Задачи: формирование у учащихся познавательного интереса к проведению работ; развитие творческой активности, самостоятельности, умение работать в команде, искать компромисс, добиваться результатов.

Работа над данным проектом проводится в 3 этапа:

1. Подготовительный.

2. Проведение урока.

3. Заключительный.

1 этап. Подготовительный.

1. Подготовить всему классу рисунки и сочинения на тему «Зимние забавы детей».

2. Класс делится на 4 группы. ( Их названия соответствуют названию проекта: «Белые снежинки», «Голубые снежинки», «Розовые снежинки», «Жёлтые снежинки». ) Каждая группа получает задание и подбирает материал по теме.

 1 группа: Найти отрывки из стихотворений известных поэтов, где встречаются слова с парной согласной в корне слов.

2 группа: Найти пословицы и поговорки со словами на изучаемое правило.

3 группа: Найти загадки, отгадки которых содержат изучаемую орфограмму.

4 группа: Написать «зимние слова» на данную тему.

2 этап. Сценарий урока.

Тема: Парные согласные в корне слов. (Урок - обобщение).

Цель: Обобщить знания учащихся по изученной теме.

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

(На доске слова).

Украшает, зима, снеговик.

Снежки, мороз, лёд.

 - На какое правило слова в первой группе? Как проверить слово с безударной гласной в корне слова?

 - На какое правило слова во второй группе? Как проверить парную согласную в корне слова?

Приведите примеры слов, которые относятся к данному правилу.

3. Самоопределение к деятельности.

 - Назовите тему урока. Что будем повторять на уроке? Чему учиться?

4. Работа по теме урока.

1) – Зима - прекрасное время года. Каждый человек воспринимает зиму по - своему, и зависит это и от настроения, и от состояния природы в момент наблюдения, и от времени суток.

(Звучит музыка Г. Свиридова «Метель»).

 - Какую картину вы представили?

 - Какую зиму вы увидели?

 - Как она прозвучала в музыке?

2) Работа в группах.

I группа: «Белые снежинки». (Зачитывают отрывки из стихотворений известных поэтов. Остальные внимательно слушают и записывают слова с парной согласной в корне, выделяют эту орфограмму).

С. Есенин    С. Михалков

Опостылеют салазки,  Снего – снего – снегопад!

И садимся в два рядка.   Хватит дела для лопат,

Слушать бабушкины сказки   Для лопат и для скребков,

Про Ивана – дурака.  Для больших грузовиков.