"Устное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд".

№

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

1.

1.1.

1.2.

2.

3.

4.

4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Организационное начало урока.

Приветствие учителя и учащейся.

Ответь на вопросы:

- Какое сегодня число?

- Какой сегодня день недели?

- Напиши в тетради число, день недели, классная работа.

Проверка домашнего задания.

- Скажи, что нужно было сделать дома?

- Проверим.

Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке мы будем учиться решать примеры. А так же повторим таблицу умножения, будем решать задачи и примеры ранее изученных видов.

Устный счёт.

Посмотри на картинку. Что ты видишь? Найди, кто из зверей взял неверное число, т.е. число, которого не должно быть в таблице умножения на 9.

Разгадай ребус:

7 ∙ * = *3

* · 3 = *7

9 · * = *1

* 6: 8 = *

Реши пример:

2· 4· 5:8· 4:5· 9:6· 8=

Реши задачи.

На Новый год купили 14 фонариков и 28 хлопушек. Во сколько раз больше купили хлопушек, чем фонариков?

В магазине майонез стоит 12 рублей, а масло стоит 68 рублей. Во сколько раз больше стоит масло, чем майонез?

Физкультминутка.

Подготовка к закреплению темы. Для того, чтобы закрепить умение решать примеры нового вида, нам нужно повторить решение следующих примеров: (столбиком)

Я буду показывать пример, а ты покажешь ответ (запись на карточке):

25+16

48+24

64+27

74+19

Объяснение материала закрепления.

Решение примера на доске учителем (столбиком):

42+53

Закрепление материала.

Решение примеров на доске учащимися.

38+35

44+19

35+27

68+16

Работа с учебником.

Самостоятельное решение примеров

в тетради с.24 №124(2).

Самопроверка.

На доске вывешена табличка с решёнными примерами. Каждый из учащихся выходит к доске и сравнивает результат.

Самостоятельное решение примеров на внетабличное умножение и деление и порядок действий.

с24,№128(2,3)

На доске даны ответы. Когда ты решишь пример, посмотри, есть ли такой ответ, как у тебя. Если да, значит, пример решён верно. Решать будем 5 минут, сколько успеем.

Домашнее задание.

- Дома решите с25,№128,2(2,3). Примеры такие же, как решали на уроке. Решать столбиком.

Итог урока, оценка работы учащейся.

- Итак, чему мы учились сегодня на уроке?

Сколько будет 47+15?

Оценка за урок следующая: … .

- Сегодня 14 октября.

- Сегодня четверг.

Учащаяся пишет число, день недели, классная работа.

- Решить примеры с25, №131(2) с25, №132

- Таблицу умножения на 9.

7 · 9=63

9 · 3=27

9 · 9=81

56 : 8=7

48

Фонариков – 14 штук

Хлопушек – 28 штук

Майонез – 12 рублей

Масло – 68 рублей

41

72

91

50

Складываю единицы …

Складываю десятки …

73; 63; 62; 84.

Индивидуальная помощь учителя.

93; 39; 55; 77; 11; 21; 69; 84; 21; 17;11; 88.