Меню
Разработки
Разработки  /  Прочее  /  Уроки  /  Прочее  /  Урок учебной практики "Обработка краевых швов" профессия 19601 "Швея"

Урок учебной практики "Обработка краевых швов" профессия 19601 "Швея"

Урок учебной практики "Обработка краевых швов" профессия 19601 "Швея" содержит Технологическую карту урока и План-конспект урока, где пошагово даны вводный, текущий и заключительный инструктажи.
04.05.2021

Содержимое разработки


План урока учебной практики № 5


Проводит мастер п/о Соколова Светлана Владимировна

Тема раздела: Машинные работы ( 30 часов)

Тема урока: Выполнение краевых швов: шов в подгибку; обтачной шов; окантовочный шов.

Количество часов: 6 часов


Цели урока:

1. Обучающая сформировать умения по выполнению машинных краевых швов: в подгибку, обтачного, окантовочного; продолжить формировать умения по работе с инструкционно-технологическими картами;

2. Развивающая применять имеющиеся знания на практике; контролировать свои действия; ответственно относиться к выполнению заданий;

3. Воспитательная формировать понимание значимости профессиональных умений, осознанной потребности в труде;

Тип, вид урока: урок по изучению трудовых приемов и операций

Методы, формы проведения урока: диалогово - словесный метод (беседа); практические методы

Межпредметная связь: МДК.02.01. Технология обработки текстильных изделий:

Тема № 3 «Общие сведения об устройстве универсальных швейных машин».

Тема № 4 «Машинные работы»

Учебно - методическое оснащение урока:

- объемно-наглядные пособия: комплекты образцов швов в подгибку; обтачного; окантовочного;

- готовые швейные изделия ( итоговые квалификационные работы выпускников);

- плакаты «Электробезопасность», «Пожаробезопасность», «Техника безопасности на рабочих местах», «Классификация машинных швов»;

- инструкционно-технологические карты по обработке краевых швов;

- швейные машины «Джек» 15 шт.;

- ножницы 15 шт., линейки, мел портновский;

- утюжильныая доска с утюгом.



Ход урока


Элементы структуры урока

Деятельность мастера п/о

Деятельность обучающихся

Примечания по методике

1. Вводный инструктаж

1.1 Оргмомент.


1.Приветствует
2.Проверка явки.
3. Проверка готовности к уроку


1.Приветствуют

2. Готовятся к уроку





Диалогово –

словесный метод (беседа)






Выполнение

практического задания


Практический

метод


1.2Целевая установка

1. Сообщает тему урока
2.Совместно с обучающимися формулирует цель урока

1. Воспринимают и записывают тему
2.Участвуют в формулировке целей


1.3Актуализация опорных знаний и опыта обучающихся

1. Опрашивает обучающихся
2. Актуализирует знания и опыт по теме:

1)Перечислите разновидности соединительных швов.

2) Где применяются стачные швы?

3) Покажите на образце порядок обработки двойного шва.

Отвечают на вопросы

1.4 Инструктирование обучающихся по ключевым вопросам темы

Последовательно излагает материал, организует и управляет деятельностью обучающихся:

1) Разновидности краевых швов.

2) Технология обработки и область применения:

- швов в подгибку;

- обтачных швов;

- окантовочных швов.

5) Распределяет обучающихся по рабочим местам.

6) Выдача инструментов.




Воспринимают, отвечают на вопросы,

конспектируют.

Изучают инструкционно-технологические карты


Получают инструменты.

1.5 Тренировочные упражнения

Показывает приемы работы:

1) выполнение швов в подгибку;

2) выполнение обтачных швов;

3) выполнение окантовочных швов;

4) инструктирование по безопасным условиям труда.

Смотрят, анализируют, запоминают

2 Текущий инструктаж

2.1 Выдача задания

1. Выдает детали кроя и нитки.

2. Выдает задание, демонстрирует образцы выполненных работ.

3. Излагает критерии качества выполненных работ

 

Воспринимают, отвечают на вопросы


Практические методы

2.2 Самостоятельная работа обучающихся  

Проверка правильности организации рабочего места каждого обучающе-гося.

Наблюдение за деятельностью обучающихся.

Проверяют детали кроя, приступают к выполнению задания.

2.3 Целевые обходы обучающихся

 

Контролирует:

1) своевременность начала работы;

2) правильность организации рабочего места;

3) соблюдение правил ТБ;

4) правильность выполнения трудовых приемов;

5) качество выполняемых работ;

6) при необходимости – индивидуальное инструктирование и показ трудовых приемов;

7) проверка состояния рабочих мест, инструментов, оборудования;

8) приемка и оценка качества выполненных работ.




Выполняют задание



Сдают работы









3 Заключительный инструктаж

3.1 Сообщение о результатах в достижении целей урока

Подведение итогов работы

Разбор типичных ошибок

Показ лучших работ

Выставление оценок

 Слушают, задают вопросы

Проводят анализ урока.

