Внеклассное мероприятие по литературе «В гостях у сказки»

Цели:

развитие творческих способностей учащихся;

развитие устной речи;

обогащение словарного запаса учащихся;

воспитание любви к народным преданиям, сказаниям – фольклору.

 Самой большой творческой находкой в своей педагогической деятельности считайте тот миг, когда ребенок сказал своё слово. В этот миг он поднялся на одну ступеньку в своём интеллектуальном развитии.

 В. А. Сухомлинский. 

Звучит музыка.

Ведущий:

- Добрый вечер, ребята! Я рад приветствовать вас «В гостях у сказки!»

Говорят, чудес на свете не бывает. Но я не верю этому. Чудеса вокруг нас происходят каждый день, каждую минуту и каждую секунду. А вы задумывались, кто творит чудеса?

Конечно, Сказка. Сказка живет на земле очень давно. Когда-то злые стражники не хотели её пропустить на землю. Но, как во всякой сказке, нашелся добрый человек, который помог ей.

Давайте приоткроем дверь в прекрасный мир сказки и посмотрим, как все это происходило.

Звучит песня «Маленькая страна» (Исполняет Наташа Королева)

Ведущий:

- В далекой прекрасной стране, о которой гласит предание, будто в её вечнозеленых садах никогда не заходит солнце, царствовала с незапамятных времён и до наших дней королева Фантазия. Щедрой рукой наделяла она с давних пор своих подданных всяческими благами и была любима и почитаема всеми, кто её знал.

Своих детей, не менее прекрасных и приветливых, чем сама царственная мать, она тоже послала на землю дарить счастье людям. Однажды Сказка, старшая из дочерей королевы, возвратилась с земли. Мать заметила, что Сказка грустна. Ей даже показалось, будто дочь заплакана.

Фантазия: Что с тобой, душенька Сказка? Отчего со времени путешествия на землю ты так печальна и грустна? Доверься своей матери, скажи, что с тобой?

Сказка: Ах, милая мама! Ты знаешь, как охотно я провожу время среди людей. Люди обычно радостно приветствовали меня, когда я приходила, и, весело улыбаясь, глядели мне вслед, когда я шла дальше. Но в последний раз всё было по-иному!

Фантазия: Бедная Сказка! Но, может быть, тебе так только показалось?

Сказка: Верь мне, я не заблуждаюсь, они меня разлюбили. Повсюду, куда я прихожу, меня встречают холодные взгляды, нигде мне не радуются. Они расставили повсюду мудрых сторожей, которые зорко следят за всем, что появляется из твоего царства, о королева Фантазия. Хорошо моим братьям, снам: не обращая никакого внимания на тех мудрецов, весело и легко слетают они на землю к спящим людям и навевают им всё, что радует сердце и веселит взор.

Фантазия: Сторожей тех я знаю давно и хорошо; люди вовсе не так уж неправы, поставив их: не один бойкий проходимец делал вид, будто прямым путем явился из моего царства.

Сказка (плачет) : Но почему же они наказывают за это меня, твою настоящую дочь?

Фантазия: Сделай ещё одну попытку, дочь моя. Кто творит добро, тому не пристало унывать.

Сказка: Ах, мама! А если они прогонят меня?

Фантазия: Если взрослые пренебрегут тобой, обратись к детям, - вот поистине мои любимцы.

Сказка: О, милые детки! Пусть будет по-твоему, королева Фантазия! Попытаюсь обратиться к ним.

Фантазия: Ступай, благославляю тебя. А если они станут глумиться и насмехаться над тобой, вернись ко мне. Может быть, позднейшие поколения, более блихкие к природе, снова обратятся сердцем к тебе.

Ведущий: Так говорила королева Фантазия. И Сказка опустилась на землю. Сердце колотилось у неё, когда она подходила к месту, где распоряжались мудрые стражи.

Голос стражи: Стой!

(Один из стражей подходит к Сказке и хватает её за подбородок. )

Стража1: Голову кверху! Мы по глазам прочтём, чего ты стоишь.

Стража2: Сказка! Нет, шалишь, убирайся отсюда!

Сказка: Я хочу только к детям! Ведь к ним вы можете меня пропустить.

Стража1: И без тебя довольно сброда шатается по земле и вбивает нашим детям в голову разный вздор.

Стража2: Посмотрим, что она знает на этот раз.

Стража1: Верно! Расскажи-ка, что ты знаешь, поторопись, мы не станем терять на тебя время.

