Конспект урока по теме «Причины Второй Мировой войны» 9класс, §27
Цели:
Образовательные. Сформировать у учащихся представление об основных аспектах международных отношений; на основе материала урока выявить причины второй мировой войны.
Развивающие. Создать условия развития логического мышления, как основы для выявления причинно-следственных связей; способствовать формированию навыков работы с опорным конспектом, таблицей; продолжить привитие навыков работы в группах.
Воспитательные. Подвести учащихся к самостоятельному осознанию неприятия войны, жестокости, к уважению человеческой личности как к высшей ценности.
Тип урока: комбинированный
Методы:
Устный метод: а) изучение фактов на эмпирическом уровне с использованием приема сюжетного повествования, приемы рассуждение и анализ позволят воссоздать реалии изучаемого периода; б) изучение теоретического материала с использованием приема объяснение, способствует пониманию причин, сущности и итогов, а так же формирует знание причинно-следственных связей.
Наглядный метод: использование иллюстрации при рассмотрении вопроса, поможет воссоздать картины прошлых событий;
Практический метод: составление конспекта урока и таблицы в течение занятия.
Оборудование урока:
1. Учебник: Данилов А. А. История России, XX - начало XXI века. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брант. - 9 изд. -М.: Просвещение, 2012. - С. 191 -194.
2. Презентация "Причины Второй Мировой войны"
Оформление доски:





Ход урока:
| Время | Действия учителя | Действия учеников | ||||||||||||||||
| 1м. |
|
| ||||||||||||||||
| 2м. |
1 сентября 2015 года человечество отметило 76 годовщину начала ВМв. 1сентября 1939 года Германия напала на Польшу, началась ВМв – крупнейший конфликт в истории человечества. Конфликт, который разделил 20 век на 2 эпохи. Позже люди будут говорить о своём прошлом, это было не в 20 или 30-е годы. Они будут говорить: «Это было ещё до ВОЙНЫ». Всё дальше и дальше от нас те трагические дни, те страшные военные годы. Всё меньше и меньше остаётся в живых участников и очевидцев тех событий. Современное поколение знает о войне только из книг и кинофильмов. Ребята, а какие факты о ВМв вы знаете? Все верно! Сейчас мы можем сказать что, Вторая Мировая – стала переломным моментом во всей мировой истории. Это самая страшная и самая кровопролитная война. И сегодня на уроке нам предстоит разобраться, почему началась эта страшная война, какие события привели к самому кровавому конфликту в истории. Тема нашего урока: «Причины второй мировой войны». | Во время ВМв действии велись на территории 3-х континентов и водах 4 океанов. В войне участвовало 61 государство (из 73 существовавших на тот момент). Великая Отечественная война, которую вёл СССР против фашистской Германии – это часть Второй мировой. Наша страна потеряла в годы войны 27 млн. человек. Вторая мировая война - единственный конфликт в истории человечества, в ходе которого было применено ядерное оружие. | ||||||||||||||||
| 15м. |
На предыдущих уроках вы познакомились с основными событиями начала XX века. Назовите события, изученные вами ранее, которые, по вашему мнению, оказали большое влияние на дальнейшую мировую историю? Когда произошли эти события? Вы абсолютно правы, называя эти события. Они действительно стали переломными моментами мировой истории. Первым событием, которое вы назвали, является Первая мировая война. Объясните, что значит мировая война? Чем она отличается от войн локальных? Назовите основную причину Первой мировой. Как вы считаете, все ли страны были удовлетворены её результатами? Действительно, 1 мировая война не только не разрешила противоречия между ведущими странами мира, а напротив ещё больше обострила их. Как вы знаете, международные отношения после Первой мировой войны регулировались Версальско – Вашингтонской системой (международные договоры, заключённые после войны ведущими странами мира). Вспомните решения Версальской конференции, которые непосредственно касались главной виновницы войны-Германии. Верно! Однако, Версальский мир носили скорее унижающий Германию характер, но имели весьма слабую сдерживающую функцию. Немцам были сохранены государственное единство, промышленный, финансовый и научный потенциал, контроль над основными территориями и коммуникациями. Немцам удалось обойти ограничения союзников и создать внушительную теневую армию (под видом спортивных и оздоровительных обществ. Таким образом мы можем сказать, что Германия была унижена, но не побеждена. Германия, которая стремилась захватить новые территории, теряет 1/8 собственных земель! Немецкие газеты писали, что немцы начали мечтать о реванше в тот же день, когда подписали перемирие. Скажите, ребята, как вы понимаете слово «реванш»? Верно, но Германия была вынуждена соблюдать условия Версальского договора. ПОКА вынуждена… А теперь остановимся на втором событии, которое вы отметили – это экономический кризис 1929-1933 гг. Экономический кризис, как мы знаем, привёл к резкому спаду производства в ведущих мировых странах, к росту безработицы, к падению уровня жизни. Какие серьёзные политические изменения произошли в Европе в годы кризиса? Доклад (2 мин.) Из всего выше сказанного становится ясно, что к власти в Германии в 1933 году пришла партия реванша и войны. Придя к власти, Гитлер не только стал нарушать условия Версальского договора (отказ от выплаты контрибуций, введение всеобщей воинской повинности), но и открыто заявлять о своих притязаниях на новые территории и даже на мировое господство. Версальско- Вашингтонская система оказалась непрочной. Она не смогла предотвратить новой войны.
