Уж небо осенью дышало

Цель:

Систематизировать материал темы «Уж небо осенью дышало».

Развивать познавательные процессы, творческие способности.  

Воспитывать чувство прекрасного, эстетический вкус.

Оборудование:

мини-учебник к уроку, презентация, клип «Золотая осень»,

раздаточный материал: пазлы, разноцветные карточки  с

деформированным текстом, листочки-сенкан, шаблоны-аппликации

для творческой минутки.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Ход урока

Организация класса. Мотивация обучения.

- Дорогие ребята, дорогие гости!

Я очень рада встрече с вами.

Зовут меня Ирина Валерьевна. Этот урок мы проведём вместе.

- Но сначала давайте подарим улыбку друг другу. Ведь те, кто улыбаются, и кому улыбаются живут на 4 года дольше.(Слайд 1)

- И конечно же, без помощников мне не обойтись.

Загадка.

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если небо хмурое,

Если дождик льётся,

Это время года…(осенью зовётся)

Сообщение задач урока.

- Мы отправляемся в гости к Осени.

 А поможет нам в этом мини-учебник и множество творческих заданий, к  произведения темы, которая спряталась в шифрограмме.

Работа с шифрограммой. (Слайды 2,3)

УЖНЕБООСЕНЬЮДЫШАЛО

-Итак, не теряя ни минуты, приступаем к работе.

Обобщение материала темы.

Игровой момент.

- Осень прислала нам секреты. Она зашифровала  анаграммами стихотворные строчки.

Работа с мини-учебником.

А) анаграмма- закличка (Слайды 4,5);

- Расшифруй содержание.

- Прочитай выразительно.

- Определи жанр.. (закличка).

- Определите настроение заклички. (Весёлое…)

Б) творческая работа со стихотворением. Восполнение пропусков. (Слайды 6,7)

- А теперь восстановим стихотворение. Подумайте, какие слова потерялись. Прочитайте  выразительно.

- Кто автор этих стихотворных строк? (Алексей Плещеев «Осенью»)

Инсценировка. Диалог скептика и оптимиста. (Слайд 8)

- И снова на помощь мне приходят оптимисты и скептики.

Скептик:    -Подумаешь, о-осень - прекрасное время  го-  ода!

Оптимист:-Конечно, прекрасное. Осень нас чарует и  радует подарками.

- А что скажут ребята?

(Клип «Золотая осень»)

Учитель: - Осень- это удивительно прозрачный воздух,летающие, блестящие нити паутинки, листопад, краснеющие гроздья рябины, стаи птиц, улетающих к югу. 

Осень приходит мгновенно и оставляет впечатление  промелькнувшей за окном золотой птицы.

Творческое задание. По первым буквам картинок определи название птиц. Обобщение.

- Считают, что весну приносят на крыльях птицы. Следовательно осень покидает нас с последним клином улетающих птиц.

- Следующее задание от Осени: по первым буквам картинок  определи название птиц. (Слайды 9,10,11).

(Ласточка, скворец, журавль)

- О какой из этих птиц говорилось в разделе «Уж небо осенью дышало»?

- Как называется это произведение? («Лети, журавль»)

- Кто его автор?

- Найди отрывок, подтверждающий это.

Сопоставление отрывка из произведения с названием и автором.(В.Бочарников «Лети, журавль»)

Игровой момент.

- Подул осенний ветерок-озорник  и рассыпал части текста и перемешал картинки.

Работа с пазлами (Клён). (Слайд 12)

- К какому произведению иллюстрация?

Работа с деформированным текстом ( В.Сухомлинский «Осенний клён»). (Слайд 13)

- Части этого произведения спрятались на разноцветных листочках. Восстановите текст.

А)работа в паре. Чтение деформированного текста по частям.

-А сейчас прочитайте в паре по абзацам. Пара, справившаяся с заданием, покажите знак.

Составление вопросов к тексту В. Сухомлинского «Осенний клён»

Физминутка

Мы листочки,

Мы листочки,

Мы осенние листочки,

Мы на веточке сидели,

Ветер дунул – полетели.

Листик красный,

Листик жёлтый,

А зелёных не видать!

Поменяли цвет листочки,

Стали дружно опадать.

Игровой момент.

- Опали листочки и очутились у нас  на партах.

Работа с деформированным стихотворением. Выразительное чтение. Работа в группе.

- Подойдите ко мне ребята, у которых на партах оказались большие листочки.

Задание: восстановить текст стихотворения. Выразительно прочитать.

- Определите название и автора данного стихотворения.

 Творческая работа с осенним листочком. Сенкан.

-У каждого на парте маленький листочек. Возьмите его в руку. Прислоните к ушку. Закройте глаза. Прислушайтесь, что он вам расскажет. Откройте глаза. Запишите, о чём рассказал листочек?

(Озвучивание нескольких ответов)

- Подул ветерок , и листочки 1 ряда дружно полетели к веточкам..

(Украшение голого дерева, зачитывание нескольких вариантов)

Творческие работы детей: рисунки темы, сочинения.

-Осенняя красота отразилась  в ваших творческих работах: рисунках и сочинениях.

(Заслушивание 2 сочинений)

Творческая работа. Составление предложения, все слова в котором начинаются с буквы О.

- Осень благодарна вам за хорошую работу. Она приготовила вам подарки, но чтобы их получить, нужно одарить Осень комплиментами. Осень какая? (Яркая, красочная, разноцветная, обворожительная, очаровательная).

- Составьте предложение об нашей  Осени, все слова которого начинаются с буквы О.

16. Минутка творчества.

- А вот и подарки.

-  Аккуратно разместите детали на тарелочке. Убедитесь в правильном составлении композиции…

( Демонстрация готовых изделий)

17.Игра-превращалочка.

- Среди этих подарков спряталось произведение темы. («Как поймать облако»)

- У кого сюрприз?

- К какой сказке иллюстрация?

- Кто был  персонажем сказки?

- А сейчас мы поиграем в превращалочку и на время перевоплотимся в Ёжика.

 Я-ЁЖИК. Мой друг медвежонок. Как-то раз мы вместе отправились на рыбалку. Ловили облако, а поймали луну. Вот такая вышла рыбалка!

(Перевоплощение в персонажей произведений темы: «Я-КЛЁН»,…  … «Я-ОСЕНЬ»)

Итог урока.

-Осень вдохновляет поэтов писать стихи, а художников-картины.

 И сегодня она вдохновила вас создать такие красивые композиции.

Рефлексия.

- Чем запомнился урок?

- Чтобы урок был полезен не только для вас, но и для ваших родных и близких я приготовила вам Фреш советы. Фреш, значит свежий новый.

-К примеру, учеными доказано, что таланты каждого человека находятся на наших ручках (на кончиках пальчиков).

- А вот покатав на ладошках грецкий орех, который богат на полезные вещества, вы не только укрепите своё физическое здоровье, но и будете развивать свои таланты.

- Спасибо за урок!