Ведущий: Сказка вытянула руку и принялась указательным пальцем чертить в воздухе какие-то знаки. И перед зрителями замелькали пестрые картинки.

Ученик читает отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»: «У лукоморья дуб зеленый…»

Ведущий: Сказка с таким усердием вызывала к жизни легкие видения, что не заметила, как стражи, охраняющие ворота, уснули один за другим. Но когда она собиралась чертить новые знаки, к ней подошел какой-то приветливый человек и схватил её за руку.

Добрый человек: Взгляни-ка, милая Сказка, им твои пестрые картинки не нужны; проскользни скорей в ворота; они не узнают, что ты на земле. Если хочешь, я поведу тебя к своим детям; у меня в доме я дам тебе тихое и уютно местечко; там ты можешь иоселиться и жить спокойно. Если мои дети будут прилежно учиться, они после занятий приходить к тебе со своими друзьями и слушать тебя. Хочешь?

Сказка: О, как охотно последую я за тобой к твоим деткам, как я буду стараться доставить порой весёлый час!

Ведущий: Добрый человек ласково кивнул ей и помог перешагнуть через ноги спящих сторожей. Улыбаясь, оглянулась Сказка и быстро скользнула в ворота. И с тех пор Сказка живёт на земле и радует всех.

Звучит песня «В мире много сказок».

Ведущий: Вы, наверное, давно обратили внимания на то, что в сказках слова звучат непривычно, как будто они становятся волшебными. Что же случается в сказке с самыми обычными словами, что делает сказку красивой и необыкновенной? Разобраться в это нам помогут Сказочники.

Входят 3 сказочника

Сказочник1: Здравствуйте, ребята! Трудная у меня задача: поручили мне не только рассказать вам ещё одну сказку, а показать, как она рассказывается. Придется мне сегодня раскрыть ещё один сказочный секрет. Знаете, что я сейчас держу в руках? Большой волшебный клубок, не простой клубок, а тот самый, который помог Ивану-царевичу найти царство Кащея Бессмертного.

Я его у Ивана-царевича всего на один день выпросил. Давайте-ка бросим его перед собой и отправимся в страну Сказок. (Ведет клубок. ) 

Весь материал - в документе.

Внеклассное мероприятие

ЛИТЕРАТУРНАЯ ГОСТИНАЯ

«В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

(5 класс)

Автор-составитель: учитель русского языка и литературы высшей категории МБОУ СОШ № 64 города Ульяновска

Цели: развитие творческих способностей учащихся; развитие устной речи; обогащение словарного запаса учащихся; воспитание любви к народным преданиям, сказаниям – фольклору.

Самой большой творческой находкой

в своей педагогической деятельности

считайте тот миг, когда ребенок сказал

своё слово. В этот миг он поднялся на

одну ступеньку в своём интеллектуальном

развитии.

В.А.Сухомлинский.

Звучит музыка.

Ведущий:

-Добрый вечер, ребята! Я рад приветствовать вас «В гостях у сказки!»

Говорят, чудес на свете не бывает. Но я не верю этому. Чудеса вокруг нас происходят каждый день, каждую минуту и каждую секунду. А вы задумывались, кто творит чудеса?

Конечно, Сказка. Сказка живет на земле очень давно. Когда-то злые стражники не хотели её пропустить на землю. Но, как во всякой сказке, нашелся добрый человек, который помог ей.

Давайте приоткроем дверь в прекрасный мир сказки и посмотрим, как все это происходило.

Звучит песня «Маленькая страна» (Исполняет Наташа Королева)

Ведущий:

-В далекой прекрасной стране, о которой гласит предание, будто в её вечнозеленых садах никогда не заходит солнце, царствовала с незапамятных времён и до наших дней королева Фантазия. Щедрой рукой наделяла она с давних пор своих подданных всяческими благами и была любима и почитаема всеми, кто её знал.

Своих детей, не менее прекрасных и приветливых, чем сама царственная мать, она тоже послала на землю дарить счастье людям. Однажды Сказка, старшая из дочерей королевы, возвратилась с земли. Мать заметила, что Сказка грустна. Ей даже показалось, будто дочь заплакана.

Фантазия: Что с тобой, душенька Сказка? Отчего со времени путешествия на землю ты так печальна и грустна? Доверься своей матери, скажи, что с тобой?

Сказка: Ах, милая мама! Ты знаешь, как охотно я провожу время среди людей. Люди обычно радостно приветствовали меня, когда я приходила, и, весело улыбаясь, глядели мне вслед, когда я шла дальше. Но в последний раз всё было по-иному!

