Урок русского языка "Слово и слог. Деление слов на слоги" 1 класс

Тема урока: «Слово и слог. Деление слов на слоги».

Цель урока: формирование умения различать слово и слог, делить слова на слоги.

Задачи:

- расширить и уточнить знания учащихся о способах деления слов на слоги;

- научить выделять слоги в словах;

- активизировать и расширять словарный запас учащихся;

- создать условия для развития коммуникативных навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Осваиваемые УУД

Регулятивные: выполнять пробное учебное действие, определять цель урока, анализировать и сравнивать с эталоном, контролировать, корректировать и оценивать выполненную работу по заданным критериям, планировать учебное сотрудничество.

Коммуникативные: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью, учитывать разные мнения.

Познавательные: извлекать необходимую информацию из предложения, подводить под понятие, выбирать наиболее эффективные способы выполнения задания, самостоятельно создавать алгоритм действий, выполнять действия по алгоритму.

Личностные: проводить самооценку на основе критериев успешности, адекватно понимать причины успеха/неуспеха в учебной деятельности.

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок.

Как же мы начнём урок?

На уроке мы сидим –

Не шумим и не кричим,

Руки тихо поднимаем,

Если спросят, отвечаем.

Мы хороший дружный класс!

Всё получится у нас.

- О чем надо помнить при письме? (ПКЧАГ – пиши красиво, чисто, аккуратно, грамотно)

- Запишите дату, кл. работа.

2.Чистописание

- Отгадайте, какую букву будем писать на минутке чистописания:

«Эта буква широка и похожа на жука»?

- Дайте характеристику звуку, который мы записываем этой буквой.

- Запишем букву Жж.

- Пропишите целую строчку.

3. Актуализация знаний.

- Прочитайте слова: жираф, ужи, ежи, жук.

- Что общего в этих словах?

- Какое слово лишнее?

- Как же узнать, сколько в слове слогов? (хлопки, подбородок, правило, дыхание)

- Как разделим на слоги?

(Дети выходят к доске по одному и делят слова на слоги).

- Назовите тему нашего урока.

- Значит, чему мы будем учиться на уроке?

4. Словарная работа.

- Отгадайте загадку.

Хвост пушистый.

Мех золотистый.

В лесу живёт.

Кур крадёт.

Кто это? (Лиса)

- Как лису назвать ласково?

- В этом слове можно допустить ошибку при письме? Как быть?

- Давайте составим предложение со словом лисица.

- Какие правила написания предложения вы знаете?

Запись предложения у доски: Лисица живет в норке.

- Назовите знакомые орфограммы.

- Разделите слова на слоги.

5.Физминутка.

- Как называются слова, которые состоят из одного слога? (односложные)

- Как называются слова, которые состоят из двух слогов? (двусложные)

- Что такое трехсложные слова?

- Я буду называть вам разные слова, а вы, если в слове 1 слог, хлопаете в ладоши; если 2 слога – руки вперед; если три слога – приседаете.

Лес, кашка, звон, дом, слон, медуза, собака, тапки, школа, курица, соль, мама, мир.

6. Работа с учебником.

* Упр. 6 (с. 34)

- Поработаем в парах. Выполним это задание.

- Давайте проверим, что у вас получилось.

7.Физминутка.

Тихо встали, потянулись,

Раз – присели, Два – нагнулись,

Три – вдохнули глубоко и подпрыгнули легко.

Ручками похлопали, ножками потопали.

Сели тихо, хорошо. Поработаем ещё.

8. Работа с учебником (продолжение)

* Упр. 7 (с. 35)

- Как называется эта сказка?

- Прочитаем.

- Каких героев не хватает?

- Спишите только первое предложение и разделите слова на слоги. Не забывайте о правилах написания предложения.

- Назовите односложное слово. Почему оно так называется?

- Назовите двусложное слово. Почему? Как узнали?

- Назовите трёхсложное слово. Почему? Как узнали?

9.Закрепление.

- Давайте поиграем. Сделайте первый слог вторым. У вас получатся новые слова.

(Запись на доске)

Камыш, навес, насос, рады.

- Запишите новые слова.

- Поменяйтесь тетрадями и проверьте друг друга.

- Снова поменяйте тетради. Прочитаем, что у вас получилось.

10.Итог урока.

- Чему вы учились?

- Какой сделаете вывод?

11.Рефлексия

- Подумайте и ответьте на вопрос:

- За что я могу себя похвалить?

- За что я могу похвалить своих одноклассников?