Видеоуроки 11 класс
Специально для учителя - видеоуроки 11 класс и прочие полезные материалы для работы в школе, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе.
Показывать
Видеоурок-лекция по теме "Электромагнитные волны"
Видеоуроки 
В уроке рассматривается процесс взаимного порождения друг другом электрического и магнитного полей.
Видеоурок "Создание HTML-документа в редакторе Notepad++"
Видеоуроки 
Создание HTML-документа в редакторе Notepad++. Основы языка гипертекстовой разметки HTML. Теги и атрибуты форматирования веб-страниц.
Видеоурок "Представление о веб-конструировании"
Видеоуроки 
Представление о веб-конструировании. Инструменты и методы разработки веб-сайтов. Этапы разработки веб-сайтов. Основы языка гипертекстовой разметки HTML. Структура простейшего...
Travel book по роману М. Шолохова «Тихий Дон»
Видеоуроки 
Это небольшой видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о романе М.Шолохова " Тихий Дон". Его главная цель – привлечение внимания к книге и...
Видеоразбор ЕГЭ23 - примеры с заменами переменных
Видеоуроки 
Разобраны несколько примеров решения системы логических уравнений (ЕГЭ23), которые решаются методом замены переменных
Видеоразбор ЕГЭ23 - примеры с элементами комбинаторики
Видеоуроки 
В коротком видеоуроке разобрано решение несколько примеров задачи 23 из ЕГЭ: решение системы логических уравнений
Тербелмелі козгалысты математикалык сипаттау. Гармониялык тербелістердін графигі
Видеоуроки 
Саба?ты? ма?саты: 1. О?ушы білімін, іскерлігін, да?ды де?гейін ба?ылау, ба?алау. Еркін электромагниттік тербелістерді сипаттайтын те?деумен таныстырып солар жайлы т?сінік...
Решение задач 13-16 из тренировочной работы ЕГЭ-2016 (видеоурок)
Видеоуроки 
Работа познакомит с решением данных задач из тренировочной работы ЕГЭ.
Решение задач 7-12 из тренировочной работы ЕГЭ-2016 (видеоурок)
Видеоуроки 
Видеоурок поможет учащимся подготовиться к ЕГЭ.
Решение задач 1-6 тренировочной работы ЕГЭ-2016 (видеоурок)
Видеоуроки 
Разработка способствует успешной подготовке к ЕГЭ по информатике.