Фантазия: Бедная Сказка! Но, может быть, тебе так только показалось?

Сказка: Верь мне, я не заблуждаюсь, они меня разлюбили. Повсюду, куда я прихожу, меня встречают холодные взгляды, нигде мне не радуются. Они расставили повсюду мудрых сторожей, которые зорко следят за всем, что появляется из твоего царства, о королева Фантазия. Хорошо моим братьям, снам: не обращая никакого внимания на тех мудрецов, весело и легко слетают они на землю к спящим людям и навевают им всё, что радует сердце и веселит взор.

Фантазия: Сторожей тех я знаю давно и хорошо; люди вовсе не так уж неправы, поставив их: не один бойкий проходимец делал вид, будто прямым путем явился из моего царства.

Сказка (плачет): Но почему же они наказывают за это меня, твою настоящую дочь?

Фантазия: Сделай ещё одну попытку, дочь моя. Кто творит добро, тому не пристало унывать.

Сказка: Ах, мама! А если они прогонят меня?

Фантазия: Если взрослые пренебрегут тобой, обратись к детям, - вот поистине мои любимцы.

Сказка: О, милые детки! Пусть будет по-твоему, королева Фантазия! Попытаюсь обратиться к ним.

Фантазия: Ступай, благославляю тебя. А если они станут глумиться и насмехаться над тобой, вернись ко мне. Может быть, позднейшие поколения, более блихкие к природе, снова обратятся сердцем к тебе.

Ведущий: Так говорила королева Фантазия. И Сказка опустилась на землю. Сердце колотилось у неё, когда она подходила к месту, где распоряжались мудрые стражи.

Голос стражи: Стой!

(Один из стражей подходит к Сказке и хватает её за подбородок.)

Стража1: Голову кверху! Мы по глазам прочтём, чего ты стоишь.

Стража2: Сказка! Нет, шалишь, убирайся отсюда!

Сказка: Я хочу только к детям! Ведь к ним вы можете меня пропустить.

Стража1: И без тебя довольно сброда шатается по земле и вбивает нашим детям в голову разный вздор.

Стража2: Посмотрим, что она знает на этот раз.

Стража1: Верно! Расскажи-ка, что ты знаешь, поторопись, мы не станем терять на тебя время.

Ведущий: Сказка вытянула руку и принялась указательным пальцем чертить в воздухе какие-то знаки. И перед зрителями замелькали пестрые картинки.

Ученик читает отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»: «У лукоморья дуб зеленый…»

Ведущий: Сказка с таким усердием вызывала к жизни легкие видения, что не заметила, как стражи, охраняющие ворота, уснули один за другим. Но когда она собиралась чертить новые знаки, к ней подошел какой-то приветливый человек и схватил её за руку.

Добрый человек: Взгляни-ка, милая Сказка, им твои пестрые картинки не нужны; проскользни скорей в ворота; они не узнают, что ты на земле. Если хочешь, я поведу тебя к своим детям; у меня в доме я дам тебе тихое и уютно местечко; там ты можешь иоселиться и жить спокойно. Если мои дети будут прилежно учиться, они после занятий приходить к тебе со своими друзьями и слушать тебя. Хочешь?

Сказка: О, как охотно последую я за тобой к твоим деткам, как я буду стараться доставить порой весёлый час!

Ведущий: Добрый человек ласково кивнул ей и помог перешагнуть через ноги спящих сторожей. Улыбаясь, оглянулась Сказка и быстро скользнула в ворота. И с тех пор Сказка живёт на земле и радует всех.

Звучит песня «В мире много сказок».

Ведущий: Вы, наверное, давно обратили внимания на то, что в сказках слова звучат непривычно, как будто они становятся волшебными. Что же случается в сказке с самыми обычными словами, что делает сказку красивой и необыкновенной? Разобраться в это нам помогут Сказочники.

Входят 3 сказочника

Сказочник1: Здравствуйте, ребята! Трудная у меня задача: поручили мне не только рассказать вам ещё одну сказку, а показать, как она рассказывается. Придется мне сегодня раскрыть ещё один сказочный секрет. Знаете, что я сейчас держу в руках? Большой волшебный клубок, не простой клубок, а тот самый, который помог Ивану-царевичу найти царство Кащея Бессмертного. Я его у Ивана-царевича всего на один день выпросил. Давайте-ка бросим его перед собой и отправимся в страну Сказок. (Ведет клубок.)

