Урок русской литературы "А.С.Пушкин. Стихотворение «Осень»"

Цель:

познакомить с творчеством А. С. Пушкина

 - развитие творческих способностей учащихся;

 - воспитание чувства патриотизма и гражданского долга на примере наследия А. С. Пушкина

Тип урока : комбинированный урок.

Содержание этапов урока:

1. Орг. момент.

Мотивационное начало урока. Постановка цели.

Повторение сформированных умений и навыков , являющихся опорой.

Ознакомление с новыми умениями , показ образца формирования

Этап информации домашнего задания.

Методы: словесный, наглядный , продуктивный.

Наглядность: снежинки, цветочки, желтые листочки, эпиграф урока, маршрутные листы , цветные иллюстрации о Пушкине.

Ход урока:

1. Организационный этап урока :

/ приветствие, определение отсутствующих, проверка готовности к уроку, орг. внимания/.

 2. Проверка домашнего задания:

Дукенбай Досжанов «Родник»

• выразительное чтение рассказа.
•  - Почему рассказ назван «Родник».
• Как называет мальчик его ласково?
• Найти строчки в рассказе , где дается описание родничка через восприятие мальчика.
• Группа делится на три подгруппы.
• «Весна» цветочки в виде эмблемы, «Осень» желтые листья в виде эмблемы, «Зима, Лето»снежинки которыйе родились зимой, а цветочки которые родились летом.

 На 3 группы разложить листы с картой INSERT

Что мы знаем о Пушкине ?

Кластер об осени

( Спикеры выходят к доске и защищают свою группу ).

4. Новая тема : А. С. Пушкин стихотворение «Осень»

• В 1799 году , 6 июня , в Москве родился А. С. Пушкин.
• Отец –Сергей Львович Пушкин отставной военный.
• Мать - Надежда Осиповна ( была внучкой знаменитого Ибрагима Ганнибал)
•  - В доме Пушкиных были две женщины, которые дали Александру недостававшую ему материнскую ласку и любовь –это –няня Арина Радиновна и бабушка Мария Алексеевна Ганнибал.
• Александру было 12 лет , когда родители решили определить сына в только что основанный Царскосельский лицей. С 1811 года шесть лет он провел здесь.
• Ближайшими друзьями были : Иван Пущин , Вильгельм Кюхельбекер , Антон Дельвик.
• Зимой 1825 - 1829 годов на одном из московских балов Пушкин познокомился с Натальей Николаевной Гончаровой. Тогда ей было 16 лет.
• В 1830 году отправляется в Болдино. В Болдине свирепствовало холера ( болезнь) , все было оцеплено карантинами. Запрещали выезд , и здесь он создал очень много произведении.
• Осеннее время любимая его пора , деревянское уединение , тишина –все способствовало творчеству.

 А. С. Пушкин «Осень».

  Раздаются маршрутные листы.

 №1

1. Прочитайте выразительно стихотворение.

2. Назовите и выпишите глаголы , которые употреблены в переносном смысле.

 Дышало, блистало, становился , обнажалась шумом, ложился туман.

  №2

1. Напишите эссе об осени

2. Расскажите , какие приметы осени отмечены поэтом в стихотворении.

 №3

Напишите письмо автору.

Перевести на казахский язык :

  Короче становился день.

  Ложился на поле туман.

  Стоял ноябрь уж у двора.

5. Закрепление пройденного материала :

Написать эссе «Мое любимое время года» /2 - 3 предложения/

После завершения садятся на кресло автора и читают вслух.

Диаграмма Венна

6. Домашнее задание: А. С. Пушкин стихотворение «Осень» выучить наизусть.

7. Итог урока, оценивание ответов учащихся.

А.С.Пушкин.Стихотворение «Осень»

Цель:

познакомить с творчеством А.С.Пушкина

-развитие творческих способностей учащихся;

-воспитание чувства патриотизма и гражданского долга на примере наследия А.С.Пушкина

Тип урока : комбинированный урок.

Содержание этапов урока:

1. Орг.момент.

2. Мотивационное начало урока. Постановка цели.

3. Повторение сформированных умений и навыков , являющихся опорой.

4. Ознакомление с новыми умениями , показ образца формирования

5. Этап информации домашнего задания.

Методы: словесный, наглядный , продуктивный.

Наглядность: снежинки, цветочки, желтые листочки, эпиграф урока, маршрутные листы , цветные иллюстрации о Пушкине.

Ход урока:

1.Организационный этап урока :

/ приветствие, определение отсутствующих, проверка готовности к уроку, орг. внимания/.

2. Проверка домашнего задания:

Дукенбай Досжанов «Родник»

• выразительное чтение рассказа.

• -Почему рассказ назван «Родник».

• Как называет мальчик его ласково?

• Найти строчки в рассказе , где дается описание родничка через восприятие мальчика.

• Группа делится на три подгруппы.

• «Весна» цветочки в виде эмблемы, «Осень» желтые листья в виде эмблемы, «Зима, Лето»снежинки которыйе родились зимой, а цветочки которые родились летом.

На 3 группы разложить листы с картой INSERT

Что мы знаем о Пушкине ?

Кластер об осени

( Спикеры выходят к доске и защищают свою группу ).

4. Новая тема : А.С. Пушкин стихотворение «Осень»

• В 1799 году , 6 июня , в Москве родился А.С. Пушкин.

• Отец –Сергей Львович Пушкин отставной военный.

• Мать- Надежда Осиповна ( была внучкой знаменитого Ибрагима Ганнибал)

• - В доме Пушкиных были две женщины, которые дали Александру недостававшую ему материнскую ласку и любовь –это –няня Арина Радиновна и бабушка Мария Алексеевна Ганнибал.

• Александру было 12 лет , когда родители решили определить сына в только что основанный Царскосельский лицей . С 1811 года шесть лет он провел здесь.

• Ближайшими друзьями были : Иван Пущин , Вильгельм Кюхельбекер , Антон Дельвик.

• Зимой 1825- 1829 годов на одном из московских балов Пушкин познокомился с Натальей Николаевной Гончаровой .Тогда ей было 16 лет.

• В 1830 году отправляется в Болдино. В Болдине свирепствовало холера ( болезнь) , все было оцеплено карантинами. Запрещали выезд , и здесь он создал очень много произведении.

• Осеннее время любимая его пора , деревянское уединение , тишина –все способствовало творчеству .

А.С. Пушкин «Осень» .

Раздаются маршрутные листы.

№1

1.Прочитайте выразительно стихотворение.

2.Назовите и выпишите глаголы , которые употреблены в переносном смысле.

Дышало, блистало, становился , обнажалась шумом, ложился туман.

№2

1. Напишите эссе об осени

2. Расскажите , какие приметы осени отмечены поэтом в стихотворении.

№3

1. Напишите письмо автору.

2. Перевести на казахский язык :

Короче становился день.

Ложился на поле туман.

Стоял ноябрь уж у двора.

5. Закрепление пройденного материала :

Написать эссе «Мое любимое время года» /2-3 предложения/

После завершения садятся на кресло автора и читают вслух.

Диаграмма Венна

6.Домашнее задание: А.С.Пушкин стихотворение «Осень» выучить наизусть.

7.Итог урока , оценивание ответов учащихся.