Урок в 5 классе по теме :"Деление смешанных чисел"

Школа:

Дата:

Ф.И.О.

Класс: 5 класс.

Количество присутствующих: отсутствующих:

Тема урока:

Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

5.1.2.23 выполнять деление обыкновенных дробей и смешанных чисел;

Цели урока:

Уметь выполнять деление обыкновенных дробей и смешанных чисел

Критерии успеха

1. Приминяет формулу для деления обыкновенных дробей;

2. Приводит смешанные дроби к неправильным дробям для их деления.

Языковые цели

Учащиеся будут:

- комментировать выполнение деления дробей, деление дроби на натуральное число и наоборот, деление смешанных чисел;

Межпредметные связи

Логика,

Привитие

ценностей

Привитие ценностей сотрудничества при работе в паре и группе, умение слушать других.

Предварительные

знания

Умножение, сложение и вычитание обыкновенных дробей, смешанных чисел

Умение представлять неправильную дробь в виде смешанного числа и наоборот, сокращать дроби

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

1-3 мин

I. Организационный момент. Приветствие. Проверка домашнего задания

Сообщение результатов СОР

4-10 мин

(Устно) Выполняем совместно

Учащиеся выполняют самостоятельно на скорость с взаимопроверкой по ключу

Приложение 1

11-30 мин

Работа в группе (по 4 человека) №546 с проверкой у доски

(устно повторяем, как найти неизвестное слагаемое, множитель, уменьшаемое, вычитаемое, делимое, делитель)

учебник

Физминутка для глаз (при работе в группе, проводим физминутку)

31-37 мин

Работа по учебнику: №544 (учащиеся предлагают свои вопросы к задаче, затем в паре прорешивают)

учебник

Конец урока

38-40 мин.

Домашнее задание: №539 (1,2)

Рефлексия:

учебник

Дифференциация, – каким образом Вы планируете больше поддержки?

Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности.

Проводятся парные и групповые работы для развития групповой работы учеников, и для развития способности объяснения своим согруппникам, развития речи

Формирующая оценка путем наблюдения за активностью учащихся и успехами, достигнутыми при выполнении заданий индивидуально, в паре, в группе

Физминутка, соблюдение гигиенических требований (свежий воздух, хорошая освещенность, чистота)