Внеклассное занятие для начальных классов "Доброе слово, что ясный день"

Цели: повторить и закрепить формы вежливых обращений друг к другу, моделируя нужные ситуации, познакомить с правильной манерой произнесения “волшебных” слов – голосовой интонацией; обратить внимание на то, что добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками.

 Оборудование: карта города, листы с пословицами, воздушные шары, силуэты автобусов из бумаги, музыкальная запись произведений – Д. Кабалевский “Песня о школе”, И. Егиков “Вежливые песенки”, Б. Савельев “Если добрый ты”.

 Ход занятия

 Звучит запись “Пеня о школе”.

 Ученик:

 Не стой в стороне равнодушно,

 Когда у кого - то беда.

 Рвануться на выручку нужно

 В любую минуту, всегда.

 И если кому - то, кому - то поможет

 Твоя доброта, улыбка твоя,

 Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

 Что годы живёшь ты не зря.

 Учитель: Много славных дел ждёт нас, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства. Вежливость, честность и доброта радуют людей, делают их стойкими и весёлыми.

 Ученики исполняют песню “Улыбка”.

 Ученик: С. Маршак “Урок вежливости”

 Медведя лет пяти - шести

 Учили как себя вести:

 - В гостях, медведь,

 Нельзя реветь,

 Нельзя грубить и чваниться,

 Знакомым надо кланяться,

 Снимать пред ними шляпу,

 Не наступать на лапу

 И не ловить зубами блох,

 И не ходить на четырёх.

 Не надо чавкать и зевать,

 А кто зевает всласть,

 Тот должен лапой прикрывать

 Разинутую пасть.

 Послушен будь, и вежлив будь,

 И уступай прохожим путь,

 А старых уважай.

 И бабушку - медведицу

 В туман и гололедицу

 До дома провожай.

 Хоть с виду стал он вежливым,

 Остался он медвежливым.

 Он кланялся соседям –

 Лисицам и медведям,

 Знакомым место уступал,

 Снимал пред ними шляпу,

 А незнакомым наступал

 Всей пяткою на лапу.

 Совал куда не надо нос,

 Топтал траву и мял овёс.

 Наваливался брюхом

 На публику в метро.

 И старикам, старухам

 Грозил сломать ребро.

 Медведя лет пяти - шести

 Учили как себя вести.

 Но, видно, воспитатели

 Напрасно время тратили!

 Так мишку лет пяти - шести

 Учили как себя вести…

 Учитель: Для того, чтобы стать вежливым, мы должны пользоваться “волшебными” словами, от которых становится теплее, радостнее. Ребята, какие “волшебные” слова вы знаете? (Дети отвечают)

 Добрый день.

 - Добрый день! – тебе сказали.

 - Добрый день! – ответил ты.

 Как две ниточки связали

 Теплоты и доброты.

 Доброго пути.

 Нам желают: “Доброго пути!” -

 Будет легче ехать и идти.

 Приведёт, конечно, добрый путь

 Тоже к доброму чему - нибудь.

 Здравствуйте.

 - Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

 - Здравствуй! – улыбнётся он в ответ,

 И, наверно, не пойдёт в аптеку,

 И здоровым будет много лет.

Добрые слова.

 За что мы говорим “спасибо”?

 За всё, что делают для нас.

 И мы припомнить не могли бы,

 Кому сказали, сколько раз.

 Простите.

 Простите, я больше не буду

 Нечаянно бить посуду.

 И взрослых перебивать,

 И что обещал – забывать.

 А если я всё же забуду, -

 Простите, я больше не буду.

 Пожалуйста.

 Отменить, что ли слово “пожалуйста”?

 Повторяем его поминутно,

 Нет, пожалуй, без “пожалуйста”

 Нам становиться неуютно.

 Учитель: А сейчас я вам предлагаю решить две задачи. В их условиях есть кое - какие ошибки, исправьте их.

 1) Мальчик крикнул прохожему: “Скажите, сколько сейчас часов? (Мальчику не следовало кричать, а спокойно спросить: “Который час?”, после ответа сказать: “Спасибо”, и забыл сказать “пожалуйста”)

 2) Одна девочка жаловалась маме:

 - Во дворе один мальчик зовёт меня Галькой.

 - А как ты его зовёшь? – спросила мама.

 - А я ему просто кричу: “Эй, ты!”

 Скажите, права ли Галя?

 После чтения рассказа В. Осеевой “На катке” ребята обсуждают поведение героев.

 Учитель: А сейчас, ребята, мы послушаем вредные советы. А вы подумайте и скажите, что в этих советах неправильного, вредного? Как, по - вашему, надо поступить в данных ситуациях?

 1. Если ты пришёл к знакомым - не здоровайся ни с кем.

 Слов “пожалуйста”, “спасибо” никому не говори.

 Отвернись и на вопросы ни на чьи не отвечай.

