В мир народного искусства (презентация)

Пояснительная записка.

Возрождение народных промыслов-составная часть освоения национальной культуры учащимися. Народное искусство хранит вековые традиции, передаваемые из поколения в поколение.

Рукоделие всегда и у всех народов было в большом почете.

Данная программа поможет познакомить учащихся с произведениями искусства, рожденного в крестьянской среде, с народными промыслами. А так же учащиеся сами научаться создавать с помощью различного материала узоры на народные костюмы.

Программа составлена на основе знаний возрастных, психологических, физических особенностей детей.

Работа с обучаемыми строится на взаимосотрудничестве, на основе уважительного, искреннего, деликатного и тактичного отношения к личности ребенка.

Важный аспект в обучении – индивидуальный подход, удовлетворяющий требованиям познавательной деятельности детей.

Данная программа «В мир народного искусства» предназначена для учащихся 3-8 классов.

Оптимальное количество членов кружка 12-15 человек.

Программа рассчитана на два года. Объём программы – 272 часа, которые распределяются следующим образом:

- Первый год обучения -136 часов (два раза в неделю по два часа);

- Второй год обучения – 136 часов (два раза в неделю по два часа);

Программа состоит из учебных модулей:

«Аппликация», «Азбука плетения», «Батик», «Вышивка бисером», «Вышивка»,

«Ковроткачество», «Вязание», «Лоскутное шитьё».

Каждый из модулей включает в себя два раздела:

- «Изделия, предназначенные для украшения внешнего вида человека и его костюма»;

- «Изделия предназначенные для украшения быта человека, оформления интерьера».

Следует выделить несколько целей в данной программе, которые в современной ситуации становятся приоритетными.

- Научить учиться. Образование стало непрерывным. Умение учиться - это умение осваивать новую информацию, умение анализировать собственный опыт.

- Научить ориентироваться в действительности, в современном мире.

- Научить ориентироваться в мире ценностей.

- Повысить конкурентоспособность выпускников школы.

- Сформировать ключевые компетентности - умение решать проблемы, способность работать в группе, коммуникативные навыки, навыки использования современных информационных технологий...

- Формирование творческих способностей обучающихся путем создания условий для самореализации личности;

- Воспитание и развитие художественного вкуса учащегося;

- Выявление и развитие познавательных интересов.

МБКОУ «Уланхольская средняя общеобразовательная школа»

Районный конкурс авторских программ педагогов дополнительного образования

Презентация авторской программы

"В мир народного искусства"

Автор: Бембеева Галина Михайловна,

педагог дополнительного образования

Мир стареет в былых надеждах. Но сегодня, как и вчера, На плечах эту землю держат И несут на себе МАСТЕРА. Те, кто в жизни постичь смогли Щедрость камня, душу металла, Свежесть формулы, Соль земли…. Р. Рождественский

"Труд, творчество, талант" - три важных понятия, неразрывно связанных с профессией педагога-мастера, педагога дополнительного образования.

Учебно- тематический план

первого года обучения

№

тема

1

Количество часов

2

Из них:

Вводное занятие

Декоративно- прикладное творчество калмыков

Типовых занятий

3

1

1

Декоративно –прикладное искусство русского народа

Практических занятий

10

4

2

10

5

Аппликация

8

2

Батик

12

6

8

1

10

Азбука плетения

7

12

1

12

8

Работа с бисером

Вышивка (кал м орнамент

9

12

9

1

10

1

Изготовление декоративных панно

11

12

11

11

Вязание на спицах

1

10

12

11

Вязание крючком

10

1

Ленточное искусство

13

10

1

9

14

9

1

Ковроткачество

12

Экскурсии

9

15

1

12

2

11

1

Итоговое занятие. Выставка

1

итого

11

1

136

2

16

120

Учебно-т ематический план второго года обучения.

№

Название темы

Количество часов

1

2

Из них

Вводное занятие

3

Основы материаловедения

1

Типовых занятий

1

6

Техника кроя

Практических занятий

4

Основы дизайна интерьера

2

3

6

4

7

1

Изготовление декоративного панно методом рисунка

5

7

Изготовление декоративного панно методом аппликации

3

12

2

2

8

Изготовление декоративного панно с использованием плетения

10

4

1

12

Современный костюм и его декор

10

9

9

1

10

Декоративно –прикладное творчество дагестанского народа

10

3

11

10

Батик (искусство росписи по ткани)

11

7

12

Ленточное плетение

12

1

9

12

2

Вязание крючком

13

Вязание спицами

10

1

6

14

15

Ковроткачество

6

11

1

16

5

Экскурсии

1

20

2

5

Итоговое занятие Выставка

2

18

итого

1

1

136

2

20

116

Пояснительная записка

Возрождение народных промыслов-составная часть освоения национальной культуры учащимися. Народное искусство хранит вековые традиции, передаваемые из поколения в поколение. Рукоделие всегда и у всех народов было в большом почете. Данная программа поможет познакомить учащихся с произведениями искусства, рожденного в крестьянской среде, с народными промыслами. А так же учащиеся сами научаться создавать с помощью различного материала узоры на народные костюмы.

