Урок русского языка "Душа слова" (с использованием очерков О.Н. Трубачева)

Цели:

 1. Продолжить знакомство с личностью знаменитого волгоградца - академика О. Н. Трубачева; способствовать развитию умения работать с очерком на примере работы Трубачева « Меняющийся мир и вечные слова», расширить знания ребят о значении слов: Родина, семья, мир, милосердие.

  2. Способствовать развитию умения самостоятельно систематизировать найденный материал , умения работать в группах.

 Оборудование:

1. Портрет О. Н. Трубачева

2. Очерк « Меняющийся мир вечные слова»

3. Материал о словах, данных группам.

 Предварительная подготовка:

Класс делится на 4 группы, каждая получает задание - собрать материал, связанный со словами: Родина, семья, мир, милосердие. Это могут быть стихи, цитаты из художественных произведений и эссе собственного сочинения, рисунки, фотографии.

Ход урока:

 1. Слово учителя.

Ежегодно по традиции во всех школах города Волгограда проводятся Уроки русского языка « Душа слова», связанные с именем нашего земляка Олега Николаевича Трубачева.

Продолжите , пожалуйста , Академик Трубачев - это…( Известный ученый - лингвист , переводчик , автор словарей и научных очерков, лауреат многих премий, в том числе награжденный золотой медалью имени В. Даля. )

2. Как вы думаете, почему наше занятие названо « Душа слова»? Вы согласны , что у каждого слова есть душа?

 Как известно, самой значимой его работой был перевод и редактирование знаменитого Этимологического словаря немецкого автора Макса Фасмера, 18 тысяч слов были дополнены и доработаны нашим языковедом в 1964 - 1973 годах. Известный ученый перевел и существенно дополнил словарь Фасмера. Значения многих слов для нашего земляка в процессе работы становились не только близкими, но и оставались на всю жизнь важными понятиями. Неслучайно один из очерков называется « Меняющийся мир и вечные слова», а в другом очерке язык будет назван океаном. Сегодня мы вновь поговорим о вечных понятиях. А читая страницы , написанные юным Олегом, можно отлично понять , откуда были истоки знаменитого Этимологического словаря, откуда появилось понятие « душа слова».

Какие для автора слова самые важные? Можно ли утверждать, что смысл некоторых слов после частого или небрежного употребления начинает ускользать от нас?

 2. Работа групп.

Давайте на примере слов, с которыми вы работали самостоятельно, докажем, что самые обычные слова иногда становятся очень значимыми? Как вы думаете, почему Олег Николаевич посвятил свою жизнь работе над происхождением слов?

 3. Вывод: каждое слово имеет не только замечательную историю происхождения , но и душу. К сожалению, зарождение некоторых слов для нас так и может остаться загадкой, а вот понять , что хотели неизвестные авторы слов передать ими своим последователям, нам предстоит изучать всю жизнь. В этом и состоят задачи не только любителей русского языка , но и людей , горячо любящих свою Родину.

 4. Домашнее задание : напишите , какое слово и почему из очерка О. Н. Трубачева запомнилось вам больше всего.

Открытый урок русского языка « Душа слова» (с использованием страниц очерков О. Н. Трубачева).

Цели: 1. Продолжить знакомство с личностью знаменитого волгоградца - академика О. Н. Трубачева; способствовать развитию умения работать с очерком на примере работы Трубачева « Меняющийся мир и вечные слова», расширить знания ребят о значении слов: Родина, семья, мир, милосердие. 2.Способствовать развитию умения самостоятельно систематизировать найденный материал , умения работать в группах.

Оборудование:

1.Портрет О. Н. Трубачева 2.Очерк « Меняющийся мир вечные слова»
3. Материал о словах, данных группам.

Предварительная подготовка:

Класс делится на 4 группы, каждая получает задание - собрать материал, связанный со словами: Родина, семья, мир, милосердие. Это могут быть стихи, цитаты из художественных произведений и эссе собственного сочинения, рисунки, фотографии .

План урока:

1. Обозначение целей совместной работы.

2. Беседа о личности О. Н. Трубачева.

3. Чтение отрывков из очерка.

4. Работа со словами: Родина, семья, мир, милосердие.

1. Выводы и итоги работы.

Ход урока:

1.Слово учителя . Ежегодно по традиции во всех школах города Волгограда проводятся Уроки русского языка « Душа слова»,связанные с именем нашего земляка Олега Николаевича Трубачева. Продолжите , пожалуйста , Академик Трубачев- это…( Известный ученый- лингвист ,переводчик ,автор словарей и научных очерков, лауреат многих премий, в том числе награжденный золотой медалью имени В. Даля.)

2.Как вы думаете, почему наше занятие названо « Душа слова»? Вы согласны , что у каждого слова есть душа?

Как известно, самой значимой его работой был перевод и редактирование знаменитого Этимологического словаря немецкого автора Макса Фасмера, 18 тысяч слов были дополнены и доработаны нашим языковедом в 1964-1973 годах. Известный ученый перевел и существенно дополнил словарь Фасмера. Значения многих слов для нашего земляка в процессе работы становились не только близкими, но и оставались на всю жизнь важными понятиями. Неслучайно один из очерков называется « Меняющийся мир и вечные слова», а в другом очерке язык будет назван океаном. Сегодня мы вновь поговорим о вечных понятиях. А читая страницы , написанные юным Олегом, можно отлично понять ,откуда были истоки знаменитого Этимологического словаря, откуда появилось понятие « душа слова».

Какие для автора слова самые важные? Можно ли утверждать, что смысл некоторых слов после частого или небрежного употребления начинает ускользать от нас?

2.Работа групп.

Давайте на примере слов, с которыми вы работали самостоятельно, докажем, что самые обычные слова иногда становятся очень значимыми? Как вы думаете, почему Олег Николаевич посвятил свою жизнь работе над происхождением слов?

3. Вывод: каждое слово имеет не только замечательную историю происхождения ,но и душу .К сожалению, зарождение некоторых слов для нас так и может остаться загадкой, а вот понять ,что хотели неизвестные авторы слов передать ими своим последователям, нам предстоит изучать всю жизнь .В этом и состоят задачи не только любителей русского языка ,но и людей ,горячо любящих свою Родину.

4. Домашнее задание : напишите ,какое слово и почему из очерка О.Н.Трубачева запомнилось вам больше всего.