Получите свидетельство
Вход
Подготовка к игре.
Сценарий игры заранее разрабатывается группой обучающихся совместно
с учителем. Игра проводится как внеклассное мероприятие по предмету после изучения поэмы Н. В. Гоголя «Мёртвые души».
Участники: 2 команды девятиклассников по 6 - 7человек (из одного класса или из разных классов, если игра проводится на уровне образовательного учреждения).
Ведущие: 2 обучающихся.
Жюри: 5 человек (учитель литературы, библиотекарь, обучающиеся из инициативной группы).
Художественное оформление: портрет Н. В. Гоголя, иллюстрации к поэме «Мёртвые души», эпиграфы, книги, электронная презентация.
План игры.
1. Вступление.
2. Конкурсы.
3. Подведение итогов. Рефлексия.
4. Заключительное слово ведущих.
Ход игры.
1. Вступление.
А) Дорогие друзья!
Вы прочитали одну из интереснейших книг мировой литературы – поэму Н. В. Гоголя «Мёртвые души».
Я предлагаю вам вернуться на страницы книги и вместе совершить путешествие в художественный мир, созданный Гоголем, восхититься его упоительной лирикой, тонким юмором, едкой иронией и проверить себя. Убедиться, насколько вы внимательны к гоголевскому слову. Приглашаю вас принять участие в литературной игре «В дороге с Гоголем».
Б) Прочтение эпиграфов.
«Боже! как ты хороша подчас, далёкая, далёкая дорога! Сколько раз, как погибающий и тонущий, я хватался за тебя, и ты всякий раз меня великодушно выносила и спасала! А сколько родилось в тебе чудных замыслов, поэтических грёз, сколько перечувствовалось дивных впечатлений!»
«Забирайте же с собою в путь, выходя из мягких юношеских лет в суровое ожесточающее мужество, забирайте с собою все человеческие движения, не оставляйте их на дороге, не подымете потом!»
С этого мудрого пожелания Гоголя мы хотели бы начать игру.
В) Условия игры:
2 команды за столиками с нумерацией; за правильные ответы в конкурсах выдаются жетоны или присуждаются баллы;
Жюри подводит итоги каждого конкурса и определяет победившую команду и лучшего игрока.
Г) Разрешите представить вам компетентное жюри: 1…, 2…, 3…
Представление команд: название, девиз, капитаны команд.
А теперь - в дорогу! Желаю удачи!
2. Конкурсы.
2. 1. Разминка.
«И долго ещё определено мне чудной властью идти об руку с моими странными героями, озирать всю громадно несущуюся жизнь…»
- Назовите важнейшие средства раскрытия характера персонажа в поэме «Мёртвые души» (Портрет, речь, интерьер).
Условия разминки: каждой команде поочерёдно будет зачитываться фрагмент произведения, по которому нужно угадать персонаж. В случае неправильного ответа право ответа переходит к другой команде. За правильный ответ выдаются жетоны, количество которых подсчитывается жюри и фиксируется в рейтинговом листе.
Портреты:
1). «Не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок, нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так, чтобы слишком молод» (Чичиков).
2). «Кроме страсти к чтению, он имел ещё два обыкновения, составлявшие две другие его характеристические черты: спать не раздеваясь … и носить с собою какой - то свой особенный воздух…» (Петрушка).
3). «На взгляд он был человек видный; черты лица его были не лишены приятности…Он улыбался заманчиво, был белокур, с голубыми глазами» (Манилов).
4). «Это был среднего роста, очень недурно сложенный молодец с полными румяными щеками, с белыми как снег зубами и чёрными как смоль бакенбардами. Свеж он был, как кровь с молоком…» (Ноздрёв).
5). «Для довершения сходства фрак на нём был совершенно медвежьего цвета, рукава длинны, панталоны длинны, ступнями ступал он и вкривь и вкось и наступал беспрестанно на чужие ноги» (Собакевич).
6). «Маленькие глазки ещё не потухнули и бегали из - под высоко выросших бровей, как мыши…» (Плюшкин).
7). «Она была…в тёмном платье и уже не в спальном чепце, но на шее так же было что - то навязано» (Коробочка).
Речь персонажей.
1). «Говорил ни громко, ни тихо, а совершенно так, как следует» (Чичиков).
2). «…Майский день…именины сердца…» (Манилов).
3). «Да не нужно ли ещё чего? Может, ты привык, отец мой, чтобы кто - нибудь почесал на ночь пятки?» (Коробочка).
4). «А я, брат, с ярмарки. Поздравь: продулся в пух! Веришь ли, что никогда в жизни так не продувался?» (Ноздрёв).
5). «Я поставлю всех умерших на карту, шарманку тоже» (Ноздрёв).
6). «Один там только и есть порядочный человек: прокурор; да и тот, если сказать правду, свинья» (Собакевич).
7). «В город? Да как же?. . а дом - то как оставить? Ведь у меня народ или вор, или мошенник: в день так обберут, что и кафтана не на чем будет повесить» (Плюшкин).
8). «У меня когда свинина – всю свинью давай на стол, баранина – всего барана тащи, гусь – всего гуся!» (Собакевич).
Интерьер.
1). «Комната была, точно, не без приятности: стены были выкрашены какой - то голубенькой краской вроде серенькой, четыре стула, одно кресло, стол, на котором лежала книжка с заложенною закладкою…» (У Манилова).
2). «Комната была обвешана старенькими полосатыми обоями; картины с какими - то птицами; между окон старинные маленькие зеркала с тёмными рамками в виде свернувшихся листьев; за всяким зеркалом заложены были или письмо, или старая колода карт, или чулок…» (У Коробочки).
3). «…Не было заметно следов того, что бывает в кабинетах, то есть книг или бумаги; висели только сабли и два ружья – одно в триста, а другое в восемьсот рублей» (У Ноздрёва).
4). «В углу комнаты была навалена на полу куча того, что погрубее и что недостойно лежать на столах» (У Плюшкина).
Весь материал – смотрите документ.
Внеклассное мероприятие по литературе "В дороге с Гоголем" (58.5 КB)
0
343
25
Нравится
0