Программа составлена на основе знаний возрастных, психологических, физических особенностей детей. Работа с обучаемыми строится на взаимосотрудничестве, на основе уважительного, искреннего, деликатного и тактичного отношения к личности ребенка.

Важный аспект в обучении –индивидуальный подход, удовлетворяющий требованиям познавательной деятельности детей.

Данная программа «В мир народного искусства» предназначена для учащихся 3-8 классов.

Оптимальное количество членов кружка 12-15 человек.

Программа рассчитана на два года. Объём программы – 272 часа, которые распределяются следующим образом:

• Первый год обучения -136 часов (два раза в неделю по два часа);

• Второй год обучения – 136 часов (два раза в неделю по два часа);

Программа состоит из учебных модулей:

«Аппликация», «Азбука плетения», «Батик», «Вышивка бисером», «Вышивка»,

«Ковроткачество», «Вязание», «Лоскутное шитьё».

Каждый из модулей включает в себя два раздела:

• «Изделия, предназначенные для украшения внешнего вида человека и его костюма»;

• «Изделия предназначенные для украшения быта человека, оформления интерьера».

Следует выделить несколько целей в данной программе, которые в современной ситуации становятся приоритетными.

• Научить учиться. Образование стало непрерывным. Умение учиться - это умение осваивать новую информацию, умение анализировать собственный опыт.

• Научить ориентироваться в действительности, в современном мире.

• Научить ориентироваться в мире ценностей.

• Повысить конкурентоспособность выпускников школы.

• Сформировать ключевые компетентности - умение решать проблемы, способность работать в группе, коммуникативные навыки, навыки использования современных информационных технологий...

• Формирование творческих способностей обучающихся путем создания условий для самореализации личности;

• Воспитание и развитие художественного вкуса учащегося;

• Выявление и развитие познавательных интересов.

Задачи программы

Обучающие:

1.Обучить трудовым навыкам при работе с любым материалом.

2.Углубить и расширить знания о некоторых видах женского рукоделия.

3.Привить интерес к декоративно- прикладному искусству.

Воспитательные:

1.Привить интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества.

2.Воспитывать нравственные качества у детей.

3.Формировать чувство самоконтроля, взаимопомощи.

Развивающие:

1.Развивать образное мышление, творческие способности.

2.Формировать и развивать эстетический и художественный вкус.

3.Содействовать формированию всесторонне развитой личности.

Обучение проводится в двух направлениях:

1.Усвоение теоретических знаний

2.Формирование практических навыков.

Во время реализации программы будут использоваться такие формы и методы, как рассказ, беседа, объяснение, исследовательская работа, а так же выполнение практических занятий.

Программа способствует:

1.Развитию чувств красоты и художественного вкуса посредством практической деятельности;

2.Умению находить варианты решения в работе;

3.Оказанию помощи в самоопределении, самовоспитании, самоутверждении в жизни.

Формы контроля:

Подведение итогов работы является необходимым моментом в работе творческого коллектива. Так как дополнительное образование не имеет четких критериев определения результатов, формой оценки является совместный просмотр выполненных образцов и изделий, их коллективное обсуждение, выявление лучших работ.

Ожидаемый результат

Учащиеся должны знать:

1.Исторические сведения о происхождении .

2.Сведения о цветовом сочетании в изделиях.

3.Виды художественной отделки

4.Ассортимент изделий

5.Этапы изготовления художественных изделий

6. Требования техники безопасности и правила личной гигиены при работе.

Учащиеся должны уметь:

1.Делать эскизы. Самостоятельно разрабатывать элементарные композиции с использованием традиции народного творчества.

2.Выполнять все стадии изготовления изделий.

3.Изготовить предметы интерьера и костюма из любого материала.

Учебно- методическое обеспечение и техническое оснащение

Оборудование : столы, стулья, доска, шкафы. Стеллаж для хранения материалов и демонстрации выполненных работ.

Инструменты : карандаши, ручки, линейки, ножницы, шило, ножи, крючки.

Материал ы : картон, цветная бумага, лоскутки ткани, клей, гуашь, масляные краски.

Наглядные пособия : стенды, история костюма, типы орнаментов, фотографии изделий, открытки с видами традиционных русских, калмыцких, татарских орнаментов.

Техническое оснащение : телевизор, швейные машинки, электроплита.