Нам идти, клубку катиться,

А потом остановиться

У тесовых у ворот,

Там, где Присказка живет.

Там, где Присказка живет,

У тесовых у ворот.

Ну вот, оглянуться не успели, а уже очутились у самых ворот в страну Сказок. В резной избушке (показывает на избушку) живут Присказки. Уж такие красавицы, такие модницы-затейницы!

Сестрицы-присказки: Отчего же добрым людям не показаться!

1 присказка: Было это дело на море, на океане, на острове Кидане стоит дерево – золотые маковки, по этому дереву ходит кот Баюн: вверх идет – песню поет, вниз идет – сказки сказывает. Это не сказка, а ещё присказка идет, а вся сказка впереди.

2 присказка: А правда, красивая у меня сестра? А я немного толстовата, но зато веселая. На море, на океане, на острове Буяне стоит дуб зеленый, под тем дубом стол золочёный. Садись, кушай, мою сказку слушай.

3 присказка: А я самая веселая сестрица, забубеная голова, и самая бестолковая. Летела сова – веселая голова, вот она летела, летела и села, да хвостиком повертела, да по сторонам посмотрела и опять полетела.

Сказочник 2: Присказки – затейницы так речь поведут, что сразу ясно, что история будет сказываться небывалая, сказочная, и слушать хорошо нужно, а то начало пропустишь. Ну, прсказки, а не откроете ли вы эти ворота? Нам нужно в сказочную страну попасть.

2 присказка: Мы бы открыли, да ключей у нас нет, они у братьев-зачинов хранятся. Вы зайдите к ним, избушка их с нашей по соседству.

Сказочник3: До свидания, присказки. Задержались мы у вас.

Пойдемте, ребята, я вас со сказочными зачинами познакомлю. Вот он, их домик, с высоким крыльцом. А на крыше петух резной. Ну-ка зайдем, ребята.

Зачин 1: В некотором царстве, в некотором государстве…

Зачин 2: Нет же, братец, совсем не так начинать нужно. Ну что это за некоторое царство? Не в некотором, а в тридевятом царстве, очень далеком значит, да и звучит лучше: «В тридевятом царстве, в тридесятом государстве…»

Зачин3: Нет, не так. Все сказки нужно начинать с меня: «Жили-были, жили-были».

Зачин1:Ну, как это с тебя, да ты самый маленький, постарше тебя есть.

Зачин3: Маленький, да удаленький. Все равно самые лучшие сказки с меня начинаются.

Зачин1: Нет с меня: в некотором царстве, в некотором государстве.

Зачин2: Нет с меня: в тридевятом царстве, в тридесятом государстве.

Зачин3: Нет с меня: жили-были.

Сказочник1: Да перестаньте вы, перестаньте, пожалуйста. Ну как вам не стыдно, братья и так заспорили. Ведь это мы, сказочники, сами выбираем, как сказку начать. Зачины помогают ввести ребят в сказочную страну и заодно напомнить вам, что события чудесные, сказочные будут происходить, такие, какие в жизни обычно не случаются.

Ну, братья-зачины, откройте нам ворота в сказку!

Зачин1: Пожалуйста, милости просим в некоторое царство, в некоторое государство.

Зачин2: Вот сейчас ключ поверну, и вы в тридевятом царстве. В тридесятом государстве.

Зачин3: Не забывайте про нас. Всем ребятам расскажите. Как жили-были у ворот в сказочную страну братцы-зачины, и для чего мы служили, тоже расскажите. ( Открывает ворота.)

Сказочник2: Ну, вот мы и в сказочной стране. Каких только чудес не происходит здесь! Из неведомых стран прилетает в сад Жар-птица и клюёт царские яблоки; Серый волк везёт на себе Ивана-царевича; чудесная дудка выговаривает правду погубленной сестрице; Лягушка превращается в царевну и пляшет на царском пиру. Махнет правым рукавом – делается озеро, махнет другим – плывут по озеру белые лебеди.

Шум за сценой.

Сказочник3: Что за шум? Кто к нам идет?

Входит Баба-Яга.

Баба-Яга: Здравствуйте, гости дорогие! Я уже триста лет вас жду. Очень рада вас видеть в Сказочной стране. Приготовила сюрприз: кто отгадает мои загадки, в ступе разрешу покататься.

Так как я сама из сказки, и загадки мои будут о сказачных героях.

1.Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

Он известен, знаменит,

Это…

2.Всех он любит неизменно,

Кто бы к нему не приходил.

