В гостях у Деда Мороза и Санта Клауса

Тема урока

«В гостях у Санта-Клауса и Деда Мороза»

Дата

Подготовила:

Учитель начальных классов Мартынова Ольга Васильевна

Цель

Знакомства с историей и обычаями празднования Нового года в России и в других странах.

Развивать творческое воображение учащихся; способствовать укреплению дружеских взаимоотношений между детьми.

Привлечь внимание к проблеме искажения отечественных традиций празднования Нового года;

Напомнить об особенностях, истории и происхождении нашего Деда Мороза;

Призвать всех отмечать Новый год с Дедом Морозом без Санта Клауса. 

Планируемые результаты

Личностные:

формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов;

принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учении;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах; формирование эстетических потребностей и чувств;

развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и понимания;

Предметные: Ознакомление по темам "Новый год", Дед Мороз и Санта Клаус;

Метапредметные: Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; формирование умений планировать и оценивать учебные

действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

готовность слушать собеседника и вести диалог;.

Ресурсы

Презентация, проектор, компьютер, рабочие листы.

Этап урока

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Организационный этап

Создание позитивной атмосферы.

Слайд 1

Слайд 2

Приветствие:

Здравствуйте ребята!

Акцентирование внимания: дата, день недели, погода.

Скоро Новый год. Новый год – это самый любимый праздник для взрослых , а особенно для детей. Всем нам в этот день хочется верить в сказку. Еще до прихода Нового года повсюду открываются новогодние базары, зажигаются огни на елках, улицы украшены иллюминациями. В каждом доме к его приходу готовятся.

Учащиеся приветствуют.

Личностные: проявляют познавательный интерес к учебной деятельности, изучению нового.

Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи;

Коммуникативные: слушают и понимают речь учителя и одноклассников; оформляют свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнера.

Регулятивные: способность определять, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

Постановка цели и задач урока. Мотивация к учебной деятельности.

Слайд 3

(Рассмотреть картинки, подумать о ближайшем празднике. Какой праздник в России самый популярный? Что Вы видите на картинке?)

Сегодня мы узнаем: откуда к нам пришел этот замечательный праздник и как празднуется он в нашей стране и в других странах.

Новый год и Дед Мороз

Планируемая деятельность на уроке

Рассказать о планируемой деятельности на уроке:

Сегодня мы будем говорить о двух старичках, которые приносят детям подарки 31 декабря. Вы будете отвечать на вопросы, описывать картинки и поработав в паре сравните наших героев. У вас на партах есть ёлки, которые вы будете украшать во время урока. Если ваше задание выполнено верно, вы нарисуете один шар). Вы готовы?

Да

Личностные: формирование и развитие интереса к занятию;

Познавательные: развитие широких познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества;

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

Регулятивные:

Актуализация

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Учитель задаёт вопрос, за правильный ответ он даёт шарик.

А у нас в России всегда ли Новый год праздновался 1 января?
Новый год отмечали в Древней Руси весной, в марте, когда природа просыпалась от зимней спячки. С 15 века праздник начали встречать 1 сентября, после уборки урожая.

В старину в России в новогоднюю ночь по домам ходили ряженые - дети и взрослые, одетые в маски и шкуры животных. Они пели, танцевали, посыпали пол зерном, желая хозяевам богатого урожая, крепкого здоровья, прославляли щедрость хозяев.

И лишь 300 лет назад все изменилось. 

В 1700 году царь Петр 1 перенес празднование нового года на 1 января. Он издал указ, в котором повелевалось Новый год встречать в ночь на 1 января. Он ездил вместе с певчими по домам бояр и поздравлял их. На улицах в это время разжигались костры, чтобы было много света и тепла. В этот день все поздравляли друг друга, украшали дома сосновыми, можжевеловыми и еловыми ветками, устраивали фейерверки, зажигали огни и свечи. 

Так с легкой руки Петра 1 Новый год стал зимним праздником. И в каждом доме с тех пор принято ставить украшенную ёлку.

Ученики предлагают свою версию.

Личностные: -формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

Познавательные: умение логически рассуждать; умение классифицировать по заданным основаниям; умение анализировать, устанавливать причинно – следственные связи; Коммуникативные: - способность брать на себя инициативу в организации совместного действия, а также осуществлять взаимную помощь по ходу выполнения задания.Регулятивные: умение контролировать и оценивать свои действия как по результату, так и по способу действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение;

Слайд 7

Слайд 8

Кто главный герой Нового года? 

