Урок-презентация по русскому языку "Обстоятельства, выраженные сравнительным оборотом"

Цель:

1. Расширение представления обучающихся об обстоятельстве, его видах; повторение сведений о деепричастном обороте и формирование понятия об обстоятельствах, выраженных сравнительными оборотами;

2. Развитие навыков определения в предложениях различных видов обстоятельств и выделения запятыми обстоятельств, выраженных сравнительными оборотами;

3. Развитие речи обучающихся, повторение особенностей публицистического стиля, а также типов речи; развитие навыков выделения основной мысли текста и определения проблемы текста.

Повторение темы: Виды обстоятельств, их роль в тексте.

19 апреля 1836 года на сцене Александринского театра в Петербурге состоялось первое представление пьесы Гоголя «Ревизор».

Перед самым началом представления в театр прибыл царь с наследником. Уже после первого акта, свидетельствует очевидец, недоумение было написано на лицах зрителей, сидящих в партере и ложах. Только теперь понял истинный смысл «Ревизора» и Николай I. Выходя из ложи, он заметил:

- Ну и пьеска! Всем досталось, а мне – более всех!   

Повторение: сжатие текста.

Бывают, правда, и злые сказки, в которых всё наоборот. Но ведь и люди тоже бывают злые. А между прочим, даже среди вас, людей, злых значительно меньше, чем добрых, а уж про сказки – то и говорить не приходится.

Да и злой – то сказка становится от того, что кто – то обидел её, сломал, согнул грубыми руками. Ведь сказки не могут быть злыми от природы, такими их делаете вы. люди. (64 слова).

Урок русского языка в 8 классе по УМК Разумовской М.М.

Тема урока:

Обстоятельства, выраженные сравнительным оборотом

урока:

Презентация подготовлена учителем русского языка и литературы МАОУ «СОШ №7»

Мосалёвой Антониной Васильевной

г.Краснокаменск, Забайкальский край

Цель :

1. Расширение представления обучающихся об обстоятельстве, его видах; повторение сведений о деепричастном обороте и формирование понятия об обстоятельствах, выраженных сравнительными оборотами;

2. Развитие навыков определения в предложениях различных видов обстоятельств и выделения запятыми обстоятельств, выраженных сравнительными оборотами;

3. Развитие речи обучающихся, повторение особенностей публицистического стиля, а также типов речи; развитие навыков выделения основной мысли текста и определения проблемы текста.

Повторение темы: Виды обстоятельств, их роль в тексте.

19 апреля 1836 года на сцене Александринского театра в Петербурге состоялось первое представление пьесы Гоголя «Ревизор». Перед самым началом представления в театр прибыл царь с наследником. Уже после первого акта, свидетельствует очевидец, недоумение было написано на лицах зрителей, сидящих в партере и ложах. Только теперь понял истинный смысл «Ревизора» и Николай I. Выходя из ложи, он заметил:

- Ну и пьеска! Всем досталось, а мне – более всех!

Повторение: сжатие текста

• Бывают, правда, и злые сказки, в которых всё наоборот. Но ведь и люди тоже бывают злые. А между прочим, даже среди вас, людей, злых значительно меньше, чем добрых, а уж про сказки – то и говорить не приходится. Да и злой – то сказка становится от того, что кто – то обидел её, сломал, согнул грубыми руками. Ведь сказки не могут быть злыми от природы, такими их делаете вы. люди. (64 слова)

Повторение: сжатие текста

• Бывают и злые сказки, как и люди, которые их сделали. Но хороших людей, как и сказок, значительно больше.

• Каким приёмом сжатия текста воспользовались?
• Чем осложнены предложения в тексте?

• Тема урока ?
• Моя цель?

Сопоставительный анализ предложений: поставьте, где нужно, запятые

• Пруд как зеркало блестит.
• Пруд словно зеркало.
• Знания спасают как мать; учат добру как отец.
• Молодость как песня жаворонка на заре.
• Дождь лил как из ведра.

Диктант «Проверяю себя»

У тебя брошка вроде как пч..лка. Глаза у внуч..ки что вишенки. Дождь мелкий как изморо..ь бе..шумно л..жился на землю. На крышу п..латки с хвои будто слёзы падали крупные капли влаги. Ч..рёмуха душистая с в..сною ра..цвела и ветки з..лотистые что кудри зав..ла. Б..льшая душа как большой к..стёр издалека видна.

Диктант «Проверяю себя»

• У тебя брошка вроде как пчёлка . Глаза у внучки что вишенки . Дождь мелкий, как изморось , бесшумно ложился на землю. На крышу палатки с хвои, будто слёзы , падали крупные капли влаги. Черёмуха душистая с весною расцвела и ветки золотистые, что кудри , завила. Большая душа, как большой костёр , издалека видна.

Творческая работа: придумайте к подлежащему сказуемое, дополненное предложение запишите.

• Луг как бархат. – Луг, как бархат, зеленеет.
• Река точно море. –
• Ветер точно коршун. –
• Снежок что белый пушок.-

Продолжи предложение

• Обстоятельство – это ………, которая может быть выражена …., ……
• Сравнительный оборот надо уметь отличать от ….. и ….
• Если сравнение употреблено в составе фразеологизма, то …..

Домашнее задание:

П. 19

Упр. 117 (доп. 2, 3, 4)

Упр. 118 (устно)

Желающим поработать с текстами художественных произведений - упр. 119

Использованная литература:

• Разумовская М.М.Учебник русского языка 8 класс.
• Блинов Г.И., Антохина В.А. Сборник диктантов по орфографии и пунктуации
• Богданова Г.А. Уроки русского языка: из опыта работы.