Догадались? Это Гена

Это Гена…

3.Появилась девочка в чашечке цветка.

А была та девочка чуть больше ноготка,

В ореховой скорлупке та девочка спала,

Вот какя девочка, как она мала;

Кто читал такую книжку,

Знает девочку-малышку?

4.С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка,

Как зовется сам мальчишка? («Золотой ключик» А.Толстой.)

-Ну, ребята . молодцы! Порадовали вы меня, старую. А пойду-ка я дальше.

Ученик: Бабушка-Яга, подожди, ты обещал нас покатать.

БабаЯга: Ой, ребята, простите меня старую, забыла про это. А ступа-то у меня дома, в избушке на курьих ножках. В другой раз обязательно прокачу. До свидания. (Уходит.)

Сказочник: Вы слышите, кто-то плачет. Кто это может быть?(Входит Царевна-Несмеяна.) Да это же Царевна-Несмеяна. Что случилось, что приключилось?

Царевна: Ужасно грустно мне. Все мои мамки-няньки в отгулы ушли, игрушки у меня все поломались, играть не с кем. Осталась со мной Алёнушка, так мы с ней уже обо всем поговорили. (Плачет.)

Сказочник3: Подожди, Царевна, не плачь. Может, ребята тебе помогут?

Царевна: Никто мне не сможет помочь. Скучно мне, грустно мне.

Сказочник: А что у тебя в руках, Царевна?

Царевна: А это волшебная шкатулка. Если ребята отгадают, что там внутри, мне бы стало веселее.

(Царевна дает описание предметов, уч-ся отгадывают.)

Ну, ребята, спасибо! Вы молодцы, развеселили меня от души. Не буду больше плакать, не буду грустить. А буду только улыбаться (улыбается). До свидания. (Уходит.)

Звучит музыка.

Сказочник1: Кто-то к нам стучится. Да это же сам почтальон Печкин. (Входит Печкин.) С чем пришел, дорогой Печкин?

Печкин: Я принес вам телеграмму.

Сказочник1: От кого же?

Печкин: Отправили их герои сказок. А кто- отгадайте сами. А я пойду дальше. Много у меня дел. (Уходит.)

Сказочник1: Ну что же! Прочитаем телеграммы, и мы узнаем, кто их отправил.

Музыка.

Сказочник читает телеграммы, а ребята отгадывют.

1.Да вот веревкой хочу море морщить,

Да вас, проклятое племя, корчить.

2.Видит девица, что тут

Люди добрые живут:

Знать, не будет ей обидно! («Сказка о мертвой царевне» А.Пушкин.)

3.В кухне злится повариха,

Плачет у станка ткачиха,

И завидуют они

Государевой жене. («Сказка о царе Салтане»

4.Свет мой, зеркальце! Скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех прекраснее и белее? («Сказка о мертвой царевне»)

Сказочник2: Я вижу: к нам приближается еще один герой. Прости меня, добрый герой, я не узнал, кто ты такой?

Входит герой из сказки (фрагмент из любой сказки на выбор).

Звучит музыка.

Входят 3 сказочника, идут за клубочком.

Сказочник3: А вот и подошли мы с вами к реке Смородине, у которой за калиновым мостом находится дуплистое дерево. Странное дерево, а вот есть чем вас повеселить напоследок.

Сказочник1: На дереве ни яблоки, ни груши, а сказочные Концовки растут. Веселые они, но только постоянно спорят, кто из них красивее и смешнее сказку заканчивает. Ну что же. Давайте послушаем их.

Концовка1: Сказка вся, боле врать нельзя. Вот какя я маленькая, да удаленькая.

Концовка2: Да веселая ты у нас, подружка. Я тоже люблю шутку, вот послушайте: «Я тут на свадьбе была. Мед-пиво пила. Всем гостям ковшом, а мне приподнесли черпом; взяли меня за нос и бросили за мост. Я катилась, катилась да здесь очутилась.

Концовка3: Смешная ты, подруженька, но невезучая, тебе у меня немного научиться нужно, вот слушай как надо: «Вам сказку, а мне – бубликов связку, гречневой кашки в крошечной чашке, масло горшок да горячий пирожок».

Сказочник2: Вот видите, ребята, какие веселые и смешные концовки. Как они могут и улыбку вызвать, и смех!

В гостях у Сказки мы тоже были,

Мед-пиво пили.

По усам текло,

А в рот не попало.

Сказочники1,2,3 (вместе): Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!

Звучит песня «Дорогою добра». По сцене проходят сказочные герои.