Внеклассное мероприятие по физике "Изучаем физику"

Цель мероприятия:

Систематизировать знания учащихся по изученным темам (физические величины, измерение физических величин, взаимодействие тел).

Мотивация учащихся к изучению предмета.

Совершенствование и закрепление полученных знаний.

Ход игры-соревнования:

В интересной игровой форме обобщить, закрепить знания, полученные по теме, научить видеть проявления изученных закономерностей в окружающей жизни, совершенствовать навыки решения задач, расширять кругозор учащихся, развивать коммуникативные способности.

Условие игры.

1. Учащиеся 7 класса делятся на две команды (название и девиз команды придумывают заранее).

2. Отвечает на вопрос один из участников команды, кому будет предоставлено слово (поднятие руки).

3. Во время ответа никто не имеет права добавлять или исправлять говорящего. Уточнить вопрос и ответ может только ведущий.

4. За подсказки, разговоры и поведение команда может получить штрафные очки, которые вычитают из общего числа очков.

5. Право на оценку в журнале по физике участникам команд, дают только очки, свидетельствующие о самостоятельном полном и правильном ответе.

Сладкий приз всем участникам игры-соревнования.

I.  БЛИЦ – ТУРНИР вопросов:

а) команда № 1.

Фамилия автора учебника Физики 7 класса (Перышкин)

От какого греческого слова происходит слово физика? («фюзис» – природа)

Капля воды – это вещество или физическое тело? (физическое тело)

Чем отличаются данные тела (две ложки из алюминия, большая и маленькая)? (объемом)

Сколько в одном литре миллиметров? (1000мм)

Сколько в одном часу секунд? (3600 с)

Назвать единицу измерения массы в системе СИ? (килограмм)

В результате чего происходит изменения скорости тела? (действие на него другого тела)

В каких единицах измеряется скорость тела? (в м/с)

Килограмм – это масса эталона, он изготовлен из сплава двух металлов, каких? (платина, иридий)

б) команда № 2.

Кем было введено в русский язык слово «физика»? (Ломоносовым)

Как называется в физике каждое из окружающих нас тел? (физическим телом)

Вода – это вещество или тело? (вещество)

Что у меня в руках? (ручка, шарик, листок) (физические тела)

сколько в одном литре сантиметров? (100 см)

Сколько в одном часу минут? (60 мин.)

Назовите единицу измерения длинны в системе СИ? (метр)

Если на тело не действуют другие тела, то как оно движется? (с постоянной скоростью)

В каких единицах измеряется плотность вещества? (кг/м³)

Что означает слово инерция в переводе с латинского? (неподвижность, бездеятельность).

Весь материал - в документе.

Внеклассное мероприятие для учащихся 7 класса

«Изучаем физику» в форме игры-соревнования

Цель мероприятия: Систематизировать знания учащихся по изученным темам (физические величины, измерение физических величин, взаимодействие тел).

Мотивация учащихся к изучению предмета.

Совершенствование и закрепление полученных знаний.

Ход игры-соревнования

В интересной игровой форме обобщить, закрепить знания, полученные по теме, научить видеть проявления изученных закономерностей в окружающей жизни, совершенствовать навыки решения задач, расширять кругозор учащихся, развивать коммуникативные способности.

Условие игры.

1. Учащиеся 7 класса делятся на две команды (название и девиз команды придумывают заранее).

2. Отвечает на вопрос один из участников команды, кому будет предоставлено слово (поднятие руки).

3. Во время ответа никто не имеет права добавлять или исправлять говорящего. Уточнить вопрос и ответ может только ведущий.

4. За подсказки, разговоры и поведение команда может получить штрафные очки, которые вычитают из общего числа очков.

5. Право на оценку в журнале по физике участникам команд, дают только очки, свидетельствующие о самостоятельном полном и правильном ответе.

1. Сладкий приз всем участникам игры-соревнования.

I. БЛИЦ – ТУРНИР вопросов:

а) команда № 1

1. Фамилия автора учебника Физики 7 класса (Перышкин)

2. От какого греческого слова происходит слово физика? («фюзис» – природа)

3. Капля воды – это вещество или физическое тело? (физическое тело)

4. Чем отличаются данные тела (две ложки из алюминия, большая и маленькая)? (объемом)

5. Сколько в одном литре миллиметров? (1000мм)

6. Сколько в одном часу секунд? (3600 с)

7. Назвать единицу измерения массы в системе СИ? (килограмм)

8. В результате чего происходит изменения скорости тела? (действие на него другого тела)

9. В каких единицах измеряется скорость тела? (в м/с)

10. Килограмм – это масса эталона, он изготовлен из сплава двух металлов, каких? (платина, иридий)

б) команда № 2

1. Кем было введено в русский язык слово «физика»? (Ломоносовым)

2. Как называется в физике каждое из окружающих нас тел? (физическим телом)

3. Вода – это вещество или тело? (вещество)

4. Что у меня в руках? (ручка, шарик, листок) (физические тела)

5. сколько в одном литре сантиметров? (100 см)

6. Сколько в одном часу минут? (60 мин.)

7. Назовите единицу измерения длинны в системе СИ? (метр)

8. Если на тело не действуют другие тела, то как оно движется? (с постоянной скоростью)

9. В каких единицах измеряется плотность вещества? (кг/м³)

10. Что означает слово инерция в переводе с латинского? (неподвижность, бездеятельность)

II. КРОССВОРД «наоборот»

Каждая команда получает сетку кроссворда с цифрами и словами по горизонтали.

Даны шесть определений:

• единица измерения пути

• первый в мире летчик-космонавт

• прибор для передачи звука на большие расстояния

• 24 часа

• расстояние, пройденное телом

• секунда – единица измерения …

Задание: соотнесите приведенные определения и слова в клетках кроссворда, поставьте около определений соответствующие цифры.

(работать простым карандашом)

III. Определение цены деления физического прибора. Каждая команда получает по два одинаковых прибора – вольтметр и амперметр (написать на листочке)

IV. Из данных символов составить три физические формулы. (написать на листочке)

V. Взяли название физического прибора и из букв, входящих в это название, составили следующие слова: мир, тема, дно. ( плакат со словами)

Назовите этот прибор.

VI. Перевод единиц измерения в систему СИ.

Каждая команда получает задание на листке и карандашом записывает против каждого значения.

1) 1 кг = 1000 г (10³г) 1) 1 ч = 3600 с

2) 2 ч = 7 200 с 2) 2 кг = 2000 г (2*10³г)

3) 1 км = 1000 м (10³м) 3) 0,5 км = 500 м

4) 1 г = 0,001 кг (10^-3кг) 4) 3 г = 0,003 кг (3*10^-3кг)

5) 10 мин = 600 с 5) 1 мин = 60 с

6) 5 см = 0,01 м (10^-2 м) 6) 2 см = 0.02 м (=2*10^-2 м)

7) 2 мм = 0,002 м (2*10^-3м) 7) 1 мм = 0.001 м (10^-3м)

Заключение

1. команде победителей – призы (ручка шариковая)

2. лучшим участникам по одному в каждой команде (выбирают сами участники)

3. всем сладкий приз (конфеты)

Как гласит русская пословица:

«Не стыдно не знать, стыдно не учиться». А сколько еще непознанного вокруг! Какое поле деятельности для пытливого ума. Так что запускайте свой «вечный двигатель», и вперед.