определением из словаря.

В Толковом словаре русского языка С.И.Ожегова мы читаем:

«Дружба-это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

Вы молодцы, ребята!

-Ребята, поднимите руки те, у кого есть друг или подруга.

-Хорошо! Я и не сомневалась, что у вас у всех есть друзья!

-Кого мы можем назвать настоящим другом? (ответы детей)

3. Составление цветка “Дружбы” из качеств настоящего друга.

Настоящий друг должен обладать определёнными качествами характера.

Сейчас мы с вами поиграем.

Я вам буду предлагать качества характера человека, а вы должны внимательно слушать, если предлагаемые качества подходят настоящему другу, вы хлопаете в ладошки, а если нет, то топаете ногами.

В ходе игры из положительных качеств настоящего друга мы будем составлять цветок “Дружбы”.

У нашего цветка нет лепестков, лепестки лежат на столе.

1. честность

• враньё

2. доброта

3. верность

• грубость

4. взаимовыручка

• предательство

• драчливость

5. справедливость

• задиристость;

6. ответственность

7. сострадание.

- Посмотрите, ребята из качеств, присущих настоящему другу, получился красивый цветок. – Вам нравится?

Физминутка

Всё в мире существует по правилам и законам, есть законы и для дружбы.

-Ребята, давайте попробуем сами сформулировать эти законы. Вы правы, молодцы. Давайте посмотрим все ли законы дружбы вы назвали.

(учащиеся высказывают свои предположения, затем учитель показывает слайд с законами дружбы)

ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ

1. Помогай другу в беде.

2. Умей с другом разделить радость.

3. Не смейся над недостатками друга.

4. Останови друга, если он делает что-то плохое.

5. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику.

6. Не обманывай друга.

7. Умей признать свои ошибки, помириться с другом.

8. Не предавай своего друга.

9. Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе

-Вы согласны с этими законами? (ответы детей)

- Принимаем? (Да.)

Я приготовила вам памятки с этими законами. Я надеюсь, что теперь вы будете более внимательно относиться друг к другу, будете стараться выполнять законы дружбы. После занятия вы их возьмёте у меня со стола.

- Ребята мы уже с вами выяснили, что такое дружба, какими качествами должен обладать настоящий друг, составили законы дружбы. Сейчас я предлагаю вам поработать в группах. (учитель объясняет как сесть, раздаёт листочки с проблемными ситуациями)

– А сейчас, ребята, в группах обсудите ситуации: “Как бы я поступил?”.

1. Твой друг не сделал домашнее задание и просит твою тетрадь, чтобы его списать.

2. Твой друг получает плохие отметки за четверть, и тебе запрещают с ним дружить.

3. Твой друг совершает плохой поступок, и об этом узнают все, в том числе и ты.

4. Твой друг предлагает тебе опоздать на урок.

После обсуждения в группах. Заслушиваются варианты ответов.

-Ребята, повернитесь обратно.

Итог

- Ребята о чём мы сегодня беседовали на занятии?

- Чему учились? (слайд с задачи) Обратимся к цели и задачам нашего занятия.

-учились рассуждать (когда выясняли что такое дружба, какими качествами обладает наст. друг)

- отстаивать свою точку зрения (во время работы в группе)

-учились дружить и беречь дружбу (в течение всего занятия)

-узнали, каким должен быть настоящий друг? ( составили цветок)

Рефлексия:

- Ребята, у вас на партах лежат цветные ладошки. Выберите ладошку, которая вам подходит. Если вам всё понравилось, всё было понятно, то возьмите ладошку жёлтого цвета. Если у вас возникли какие-то затруднения возьмите ладошку красного цвета. теперь напишите на ней качества, которыми бы вы хотели, чтобы обладал ваш друг. Прикрепите ладошку на доску. Что у нас получилось? Солнышко, которое дарит нам тепло и радость.

-Спасибо вам за вашу работу, вы очень хорошо работали, а помогла нам в этом дружба!

Всего вам доброго! Хороших и верных вам друзей!