-

• Литература для обучающихся.

• 1. Альбомы с фотографиями и иллюстрациями.
• 2. Народное творчество России.М.: Советская Россия. 1978.
• 3. Уроки детского творчества. М.:Сигма, 1996.

• Литература для учителя.

• 1. Г.И .Перевертень «Самоделки для текстильных материалов» М., 1990г.
• 2. М.А. Гусакова «Аппликации» М., 1997г
• 3. Журнал «Мистер Самоделкин» 2013
• 4. Е.Верко «Цветы из бисера» М., 2012г

Содержание курса

первого года обучения

Тема 1 . Вводное занятие(1час ). Цели и задачи и содержание программы обучения. Оснащение учебной мастерской. Правила техники безопасности и личной гигиены при работе в мастерской.

Тема 2 . Декоративно- прикладное творчество калмык ов.

Народные промыслы и ремесла. Декоративно- прикладное –творчество, его влияние на культуру. Практическое занятие. По предложенным образцам.

Тема 3. Декоративно- прикладное искусство русского народа.

Народные промыслы и ремесла. Декоративно- прикладное –творчество, его влияние на современную культуру. Практическое занятие. По предложенным образцам.

Тема 4. Аппликаци я. Понятие об аппликации. История появления аппликации. Инструменты и материалы, необходимые изготовления аппликации. Виды аппликации.

Тема 5. Батик . История возникновения росписи ткани. Инструменты и материалы. Какие виды росписи существуют. Изготовление работ согласно плану.

Тема 6 . Азбука плетения . История возникновения плетения как типа художественной отделки. Материалы и инструменты. Используемые при плетении. Виды основных плетений. Область применения плетения.

Тема 7. Работа с бисером . Материалы и инструменты для работы с бисером. История возникновения. Практическое занятие выполнение вышивок бисером. Изготовление поделок.

Тема 8.Вышивка (калмыцкая ). Ознакомление с орнаментами калмыцкой вышивки. Материалы и приспособления для вышивки. Практическое занятие.

Тема 9. Изготовление декоративного панно . Практическое занятие. Изготовление декоративного панно по схемам. (эскиз, выбор фона, перенос рисунка).

Тема 10 . Вязание на спицах . Особенности вывязывания петель. Виды петель. Практическое занятие (работа со схемами).

Тема 11. Вязание крючк ом. Особенности вывязывания петель. Виды петель. Практическое занятие (работа со схемами).

Тема 12. Ленточное искусс тво. Знакомство с искусством плетения ленточками. Практическое задание. Работа со схемами.

Тема 13 .Ковроткачество . История возникновения. Виды ковроткачества. Практическое занятие.

Тема 14. Экскурсии. В музеи, на выставки.

Тема 15. Итоговое занятие . Подведение итогов. Выставка.

Содержание курса

Второго года обучения

Тема 1. Вводное занятие(1час)

Цели и задачи и содержание программы обучения. Оснащение учебной мастерской. Правила техники безопасности и личной гигиены при работе в мастерской.

Тема 2 . Основы материаловедения.

Практическое занятие. По предложенным образцам.

Тема 3. Техника кроя. Изучение правил техники раскладки лекал на ткань. Правильный перенос контурных линий

Практическое занятие. По предложенным образцам.

Тема 4. Основы дизайна интерьера История появления . Инструменты и материалы. Виды дизайна.

Тема 5. Изготовление декоративного панно методом рисунка. История становления. Практические занятия.

Тема 6. Изготовление декоративного панно методом аппликации.

Тема 7. Изготовление декоративного панно с использованием плетения.

Тема 8. Современный костюм и его декор.. Материалы и инструменты для работы с бисером. История возникновения. Практическое занятие выполнение вышивок бисером. Изготовление поделок.

Тема 9. Декоративно- прикладное творчество дагестанского народа.

Тема 10. Батик. История возникновения росписи ткани. Инструменты и материалы. Какие виды росписи существуют. Изготовление работ согласно плану. Практическое занятие.

Тема 11. Ленточное плетение. Практическое занятие. Изготовление работ по схемам. (эскиз, выбор фона, перенос рисунка).

Тема 12. Вязание крючком . История становления. Практическая работа

Тема 13. Вязание спицами . Особенности вывязывания петель. Виды петель. (усложненной формы.) Практическое занятие (работа со схемами).

Тема 14. Ковроткачество. История возникновения. Виды ковроткачества. Практическое занятие.

Тема 14.Экскурсии на природу, краеведческий музей.

Тема 15. Итоговое занятие. Подведение итогов. Выставка.

«Вы ничему не можете научить человека. Вы можете только помочь ему открыть это в себе».

А.В. Сухомлинский