|
Первая мировая война и мировой экономический кризис. 1913-1918гг., 1929-1933гг Локальные – местные, в них как правило принимают участие 2 страны, военные действия проходят на небольшой территории, в мировых войнах участвуют большинство государств мира, масштабы и охват территории значительно больше Борьба за передел мира. Результатами первой мировой войны были недовольны побеждённые страны и, прежде всего, Германия.
Германия потеряла 1/8 своих территорий, была отменена всеобщая воинская повинность, ей запрещалось иметь армию более 100 тысяч человек, подводный флот, крупные надводные корабли, танковые соединения, военную авиацию, тяжёлую артиллерию. Германия должна была выплатить огромные репарации (132 млрд. золотых марок).
Стремление проигравшей страны отплатить за поражение, изменить результаты войны в новом противостоянии.
В годы кризиса, в январе 1933 года, к власти в германии пришла фашистская национал-социалистическая рабочая партия во главе с А.Гитлером. Гитлер и его единомышленники использовали национализм в качестве важнейшего средства добиться влияния на широкие слои немецкого населения. Они утверждали, что немцы представляют собой «избранную арийскую расу», которой судьба предначертала создать «новый мировой порядок». Они обещали, что все социально-экономические проблемы в стране будут решены после устранения «внутреннего врага» - коммунистов, демократов, евреев и цыган и после того как экономика страны будет поставлена под полный контроль государства. Немцам были обещаны земли, которые следует отнять у «неполноценных» народов. | ||||||||||||||||
|
|
Для того, чтобы понять почему стала возможной эта война нам необходимо разобраться в особенностях международных отношений в 30-е годы 20 века. Мир после Первой мировой войны был направлен на наказание побеждённых. Он не ликвидировал, а обострил противоречия. К середине 30-х гг. на международной арене обозначились 3 группы государств с различными идеалами и целями в области внешней политики. 1) Правые, тоталитарные (Германия, Италия и милитаристская Япония). 2)Буржуазные демократии (США, Англия, Франция). 3)Левые, тоталитарные (СССР) Основные направления внешней политики ведущих государств мира.
Мы рассмотрели наиболее важные аспекты международных отношений, попытались проследить, как мир постепенно приближался к новой войне. В начале урока была обозначена главная задача нашего урока – выяснить основные причины ВМв. Давайте попробуем сформулировать ответ на главный вопрос урока и назовём основные причины войны. | Учащиеся заполняют таблицу по ходу просмотра видеоматериала. Причины второй мировой войны. 1.Непрочность Версальско-Вашингтонской системы. 2.Мировой экономический кризис. 3. Реваншистские устремления ряда государств. 4. Противоречия между государствами с различными политическими системами. | ||||||||||||||||
| |
На экран по очереди выводятся вопросы, на которые устно отвечают учащиеся. Вопросы:
| | ||||||||||||||||
| |
| |


Урок Причины Первой Мировой войны (72.5 KB)

