Урок русского языка на тему "НЕ с существительными"

Дата: 8.05.14 г.

Класс 6 «а»

Русский язык

Учитель: Жакпанова А.У.

Тема урока:

Правописание НЕ с существительными

Цели урока:

формировать умение использовать правильный способ действия при выборе слитного и раздельного написания НЕ с именами существительными; повторить написание НЕ с глаголами;

развивать логику мышления, внимания

воспитывать нравственные качества.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся знают:

• Правила правописания НЕ с существительными

• Умеют:

• Грамотно писать, употреблять НЕ с существительными

Ключевые идеи:

Правописание НЕ с существительными, употребление их в речи

Этапы урока

Деятельность учителя и учеников

Организационный момент

Приветствие, деление на группы

ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППЕ

1.Внимательно прочитайте задания.

2.Выполняя задания, чётко следуйте инструкции

3.Работайте дружно.

4.Уважайте мнение товарищей.

5.Выберите выступающего. 

Опрос домашнего задания

Рассказать правило, привести примеры

Проверить выполнение упражнения

«Мозговой штурм»

К Игра «Кто быстрее?»

К антонимам подобрать слова с существительными с не.

Правда – неправда (ложь);

Счастье – несчастье (горе);

Приятель – неприятель (враг).

Изучение новой темы

Существительные с НЕ пишутся слитно и раздельно

 При слитном написании НЕ является При раздельном написании НЕ является   приставкой и частью слова частицей

Вывод: приставка НЕ придаёт слову новый смысл

к словам подобрать синонимы с приставкой НЕ:

 Болезнь, рабство, отсутствие, противник.

Слова для справок: недруг, неволя, неприятель, неявка.

2. НЕ – ЧАСТЬ СЛОВА.

Ненастье, ненависть, неряха.

-Употребляются ли эти слова без НЕ?

Вывод: НЕ с существительными пишутся слитно тогда, когда слово без НЕ употребить нельзя.

Образец рассуждения:

1. Определи, употребляется ли существительное без НЕ:

А) если не употребляется, то пиши слитно;

Б) если употребляется то:

2. Проверь, есть ли противопоставление с союзом А или его нет:

А) если есть, то пиши раздельно;

Б) если нет, то:

Замени существительное синонимом или близким по значению словом:

А) если можно заменить, то пиши слитно;

Б) если нельзя, пиши раздельно.

Закрепление темы

Задание 1 Объяснительный диктант.

     1) Друг познаётся в несчастье. 2)Не топор тешет, а плотник. 3) Не воин, а со шпорами, не караульщик, а кричит.4) Люди пишут не пером, а умом. 5) Лучше уметь, чем неправду терпеть.

Задание 2 Чтение пословиц. Нужно поднять карточку определенного цвета, как следует писать НЕ с существительными. (Использование сигнальных карточек. Синие – слитно, красные – раздельно.)

Ум определяется не возрастом, а головой.

Неправдой не проживешь.

Каждая неудача прибавляет ума.

Не боги горшки обжигают, а люди

Задание 3 Игра «Ромашка» Заменить данные словосочетания существительными с приставкой НЕ, записать в тетрадь.

1. Низкий урожай – неурожай.
2. Отсутствие внимания – невнимание.
3. Отсутствие вежливости – невежливость.
4. Неудачное, несчастливое стечение обстоятельств – несчастье, неудача.
5. Отсутствие самостоятельности – несамостоятельность.
6. Недостаток организованности – неорганизованность.
7. Отсутствие благозвучия, режущее слух неприятное сочетание звуков – неблагозвучие

Выполнение упражнения по учебнику

Рефлексия

«Пятерочка»

Оценивание

Формативное и суммативное оценивание

Домашнее задание

Выучить правило, Упражнение № 3,4