Урок русского языка "Самое важное слово. Глагол"

Цели урока:

 - Формирование и совершенствование лексических навыков говорения.

 - Дать понятие о безударных гласных, учить ставить их под ударение, изменяя слово.

 - Повторить части речи (существительные, прилагательные, глагол).

 - Развивать внимание и логическое мышление.

 - Воспитывать бережное отношение к природе, к окружающему миру. . прививать любовь к Родине.

Оборудование. 1. Иллюстрации и картинки о Родине; открытки с иллюстрациями города Астаны;

 2. Выставка книг о прирде;

  3. Игры - тесты.

 Метод: комбинированный словесный, самостоятельной работы, поисковой.

Тип урока: закрепление изученного.

   Ход урока

 1. Организационный момент.

 Психологический настрой. Здравствуйте, ребята! Настроение – важный момент в нашей жизни. Улыбнитесь друг другу, гостям.

II. Объявляю тему и цель урока.

1. Постановка учебной задачи.

 - Что без меня предметы? Лишь названия,

  А я приду –

 Все в действие придет : Летит ракета,

  Люди строят здания,  Цветут сады

 И хлеб в полях растет.

О какой части речи говорится в этом стихотворении? ( О глаголе)

 Кто раскажет, что обозначает глагол?

Это часть речи, которая называет действие предметов. Глаголы делают нашу речь более полной и понятной.

2. Словарно - орфографическая работа.

На доске: Р. . . бота, рисун. . . к, р. . . ссказ, уж. . . н, завтр. . . к.

 Прочитайте. Что это за слова?  /Словарные слова/

Спишите, вставьте пропущенные буквы. /Гласные а, о, а, и, а/

Образуйте от этих слов глаголы, которые отвечают на вопрос: Что делать?

/ Работать, рисовать, рассказывать, ужинать, завтракать/

3. Работа с учебником.

 (Устно) Упражнение 1. Расмотрите картинки. Скажите что вы на них увидели. / Ответы детей/

Мини сочинение об Астане. /Читают дети/

Просмотр иллюстраций открыток с достопримечательностями Астаны.

 Упражнение 2. Прочитайте. Ответьте на вопросы.

 «Самое важное слово» - выразительное чтение.

 - Знакомство с новыми словами из текста, / страница 25. /

 - Произносите и читайте правильно.

 - Ответить на вопросы, стр. 26. 1) Назовите вежливые слова.

   2) Назовите родные и дорогие

В каком из предложении выражена основная мысль текста?

 4. Музыкальная пауза.

 После серьезной мыслительной работы люди отдыхают.

 Песня « Улыбка».

5. Выполнение задания. Упражнение 3.

Работа в группах. У учителя 3 конверта с заданиями.

  1 - ая группа - выпишите из прочитанного текста в два столбика существительные, которые отвечают на вопросы кто? Что?

 2 - ая группа - написать Эссе об Астане.

 3 - ая группа - написать пятистишье о Родине.

5. Самостоятельная работа.

 Упражнение 5. Взаимопроверка, работа в парах.

Игра: «Кто лишнее?», «Что лишнее?»

Учитель, шахтер, кассир, заяц.

Волк, тигр, медведь, продавец.

 Ручка, портфель, линейка, цветок.

 Васильки, лилии, астры, береза.

 V. Обобщение урока. Закрепление темы.

1. 27 - стр. , Правило: Что обозначает глагол?

  На какие вопросы они отвечают?

 Открываем последнюю табличку и читаем пословицу: «Родина – мать, учись любить её и охранять».

VI. Итоги урока.

Домашняя работа: 26 - стр. 6 - жаттығу.

  27 - стр, 8 - жаттығу.

Тема: Самое важное слово. Глагол.

Цели урока:

- Формирование и совершенствование лексических навыков говорения.

- Дать понятие о безударных гласных, учить ставить их под ударение, изменяя слово.

- Повторить части речи (существительные, прилагательные, глагол).

- Развивать внимание и логическое мышление.

- Воспитывать бережное отношение к природе, к окружающему миру.. прививать любовь к Родине.

Оборудование. 1. Иллюстрации и картинки о Родине; открытки с иллюстрациями города Астаны;

2. Выставка книг о прирде;

3. Игры-тесты.

Метод: комбинированный словесный, самостоятельной работы, поисковой.

Тип урока: закрепление изученного.

Ход урока

1.Организационный момент.

Психологический настрой. Здравствуйте, ребята! Настроение – важный момент в нашей жизни. Улыбнитесь друг другу, гостям.

II. Объявляю тему и цель урока. 1. Постановка учебной задачи.

-Что без меня предметы? Лишь названия,

А я приду –

Все в действие придет : Летит ракета,

Люди строят здания, Цветут сады

И хлеб в полях растет.

• О какой части речи говорится в этом стихотворении? ( О глаголе)

• Кто раскажет, что обозначает глагол?

Это часть речи,которая называет действие предметов.Глаголы делают нашу речь более полной и понятной.

2. Словарно- орфографическая работа.

На доске: Р...бота, рисун...к, р...ссказ, уж...н, завтр...к.

Прочитайте. Что это за слова? /Словарные слова/

• Спишите, вставьте пропущенные буквы. /Гласные а, о, а, и, а/

• Образуйте от этих слов глаголы, которые отвечают на вопрос: Что делать?

/ Работать, рисовать, рассказывать, ужинать, завтракать/

3. Работа с учебником.

(Устно) Упражнение 1. Расмотрите картинки. Скажите что вы на них увидели./ Ответы детей/

• Мини сочинение об Астане. /Читают дети/

• Просмотр иллюстраций открыток с достопримечательностями Астаны.

Упражнение 2. Прочитайте. Ответьте на вопросы.

«Самое важное слово» - выразительное чтение.

- Знакомство с новыми словами из текста,/ страница 25./

- Произносите и читайте правильно.

-Ответить на вопросы, стр.26. 1) Назовите вежливые слова.

2) Назовите родные и дорогие

В каком из предложении выражена основная мысль текста?

4. Музыкальная пауза.

После серьезной мыслительной работы люди отдыхают.

Песня « Улыбка».

5. Выполнение задания. Упражнение 3.

Работа в группах. У учителя 3 конверта с заданиями.

1-ая группа - выпишите из прочитанного текста в два столбика существительные, которые отвечают на вопросы кто? Что?

2-ая группа - написать Эссе об Астане.

3-ая группа - написать пятистишье о Родине.

5. Самостоятельная работа.

Упражнение 5. Взаимопроверка, работа в парах.

Игра: «Кто лишнее?», «Что лишнее?»

Учитель, шахтер, кассир, заяц.

Волк, тигр, медведь, продавец.

Ручка, портфель, линейка, цветок.

Васильки, лилии, астры, береза.

V. Обобщение урока. Закрепление темы.

1. 27-стр. , Правило: Что обозначает глагол?

На какие вопросы они отвечают?

Открываем последнюю табличку и читаем пословицу: «Родина – мать, учись любить её и охранять».

VI. Итоги урока.

Домашняя работа: 26-стр. 6-жаттығу.

27-стр, 8-жаттығу.