 И тогда никто не скажет про тебя, что ты болтун.

2. Если друг на день рожденья пригласил тебя к себе,

 Ты оставь подарок дома – пригодится самому.

 Сесть старайся рядом с тортом, в разговоры не вступай.

 Ты во время разговора вдвое меньше съешь конфет.

 3. Девчонок надо никогда нигде не замечать

 И не давать проходу им нигде и никогда,

 Им надо ножки подставлять,

 Пугать из - за угла.

 Учитель: Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни нашим родителям, ни друзьям. Издавна люди передавали свой жизненный опыт, мудрость в виде сказок, которые учат бороться со злом. В сказках добро всегда побеждает зло, а добрые люди всегда красивые. Вспомните, в каких сказках говорится о победе добра? (Ответы детей)

 Учитель: Кроме того, своё отношение к добру и злу народ отразил в пословицах и поговорках. Посмотрим, кто какие пословицы подобрал.

Весь материал - смотрите документ.

Внеклассное занятие

"Доброе слово, что ясный день"

Цели: повторить и закрепить формы вежливых обращений друг к другу, моделируя нужные ситуации, познакомить с правильной манерой произнесения “волшебных” слов – голосовой интонацией; обратить внимание на то, что добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками.

Оборудование: карта города, листы с пословицами, воздушные шары, силуэты автобусов из бумаги, музыкальная запись произведений – Д.Кабалевский “Песня о школе”, И.Егиков “Вежливые песенки”, Б.Савельев “Если добрый ты”.

Ход занятия

Звучит запись “Пеня о школе”.

Ученик:

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому-то, кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

Что годы живёшь ты не зря.

Учитель: Много славных дел ждёт нас, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства. Вежливость, честность и доброта радуют людей, делают их стойкими и весёлыми.

Ученики исполняют песню “Улыбка”.

Ученик: С.Маршак “Урок вежливости”

Медведя лет пяти-шести

Учили как себя вести:

- В гостях, медведь,

Нельзя реветь,

Нельзя грубить и чваниться,

Знакомым надо кланяться,

Снимать пред ними шляпу,

Не наступать на лапу

И не ловить зубами блох,

И не ходить на четырёх.

Не надо чавкать и зевать,

А кто зевает всласть,

Тот должен лапой прикрывать

Разинутую пасть.

Послушен будь, и вежлив будь,

И уступай прохожим путь,

А старых уважай.

И бабушку-медведицу

В туман и гололедицу

До дома провожай.

Хоть с виду стал он вежливым,

Остался он медвежливым.

Он кланялся соседям –

Лисицам и медведям,

Знакомым место уступал,

Снимал пред ними шляпу,

А незнакомым наступал

Всей пяткою на лапу.

Совал куда не надо нос,

Топтал траву и мял овёс.

Наваливался брюхом

На публику в метро.

И старикам, старухам

Грозил сломать ребро.

Медведя лет пяти-шести

Учили как себя вести.

Но, видно, воспитатели

Напрасно время тратили!

Так мишку лет пяти-шести

Учили как себя вести…

Учитель: Для того, чтобы стать вежливым, мы должны пользоваться “волшебными” словами, от которых становится теплее, радостнее. Ребята, какие “волшебные” слова вы знаете? (Дети отвечают)

Добрый день.

- Добрый день! – тебе сказали.

- Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали

Теплоты и доброты.

Доброго пути.

Нам желают: “Доброго пути!” -

Будет легче ехать и идти.

Приведёт, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

Здравствуйте.

- Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

- Здравствуй! – улыбнётся он в ответ,

И, наверно, не пойдёт в аптеку,

И здоровым будет много лет.

Добрые слова.

За что мы говорим “спасибо”?

За всё, что делают для нас.

И мы припомнить не могли бы,

Кому сказали, сколько раз.

Простите.

Простите, я больше не буду

Нечаянно бить посуду.

И взрослых перебивать,

И что обещал – забывать.

А если я всё же забуду, -

Простите, я больше не буду.

Пожалуйста.

Отменить, что ли слово “пожалуйста”?

Повторяем его поминутно,

Нет, пожалуй, без “пожалуйста”

Нам становиться неуютно.

Учитель: А сейчас я вам предлагаю решить две задачи. В их условиях есть кое-какие ошибки, исправьте их.

1) Мальчик крикнул прохожему: “Скажите, сколько сейчас часов? (Мальчику не следовало кричать, а спокойно спросить: “Который час?”, после ответа сказать: “Спасибо”, и забыл сказать “пожалуйста”)

2) Одна девочка жаловалась маме:

- Во дворе один мальчик зовёт меня Галькой.

- А как ты его зовёшь? – спросила мама.

- А я ему просто кричу: “Эй, ты!”

Скажите, права ли Галя?

После чтения рассказа В.Осеевой “На катке” ребята обсуждают поведение героев.

Учитель: А сейчас, ребята, мы послушаем вредные советы. А вы подумайте и скажите, что в этих советах неправильного, вредного? Как, по-вашему, надо поступить в данных ситуациях?

1. Если ты пришёл к знакомым - не здоровайся ни с кем.

Слов “пожалуйста”, “спасибо” никому не говори.

Отвернись и на вопросы ни на чьи не отвечай.

И тогда никто не скажет про тебя, что ты болтун.

2. Если друг на день рожденья пригласил тебя к себе,

Ты оставь подарок дома – пригодится самому.

Сесть старайся рядом с тортом, в разговоры не вступай.

Ты во время разговора вдвое меньше съешь конфет.

3. Девчонок надо никогда нигде не замечать

И не давать проходу им нигде и никогда,

Им надо ножки подставлять,

Пугать из-за угла.

Учитель: Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни нашим родителям, ни друзьям. Издавна люди передавали свой жизненный опыт, мудрость в виде сказок, которые учат бороться со злом. В сказках добро всегда побеждает зло, а добрые люди всегда красивые. Вспомните, в каких сказках говорится о победе добра? (Ответы детей)

Учитель: Кроме того, своё отношение к добру и злу народ отразил в пословицах и поговорках. Посмотрим, кто какие пословицы подобрал.

Дети читают свои пословицы.

Доброе словечко в жемчуге.

Доброе слово, что дождь в засуху.

Добрые вести прибавляют чести.

Доброе слово дороже богатства.

Добрым словом и бездомный богат.

На добрый привет – добрый ответ.

Доброе слово и кошке приятно.

Исполняются частушки.

Заиграй-ка, балалайка,

Балалайка, три струны.

Запевайте, не зевайте,

Выходите, плясуны.

Чтобы печка разогрелась,

Надо жару поддавать.

Чтоб частушка лучше пелась,

Надо пляской помогать.

Лида в круг вбежала смело,

Завертелась как юла,

И под музыку запела

Про знакомые дела.

Тетя Сима попросила

Слазить Витю на чердак.

- Извините, тетя Сима,

Я вам вовсе не батрак.

В поезд входят три юнната:

“Ух, народу сколько тут!

Занимай места, ребята,

А то бабушки займут.

Говорит лентяйке мать:

- Убери свою кровать.

- Я бы, мама, убрала,

Только я ещё мала.

А наш Гриша ходит гордо,

В ход пускает кулаки.

У задиры под глазами

Не проходят синяки.

Вова очень умный парень,

Может всё он смастерить,

Только “здравствуй” и “спасибо”

Не умеет говорить.

Учитель: Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, поможет рассеять плохое настроение.

1. Добрым быть совсем, совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта – не пряник, не конфета.

2. Только надо, надо добрым быть,

И в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

3. Добрым быть совсем, совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

4. Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

Учитель: В каждом из нас есть маленькое солнце – доброта. Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им. Добрый человек любит природу и сохраняет ее.

А любовь и помощь согревают, как солнце.

Ученик:

В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час.

Добрый вечер, ночь добра,

Было доброе вчера.

И откуда, спросишь ты,

В доме столько доброты:

Приживаются цветы,

Рыбки, ежики, птенцы?

Я тебе отвечу прямо:

Это – мама, мама, мама!

Учитель: Многим в жизни мы обязаны своим мамам. У мамы самые добрые и ласковые руки, самое верное и чуткое сердце, в нем никогда не гаснет любовь, оно никогда не остаётся равнодушным. И сколько бы тебе ни было лет, тебе всегда нужна мама, её ласка, её взгляд. Чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее становится жизнь. Будьте внимательны к своей матери, любите и не огорчайте её.

Дети исполняют песню “Если добрый ты”.

Учитель: А сейчас я прочитаю рассказ, а вы вставляйте нужные “волшебные” слова.

“Вова ехал в автобусе. Он сидел у окна и рассматривал улицы. В автобус вошла женщина с маленьким мальчиком. Вова встал и сказал женщине: “Садитесь…” (пожалуйста). Женщина вежливо поблагодарила Вову … (спасибо). Вдруг автобус неожиданно затормозил, Вова чуть не упал и толкнул какого-то мужчину, но сразу, же сказал: … (извините, пожалуйста).

Сценка “Слушай хорошенько”

- Слушай хорошенько, - кукле я сказала, -

Полно наряжаться, это баловство.

Ты уже большою девочкою стала,

А ещё не знаешь ровно ничего.

“Здравствуйте” при встрече взрослым говорят,

За подарки, помощь всех благодарят.

Старикам в трамвае место уступают,

Вежливые дети все так поступают.

Будь и ты такою, - и тебя тотчас

Попрошу зачислить в вежливый наш класс.

Учитель: Наше занятие подошло к концу. Давайте вспомним вежливые слова и ещё раз назовём их. Чему учились? Что можно сказать всем на прощание?

Только надо, надо добрым быть,

И в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.