Без кого не обходится этот праздник? 
Это любимый персонаж, который творит добро, делает людей счастливыми.
В любой стране дети и взрослые ждут с нетерпением Деда Мороза. 

(учитель награждает шариком)

А как Деда Мороза называли в старину?

(учитель награждает шариком)

А вы знали, что

Деду Морозу очень много лет. Поначалу это был дух холода. Люди не ждали от него подарков, а дарили их ему сами, чтобы задобрить Мороза, чтобы его дух не злился, не насылал лютый холод. Затем его прообразом стал Дед, которого древние славяне считали общим предком всех семей и защитником потомков. Зимой и весной Деду воздавались почести и предлагалось угощение. Символом новогодних праздников он стал примерно 100-150 лет назад. 

А где живет наш Дед Мороз?

В сосновом бору, в пятнадцати километрах от города вотчина Деда мороза. В его деревне открыта лавка Деда Мороза, почта и музей. 
(учитель награждает шариком)
Адрес, по которому можно написать письмо Деду Морозу: 162340 Россия, Вологодская обл., 
г. Великий Устюг, Деду Морозу.

На уроке русского языка мы с вами написали письмо Деду Морозу и теперь можем его отправить.

Дед Мороз

В старину его называли по-разному: Дед Трескун, Мороз Ёлкич, Студенец, Морозко, Мороз Красный нос. 

Родина Деда Мороза - Великий Устюг – древнейший город на северо-востоке Вологодской области.

Дети выходят и помещают письма в конверт.

Физкультминутка Пальчиковая гимнастика

«Новый год» 

Наступает Новый год!  

Дети водят хоровод.  

Висят на елке шарики, 

Светятся фонарики.  

Вот сверкают льдинки,  

Кружатся снежинки.  

В гости дед Мороз идет,  
Всем подарки он несет.  

Чтоб подарки посчитать,
Будем пальцы загибать  

1, 2, 3, 4, 5, б, 7, 8, 9, 1О.  

(хлопаем в ладоши)

(кисти сцеплены пальцами, руки вытянуты, кисти внутрь-наружу)

 (поочередно соединяем пальцы на двух руках, образуя шар)

(фонарики)

(сжимать и резко разжимать кулаки по очереди) 

(легко и плавно двигать кистями)

(пальцы шагают по коленям или по полу)

(трем друг об друга ладони)

(хлопаем по коленям или по полу, одна рука — ладонью, другая — кулаком, а затем меняем) 

(по очереди массажируем каждый палец)

Слайд 9

А есть ли такие же зимние волшебники в других странах?

Каких вы знаете?

(учитель награждает шариком)

Деда Мороза в каждой стране называют по-разному.

В Америке, Канаде, Нидерландах, и некоторых других странах он известен как Санта-Клаус. Он очень похож на нашего Деда Мороза, только вместо шубы носит красную куртку и колпак.

Сайта-Клаус живёт у самого Северного полюса. К ребятам в гости он прилетает на волшебных санях в оленьей упряжке.

Самого главного оленя зовут?

(учитель награждает шариком)

У него ярко-красный нос, который помогает Санта-Клаусу находить дорогу в темноте.

Санта Клаус

Рудольф.

Творческое применение знаний: работа в группах.

Слайд 10

У вас на партах лежат фотографии Деда Мороза и Санта Клауса. Чья группа найдет больше отличий.

А теперь найдите сходства.

Дети находят отличия

Дети находят сходства

Подведение итогов:

Что нового и интересного вам удалось сегодня узнать?

Ответы учеников.

Рефлексия

Умение анализировать свою деятельность на уроке

Умение делать выводы о проделанной работе: общее и отличительное у Санта Клауса и Деда Мороза.

Слайд 11

Слайд 12

Во всех странах новый год встречают по-разному, но повсюду у этого праздника есть общие черты: надежда на счастье, благополучие и лучшее будущее.

А какие традиции встречи Нового года существуют в нашем классе?

(учитель награждает шариками всех)

В нашем классе есть символ Нового года – елочка. Я предлагаю украсить ее игрушками - пожеланиями друг другу, которые на весь год станут символом счастья, удачи и благополучия. 

Пусть для вас наступающий год станет самым лучшим и все ваши мечты сбудутся!
Поздравляю вас с наступающим Новым годом!

Считают шарики на ёлке

 Дети вешают на елку игрушки и озвучивают свои пожелания.           

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

Познавательные: умение анализировать, устанавливать причинно – следственные связи;

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции

Регулятивные: умение адекватно воспринимать оценки и отметки;