Урок самопознания "Живительные силы природы"

План урока самопознания

Школа №__ Дата ___________ № __25__

Тема: ______Живительные силы природы_________________________________________

Ценность: __Покой_______________________________________________________

Качества: __Чувство единения с природой_________________________________________

Педагог ____

Класс _________4__г,д_

Кол-во уч-ся________

Цель: принятие живительных сил природы, через достижение покоя.

Задачи:

- раскрыть понятие «природа»;

- развить умение ценить живительные силы природы;

- воспитать чувство единения с природой.

Ресурсы:

слайд-презентация, музыкальное сопровождение

Ход урока

1. Орг.момент. Позитивный настрой. Мысленное путешествие в подводное царство.

2. Проверка домашнего задания.

«Природа – наш дом» (стр.88)

Вопросы:

- Почему природу называют «источник жизни»?

- Как вы думаете, существует ли язык растений и животных?

- Каким образом люди могут понимать язык природы?

- Как часто вы бываете на природе?

- Какие эмоции вы испытываете, прибывая на лоне природы?

Примечание

1. Позитивное высказывание (цитата).

«…Потому мы радуемся, попадая в природу, что тут мы приходим в себя». (Пришвин)

Вопросы:

- Как вы понимаете смысл данного высказывания?

Рассказывание истории (беседа). Подарок.

Притча «Улыбка Земли»

Вопросы:

-Какой была Земля в начале рассказа?

-С какой целью Творец решил оживить Землю?

-Как изменилась Земля?

-Подумайте, каким мудростям природа учит человека?

-Расскажите, что делаете вы, чтобы сохранить улыбки Земли?

Творческая деятельность, групповая работа.

Выбирайте цветы. Теперь разбейтесь на группы по цветам.

-Вообразить диалог между деревом и птицей, морем и рыбой, речкой и лягушкой. Разговор должен отобразить переживания за сохранность живой природы, её обитателей.

Вопросы:

Что вы почувствовали в роли героя?

На какие размышления вас натолкнула эта роль?

Что нужно делать чтобы всем обитателям леса хорошо жилось?

2) Нарисовать плакаты «Берегите природу!»

Объясните, почему важно беречь природу?

В чём проявляется ваша любовь к природе?

От чего идёт ваша любовь?

Групповое пение.

«Весны поют колокола»

Пришло к нам утро небосклон,

Лучами света озарен

И тишина со всех сторон,

Лишь только раздается звон.

Припев:

Нам хорошо и мы вдвоем,

Весну встречаем с нею гром

Для нас умытая трава

Проснулась, шепчется с утра.

Смеются в луже облака.

Роса блестит из далека

Такое чувство серебро

Гроза рассыпала назло

Припев:

Нам хорошо и мы вдвоем,

Весну встречаем с нею гром

Для нас умытая трава

Проснулась, шепчется с утра.

Весны поют колокола

О том, наверное как вчера

Пришла весна со всех сторон

Капели раздается звон

Припев:

Нам хорошо и мы вдвоем,

Весну встречаем с нею гром

Для нас умытая трава

Проснулась, шепчется с утра.

Домашнее задание.

«Гранат и добрый мудрец» (стр.96)

Заключительная минута урока.

Закройте глаза и вспомните все хорошее, что было на этом уроке. Поместите добрые мысли в свое сердце и живите с ними! А теперь откройте глаза, спасибо вам за работу! Урок окончен.

Улыбка Земли

Когда-то давным-давно наша Земля была пустынным космическим телом, не было на ней ни растительности, ни зверья. Мир Земли был бесцветно-серым и пустым. И вот однажды задумал Творец оживить Землю. Рассыпал он по ней несметное множество семян жизни и попросил Солнце обогреть их своим теплом и светом, а Воду - напоить их живительной влагой.

Солнце принялось согревать посеянные семена жизни, Вода - поить, но они все не всходили. И подумав, Творец понял, что они не захотели приходить в мир, где не было красок. Тогда Творец повелел Радуге подняться над Землей и украсить её своим разноцветьем. И над планетой повисла, разгораясь нежными красками, высокая переливчатая Радуга. Втроем, Радуга, Солнце и Вода задумали подарить Земле новый наряд. Солнце с любовью выткало полотно для наряда теплыми золотыми лучами. Небо добавило красивой вышивки из синевы всех оттенков. А Радуга подарила Земле добрые улыбки всех цветов радости. И превратились эти улыбки в цветы.