Методы контроля, словесные

3.2 Выдача домашнего задания

Комментирует домашнее задание

Обсуждают

Работа в микрогруппах

Мастер п/о С.В. Соколова

План – конспект урока

1. Вводный инструктаж

1.1 Организационный момент.

Мастер п/о: приветствует обучающихся; проверяет по журналу явку на урок; проверяет готовность к уроку (наличие тетрадей и ручек; косынок и фартуков).

1.2 Целевая установка.

Сообщает тему урока: Выполнение краевых швов: шов в подгибку; обтачной шов; окантовочный шов.

Цель урока - сформировать умения по выполнению машинных краевых швов: в подгибку, обтачного и окантовочного.

Вы продолжите знакомиться с инструкционно-технологическими картами, основной задачей которых является технологическая помощь при пошиве того или иного вида швейного узла. С помощью таких карт вы научитесь определять виды краевых швов, узнаете область их применения и технические условия на их выполнение.

1.3 Актуализация опорных знаний и опыта обучающихся.

На предыдущих занятиях мы изучили разновидности соединительных машинных швов. Ответьте на следующие вопросы:

1) Покажите на швейных изделиях и перечислите разновидности соединительных швов.

2) Где применяются стачные швы?

3) Для соединения каких деталей применяют накладные швы?

4) Покажите на образце и расскажите порядок обработки двойного шва.

5)В чем заключается особенность обработки запошивочного шва?

6) Чем отличаются друг от друга запошивочный шов и шов взамок?

Сейчас я раздам вам карточки-задания с образцами соединительных швов:

- определите по схеме и образцу какой перед вами шов?

1.4 Инструктирование обучающихся по ключевым вопросам темы.

Последовательно излагает материал, организует и управляет деятельностью обучающихся.

Сегодня мы будем изучать краевые швы.

- Почему они так называются? В чем их особенность?

- Посмотрите на плакат «Классификация машинных швов» - на какие группы делятся краевые швы?

Запишите в тетрадях – краевые швы делятся на швы в подгибку, обтачные и окантовочные.

Демонстрация образцов швов

1) Швы вподгибку бывают с открытым или обметанным срезом, закрытым срезом, с окантованным срезом и притачанной подкладкой.

Швы вподгибку с открытым срезом применяют в изделиях из неосыпающихся тканей для обработки низа пальто, рукавов, внутренних краев подбортов и т.д. Подогнутый край закрепляют стачивающей или потайной строчкой. Швы вподгибку с обметанным срезом применяют в изделиях из осыпающихся тканей ( область применения та же).

Шов вподгибку с закрытым срезом широко используется при обработке изделий из легкоосыпающихся тканей ( юбок, брюк, женских платьев и т.д.). Подогнутый край – 0,3…0,7см – может быть закреплен стачивающей строчкой челночного стежка; при обработке подкладки – зигзагообразной строчкой; в изделиях платьевого ассортимента из шерстяных и шелковых тканей – потайными стежками. Ширина внешней подгибки – 0,4…4 см.

Шов вподгибку с притачанной подкладкой применяется при обработке низа изделия или низа рукавов в верхней одежде.

2) Окантовочные швы выполняют с помощью полоски подкладочной ткани или тесьмы с одним открытым или двумя закрытыми срезами.

Шов с открытым срезом обрабатывают полоской подкладочной ткани шириной 2…2,5 см, выкроенной под углом 45гр. к нитям основы. Основную деталь и полоску складывают лицевыми сторонами внутрь, уравнивают срезы и стачивают швом шириной 0,4 см. Затем срез детали огибают полоской и прокладывают вторую строчку швом шириной 0,5…0,6 см.

В шве с закрытыми срезами ширина полоски составляет 3…3,5 см. В этом шве к основной детали притачивают полоску, предварительно сложенную вдоль посередине, или одинарную, край которой подгибают внутрь при прокладывании второй строчки.

Шов с тесьмой выполняют одной строчкой с помощью спецприспособления – окантовывателя.

Окантовочные швы применяются для обработки срезов в изделиях без подкладки, внутренних срезов подбортов , низа пальто, а также для отделки краев деталей изделий детского и платьевого ассортимента.

3)Обтачные швы бывают в кант, враскол, в простую и сложную рамку.

Для выполнения обтачных швов в кант две детали складывают лицевыми сторонами внутрь, уравнивают срезы и обтачивают швом шириной 0,5…0,7 см; вывертывают на лицевую сторону и приутюживают шов с образованием канта шириной 0,1…0,3 см из одной детали или располагают шов точно на сгибе (враскол).

Эти швы применяются для обработки краев клапанов, бортов, воротников, карманов и других деталей.

Кант располагают так, чтобы с лицевой стороны шва не было видно. Обтачные швы в кант и враскол могут быть с отделочной строчкой или без нее, шов обтачивания также может закрепляться клеевым способом или ручными стежками.

