Урок русского языка в 9 классе "Молодежь и волонтерская деятельность"

Раздел

Подросток в современном мире. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. 1 урок

ФИО педагога

Нагуманова З.А.

Дата

2.02.24

Класс 

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Молодежь и волонтерская деятельность. Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

9.2.1.1 понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов, соотнося заключённую в тексте информацию с информацией других источников /личным опытом;

9.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе просмотровое чтение, чтение с составлением конспектов;

Цель урока

-понимает основную и детальную информацию текста;

-строит высказывание-рассуждение на основе прослушанного текста о современных подростках,высказывая критическое отношение к услышанному.

Критерии успеха

-определяет основную мысль текста, аргументирует;

-определяет главную и второстепенную информацию текста;

-отвечает на вопросы, высказывая критическое отношение;

- строит текст рассуждение, соблюдая нормы русского языка.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

Стадия вызова. Постановка целей урока.

Беседа по вопросам.

- Выберите высказывание, которое, по Вашему мнению, характеризует подростка. Приведите примеры из собственной жизни.

1. Подростки – народ спокойный и рассудительный, с ними легко и быстро можно решить любую проблему.

2. Подросток – человек противоречивый, он склонен к быстрой смене настроения, любит поспорить и поупрямиться.

Сегодня на уроке, мы поговорим о возрасте, который проживаете вы в настоящее время - это подростковый возраст. Этопериоджизниот 10 до 15 лет.

Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем

Интерактивное обучение

Изучение нового материала

Стадия осмысления.

1.Задание: Назовите слова-ассоциации к слову «подросток».

Ученики называют ассоциации и учитель должен подвести ребят к тому, что это слово ассоциируется с возрастными изменениями человека.

Ученики называют изменения:

Черты подросткового возраста:

Серьезные изменения в организме (резкое увеличение роста, массы тела и т.п.);

Резкая смена настроения, противоречивое поведение;

Критичное отношение к своей внешности;

Быстрая утомляемость, усталость.

Стремление к самостоятельности.

(Проблемы подростка связаны с тем, что он переживает период перехода от детства во взрослую жизнь.Он уже не ребенок, но еще и не взрослый).

2. Прогнозирование основной идеи

Прочитайте заголовок текста «Подростков учат бороться с депрессией» и спрогнозируйте основную идею текста.

Я думаю, этот текст о(об)_____________________________

_____________________________________________________________________________________________________,

потому что

__________________________________________________.

3.Прослушайте текст. Определите главную, второстепенную и детальную информацию текста. Сформулируйте основную мысль текста. Приведите примеры.

4. Приём «Вопрос-ответ».

1.Объясните, что такое депрессия? Почему она возникает?Приведите примеры.

2.Каким образом можно определить, начинается ли депрессия или нет?

3. Как вы думаете, как можно бороться с депрессией?

4. Заполните таблицу, указав достоинства и недостатки проводимых тренингов для подростков по борьбе со стрессом и депрессией.

5. Г. Задание: составьте рассуждение по предложенной теме, убеждая слушателя в своей точке зрения.

1 группа «Подростком быть легко…»

2 группа «Подростком быть трудно…»

Дескрипторы:

-определяет основную мысль текста, аргументирует;

-определяет главную и второстепенную информацию текста;

-отвечает на вопросы, высказывая критическое отношение;

-строит текст рассуждение, соблюдая нормы русского языка.

Фоценивание учителем

Анализируют правило 1-3

Ознакамливаются с методами решения

Разбирают совместно с учителем понятие ОДЗ

Словесная оценка учителя

. Взаимооценивание

Стратегия «Стикер

https://www.youtube.com/watch?v=mXSzbIZzBNo

Подростков учат бороться с депрессией

Рефлексия

Рефлексия «Дерево моего успеха».

Возвращаемся к целям урока и отвечаем на вопрос: смог ли я достиг всех целей урока? Над какой целью мне необходимо поработать?

Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.