С тех пор все земные полянки, луга и сады улыбаются людям разноцветными цветами-улыбками. Одуванчики - золотистыми улыбками счастья. Гвоздики - алыми улыбками радости. Колокольчики - сиреневыми улыбками любви.

Каждый день то тут, то там на Земле появляются все новые и новые цветы-улыбки, создавая на ней Радугу, подарившей им свои краски.

План урока самопознания

Школа№__ Дата ___________ № __26__

Тема: ______Живительные силы природы_________________________________________

Ценность: __Ненасилие_______________________________________________________

Качества: __Стремление оберегать природу_______________________________________

Педагог Класс _________4___

Кол-во уч-ся________

Цель: формирование уважения к живительным силам природы, через практику ненасилия.

Задачи:

- раскрыть понятие «силы природы»;

- развить умение ограничивать свои потребности;

- воспитать стремление оберегать природу.

Ресурсы:

слайд-презентация, музыкальное сопровождение

Ход урока

1. Орг.момент. Позитивный настрой. Мысленная прогулка в лесу.

2. Проверка домашнего задания.

«Гранат и добрый мудрец» (стр.96)

Вопросы:

- О чем разговаривали король и мудрец?

- Как вы думаете, почему мудрец отказался стать первым советником короля?

- Какую мудрость поведал королю мудрец?

- Как природа помогает человеку?

- Каким образом человек может проявить свою благодарность природе?

Примечание

1. Позитивное высказывание (цитата).

«Охранять природу – значит охранять Родину». (Пришвин)

Вопросы:

- Как вы понимаете смысл данного высказывания?

Рассказывание истории (беседа). Подарок.

Притча «Как мудра природа»

Вопросы:

-Свидетелем какого события стал мальчик?

-Помог ли мальчик бабочке или навредил?

-Как вы думаете, стоит ли вмешиваться в процессы природы?

-Подумайте, к каким последствиям может привести вторжение человека в природные явления?

-Поделитесь своими наблюдениями о природе?

Творческая деятельность, групповая работа.

Составить натюрморт «Дары природы» (стр.100, учебник). Реализация через презентацию натюрмортов.

Групповое пение.

«Весны поют колокола»

Где-то мокрым асфальтом блестят города,

Но по-прежнему трогает нас

Тишина, где кукушка считает года

В самый раз и еще про запас.

Припев:

Играй, рассвет-чародей,

На флейтах ветров, на струнах дождей!

Переливами трав, перезвонами рек

Околдовано сердце навек.

Эту тайну озер стерегут валуны,

Ходит рыба скользя в глубине.

И качаются ночью осколки луны

На серебряной зыбкой волне.

Припев:

Играй, рассвет-чародей,

На флейтах ветров, на струнах дождей!

Переливами трав, перезвонами рек

Околдовано сердце навек.

Не насмотришься вдоволь, смотри не смотри,

Как туманы дымятся вдали.

И пылает роса, словно капли зари,

На зеленых ресницах земли.

Припев:

Играй, рассвет-чародей,

На флейтах ветров, на струнах дождей!

Переливами трав, перезвонами рек

Околдовано сердце навек.

Домашнее задание.

«Я – вода!» (стр.102)

Заключительная минута урока.

Закройте глаза и вспомните все хорошее, что было на этом уроке. Поместите добрые мысли в свое сердце и живите с ними! А теперь откройте глаза, спасибо вам за работу! Урок окончен.

Как мудра природа

Один маленький мальчик гулял в парке и увидел незабываемое явление - рождение бабочки. Она прилагала огромные усилия, чтобы выбраться из своего кокона на свет. Прошло уже много времени, но ей всё никак не удавалось освободиться от своего когда-то уютного, а теперь маленького и тесного дома. Казалось, что она бьётся из последних сил. Но у неё так и не получалось расправить свои красивые нежные крылышки.

И тогда мальчик решил помочь бабочке. Он хотел разорвать кокон и выпустить бабочку на волю.

В это время к мальчику подошёл отец. Он увидел, что собирается сделать его сын и остановил его.

- Если ты поможешь бабочке, то очень повредишь ей. Природа мудра. Она каждому из нас даёт только те задания и трудности, с которыми мы в состоянии справиться. Когда бабочка рождается, то тренирует свои крылья. Эти усилия очень важны для неё. Если ты поможешь ей, то она останется слабой, её крылья не окрепнут как следует. И встретившись на своём пути с первым дуновением ветерка, она не сможет справиться и погибнет.