Обтачной шов в рамку выполняется одной строчкой, которой сложенную вдвое обтачку притачивают к основной детали, после чего припуски на шов перегибают в сторону изнанки основной детали. Ширина рамки 0,3…0,5 см, ширина шва 0,4…0,7 см. Шов применяется для изготовления обтачных петель в изделиях из натуральной кожи и замши и прорезных карманов с клапаном и без него.

4)На доске изображены схемы трех видов швов, которые вы должны будете выполнить на сегодняшнем уроке.

У вас на столах лежат инструкционно-технологические карты – определите, какой шов изображен первым? Вторым? Третьим?

Раздать образцы готовых работ.

На доске - на схемах - проставить ширину швов, используя ИТК

Мои объяснения понятны? Какие у вас возникли вопросы?


1.5 Тренировочные упражнения.

Мастер п/о на своем рабочем машинном месте показывает и комментирует следующие трудовые приемы:

1) выполнение швов в подгибку;

2) выполнение обтачных швов;

3) выполнение окантовочных швов;

4) инструктирование по безопасным условиям труда.

2. Текущий инструктаж

2.1 Выдача задания.

1. Распределяет обучающихся по рабочим местам.

2. Выдает инструменты.

3. Демонстрирует образцы выполненных работ: краевые швы - в подгибку, обтачной и окантовочный.

4. Излагает критерии качества выполненных работ – в соответствии с образцами.

5.Выдает задание: выполнить 3 вида швов в соответствии с образцами и ИТК.

6. Выдает детали кроя: полоски ткани .

2.2 Самостоятельная работа обучающихся . 

Обучающиеся проверяют заправку швейных машин; при необходимости производят регулировку строчки и приступают к выполнению задания.

Мастер п/о проверяет правильность организации рабочего места каждой обучающейся и наблюдает за их деятельностью.

2.3 Целевые обходы обучающихся.

Контролирует:

1) своевременность начала работы: рациональная организация рабочего времени;

2) правильность организации рабочего места: расположение деталей кроя; информационных материалов; образцов выполненных работ;

3) соблюдение правил ТБ: наличие защитных приспособлений на рабочем месте, место расположения ножниц, сосредоточенность на выполнении задания (не отвлекать других и не отвлекаться самой);

4) правильность выполнения трудовых приемов: установка и регулировка высоты стула, правильная рабочая поза, расположение рук на платформе машины;

5) качество выполняемых работ – в соответствии с образцами;

6) при необходимости – индивидуальное инструктирование и показ трудовых приемов;

7) проверка состояния рабочих мест, инструментов, оборудования;

8) приемка и оценка качества выполненных работ.

Обучающимся, которые быстро и качественно выполнили задание, предлагается выполнить окантовочные швы по вогнутым или выпуклым срезам; изготовить образцы деталей или узлов швейных изделий для обновления раздаточного материала на уроках; оказать помощь в освоении трудовых приемов другим обучающимся; помочь мастеру в раскрое деталей для следующих уроков.

3. Заключительный инструктаж

3.1 Сообщение о результатах в достижении целей урока.

1) Мастер п/о: я считаю, что цели урока достигнуты. Все обучающиеся задание выполнили.

Во время обхода рабочих мест я наблюдала за вашими трудовыми приемами: кого-то поправляла сразу, кому-то предлагала самостоятельно проанализировать правильность выполнения операции, а кому-то еще раз показывала приемы работы на швейной машине. Хочу обратить ваше внимание на типичные ошибки, которые допускают швеи при выполнении краевых швов:

- при выполнении швов в подгибку начинать работу необходимо с места соединительного (стачного) шва. Нельзя допускать смещения по этому шву, т.к. весь припуск на подгибку начнет смещаться и перекручиваться. Чтобы припуск был равномерным –необходимо придерживать и слегка растягивать деталь - правой рукой за иголкой, а левой рукой перед ней;

- при выполнении обтачных швов необходимо обратить внимание на ширину шва – 0,5…0,7 см – более широкий шов приводит к затягиванию деталей и излишней толщине по краю детали; также необходимо соблюдать ТУ при выполнении шва враскол или с кантом – ширина канта должна быть равномерной по всей длине шва;

- при выполнении окантовочных швов первая строчка соединения основной детали и окантовочной полоски должна быть шириной 0,5…0,7 см и ровной по всей длине! В противном случае окантовочный шов будет неравномерным по всей длине.

2) Показ лучших работ; обсуждение и комментарии; вопросы обучающихся.


- Какие затруднения возникали на сегодняшнем уроке? Все ли было понятно?

-Урок понравился? Объяснения были доступными?



Благодарю всех за работу на уроке!





-70%
Курсы дополнительного образования

Стрижка волос. Женские стрижки

Продолжительность 72 часа
Документ: Cвидетельство о прохождении курса
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок учебной практики "Обработка краевых швов" профессия 19601 "Швея" (77 KB)