Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Уроки  /  9 класс  /  Урок русского языка "СПП с придаточными места"

Урок русского языка "СПП с придаточными места"

Урок построен по новой технологии. Он начинается с разминки, учащиеся делятся на группы. Каждой группе дается задания для выполнения. При подборе задания учитывается возрастные особенности учащихся. При групповой работе у учащихся развивается речь, вырабатывается самостоятельность, сплоченность. Ученики учатся формативному оцениванию.
26.01.2015

Описание разработки

Цель: - познакомить с особенностями структуры сложноподчиненных предложений с придаточными места;

 - научить правильно расставлять знаки препинания, закрепить знания о СПП

 - воспитывать такие нравственные качества как преданность, патриотизм, любовь к природе.

Тип урока: комбинированный ( обобщение знаний о СПП, изучение новой темы, закрепление знаний )

Методы: наглядный. частично - поисковый

Оборудование: Схемы, таблицы, индивидуальные карточки, презентация к программе, интерактивная доска, учебник.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Учитель: Сегодня на уроке мы будем говорить о Медеу - высокогорном катке у подножия Алатау. Это очень известный спортивный комплекс. Является гордостью всех казахстанцев. Алматинский каток прозван «фабрикой рекордов»

2. Лингвистическая разминка: аргумент, аристократия, каталог, кремень, красивее, заржаветь, обеспечение, пепелище, простыня , фарфор, средства, черпать.

3. Проверка домашнего задания.

Вопросы на закрепление. Теория:

 - На какие вопросы отвечают придаточные времени? Приведите примеры.

 - На какие вопросы отвечают придаточные образа действия? Приведите примеры.

 - Как различить однозначные и многозначные придаточные степени и образа действия?

 - В каком стиле речи и с какой целью используются СПП с придаточными степени, имеющие добавочное значение сравнения?

Урок русского языка СПП с придаточными места

4. Объяснение новой темы.

Индивидуальные задания для учащихся у доски. Работа с текстом.

Стадион «Медеу» п. . строен там где раст. . т вечнозелен. . ели. Туристы направил. . сь туда где сверкал высокогорн. . каток «Медеу». Туристы см. . трели оттуда

откуда открывался великолепн. . вид на каток

а) Вставьте пропущенные буквы

б) Ответьте на вопросы:

– Чем отличается последнее предложение от предыдущих?

 - Назовите главную и придаточную части.

 - На какой вопрос отвечает придаточная часть?

 - Каким членом предложения является придаточная часть?

 - Союзом или союзным словом соединяется главная и придаточная части?

 - Какой можно сделать вывод?

Весь материал – смотрите документ.

Содержимое разработки



Хасенова Динара Мухаметалиевна

Учитель русского языка и литературы в казахских классах

Средней школы Бурыл, Байзакского района, Жамбылской области,

Тема: Сложноподчиненные предложения с придаточными места

Цель: -познакомить с особенностями структуры сложноподчиненных предложений с придаточными места;

-научить правильно расставлять знаки препинания, закрепить знания о СПП

-воспитывать такие нравственные качества как преданность, патриотизм, любовь к природе.

Тип урока: комбинированный ( обобщение знаний о СПП, изучение новой темы, закрепление знаний )

Методы: наглядный. частично-поисковый

Оборудование: Схемы, таблицы, индивидуальные карточки, презентация к программе, интерактивная доска, учебник.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Учитель: Сегодня на уроке мы будем говорить о Медеу -высокогорном катке у подножия Алатау . Это очень известный спортивный комплекс. Является гордостью всех казахстанцев. Алматинский каток прозван «фабрикой рекордов»

2.Лингвистическая разминка: аргумент, аристократия, каталог, кремень, красивее, заржаветь, обеспечение, пепелище, простыня ,фарфор, средства,

черпать.

3.Проверка домашнего задания.

Вопросы на закрепление. Теория:

- На какие вопросы отвечают придаточные времени? Приведите примеры.

- На какие вопросы отвечают придаточные образа действия? Приведите примеры.

- Как различить однозначные и многозначные придаточные степени и образа действия?

- В каком стиле речи и с какой целью используются СПП с придаточными степени, имеющие добавочное значение сравнения?





4. Объяснение новой темы.

Индивидуальные задания для учащихся у доски. Работа с текстом.



Стадион «Медеу» п..строен там где раст..т вечнозелен.. ели. Туристы направил..сь туда где сверкал высокогорн.. каток «Медеу».Туристы см..трели оттуда

откуда открывался великолепн.. вид на каток



а) Вставьте пропущенные буквы

б) Ответьте на вопросы:

Чем отличается последнее предложение от предыдущих?

- Назовите главную и придаточную части.

- На какой вопрос отвечает придаточная часть?

- Каким членом предложения является придаточная часть?

- Союзом или союзным словом соединяется главная и придаточная части?

- Какой можно сделать вывод?

Заполните таблицу:



На какой вопрос

отвечает

К чему относится

Место придаточного

Чем прикрепляется

Указательное слово в главном

Где?

Куда?

Откуда?

Ко всему главному предложению

До, после , внутри главного предложения

Союзные слова: где, куда, откуда

Там, туда, оттуда.









в) Конструирование предложений СПП с придаточными места по данной модели:

Я был там, где………

Мы поехали туда, куда…………

Мы приехали оттуда, откуда……….

Они начали спускаться там, где………………..



5. Закрепление новой темы.

а)Работа с текстом. (упр.145)

Выпишите предложения с СПП с придаточными места и расставьте недостающие знаки препинания.

Чьё имя носит Медеу?

Медеу -всемирно известное название. Но откуда оно появилось?

Горное урочище и знаменитый каток названы по имени казаха Медеу Пусурманова. Там где сейчас находится спортивный комплекс когда-то был аул №3 Малоалматинской волости Семиреченской губернии. В этом ауле и проживал Медеу Пусурманов. Он просил разрешения на постройку дома возле ущелья Кимасар. Разрешение было дано так как каждый кочевник имел право построить жильё для зимовки на своём стойбище. Медеу Пусурманов поставил свой дом

Там где сейчас расположена гостиница «Медеу».

Почему же имя хозяина стойбища превратилось в «Медео» и закрепилось на долгие годы? Впервые такую форму написания употребил Дмитрий Фурманов. Потом такое написание

Постепенно стало названием ущелья и знаменитого катка. И тоько к концу двадцатого столетия и урочищу , и спортивному комплексу вернули прежнее название- Медеу.





V. Подведение итогов урока.

1. Что нового узнали о сложноподчиненных предложениях?

2. Как будем различать виды придаточных обстоятельственных?

VI. Домашнее  задание:Упр.147

-75%
Курсы повышения квалификации

Система работы по развитию связной речи учащихся на уроках русского языка и литературы

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Урок русского языка "СПП с придаточными места" (17.01 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт