Урок "Правила безопасного пользования Интернетом во время поиска информации. Веб страницы для детей. Детские библиотеки."

Информатика. МБОУ «Школа № 94 г. Донецка»

Тема 7. Компьютерные сети. Безопасность детей в Интернете (4 часа).

Обучающиеся должны знать:

• правила поиска данных в Интернете;

• правила безопасного пользования Интернетом во время поиска информации;

• основные поисковые системы;

• основные способы защиты компьютера от вирусов.

Обучающиеся должны уметь:

• осуществлять поиск информации, используя различные поисковые системы;

• пользоваться программой-браузером, ключевыми словами поиска;

• проверять компьютер на наличие вирусов.

Урок 32. Правила безопасного пользования Интернетом во время поиска информации. Веб страницы для детей. Детские библиотеки.

Цель урока: знакомство с приёмами безопасного пользования Интернетом и детским контентом.

Задачи урока:

обучающая: познакомиться с опасностями, которые таит в себе Интернет и способами защиты от них; познакомиться с детским контентом Интернета и возможностями, которые он предоставляет;

развивающая: развить умение использовать детские библиотеки или веб-сайты; сформировать практические навыки защиты от опасностей Интернета;

воспитывающая: воспитывать представление о важности умения правильно работать и общаться в сети.

Планируемые результаты:

Предметные: знакомство с понятием детский контент;

Метапредметные: освоение приёмов безопасного поиска информации; повторение и закрепление правил общения в сети;

Личностные: установление учащимися значения результатов своей деятельности при работе в Интернете.

Тип урока: урок изучения новой темы, практическая работа

Оборудование: видео-уроки в сети, полезные ссылки, компьютеры учащихся, сеть Интернет.

План урока:

1. Организационный момент (1 минута):

а) приветствие;

б) постановка целей и задач урока.

2. Актуализация опорных знаний (0,5 минуты + видео 11,5 минут).

3. Разминка для глаз (1 минута).

4. Изучение нового материала (21 минута):

4.1. Оформление записей в тетради (7 минут)

4.2. Видео-материал с Фиксиками (3,5 минуты)

4.3. Разминка для глаз (0,5 минуты).

4.4. Знакомство с видео-каналами (3 минуты).

4.5. Практическая работа (7 минут).

5. Физкультпауза (1 минута).

6. Закрепление материала с помощью видео (2,5 минуты).

7. Рефлексия (1,5 минуты).

8. Домашнее задание.

Дорогой четвероклассник!

Сегодня ты познакомишься с угрозами и опасностями, которые нас всех подстерегают в Интернете и способами защиты от них. А также узнаешь о том, что такое детский контент.

 Внимание! Повторю просьбу – на этих уроках старайся ВСЁ делать самостоятельно. Возможно, ты и сам не задумывался о том, как много ты уже умеешь и знаешь 

 Актуализация опорных знаний. Сегодня для актуализации знаний тебе предстоит использовать видео-урок 5 класса. Но, пусть тебя это не смущает – ведь пройдёт лето – и ты уже пятиклассник 

А сложного в этом уроке ничего нет: https://youtu.be/YYnjSMJ-ICU

 Физкультпауза (разминка). Отдохни, закрой глаза и нарисуй несколько цифр одними зрачками, не открывая глаз и не шевеля головой. Потом открой глаза, поморгай десять раз и посмотри вдаль.

 Изучение нового материала. А теперь, сделай, пожалуйста, несколько записей в тетради. Напоминаю, что число ты не пишешь прописью на уроках информатики, а записываешь цифрами за полями. Начало урока выглядит в твоей тетради так:

В тетради записывай всё то, что будет выделено в уроке жёлтым маркером.

Из видео-урока ты узнал основное предназначение Интернета.

Возможности Интернета:

• Поиск информации

• Общение

• Развлечение

• Обучение

• Интернет-услуги

О поиске информации мы поговорили очень подробно на предыдущих занятиях. Развлечение – это любимая тема для пользователя сети (игры, музыка, фильмы, мультфильмы). Ещё очень популярными стали Интернет-услуги. Это и покупки с использованием Интернета, и оплата коммунальных услуг в сети, и предварительный заказ билетов, даже оплата самого Интернета провайдеру (организации, которая подключает пользователя к Интернету и следит за его исправной работой). Общение осуществляется с помощью социальных сетей и мессенджеров. Например, мы с тобой общаемся в социальной сети ВКонтакте. Но, мы в ней не только общаемся. Ты ещё и обучаешься с использованием Интернета. Ты получаешь задание в сети, смотришь обучающее видео, пользуешься Интернетом для отправки своих работ на проверку.

Мессенджер (WhatsApp, Viber, и Telegram) — это программа (приложение) для смартфона или персонального компьютера, позволяющая мгновенно обмениваться с друзьями текстовыми сообщениями, телефонными звонками и даже разговаривать с использованием видеосвязи (смотри рисунок 1).

Какие же опасности может таить в себе Интернет?

Опасности Интернета:

• Мошенничество (фишинг)

• Кража личной информации

• Спам

• Вредоносные программы

• Зависимость

• Кибебуллинг и троллинг

Послушай, что по теме урока расскажут Фиксики: https://youtu.be/ZjIO14fPrL8

 Физкультпауза (разминка). Отдохни, закрой глаза и нарисуй горизонтальные и вертикальные восьмёрки одними зрачками, не открывая глаз и не шевеля головой. Потом открой глаза, поморгай десять раз и посмотри вдаль.

 Изучение нового материала. Когда ты смотрел мультфильм с Фиксиками, ты обратил внимание, что в конце видео тебе предложили подписаться на канал?

Некоторые видео-уроки я выкладываю на своём канале Натали Макарова - YouTube

Есть канал «Уроков тётушки Совы» (рисунок 3), где можно посмотреть уроки безопасного поведения не только в Интернете, но и в повседневной жизни, а также уроки вежливости и доброты: Уроки Тётушки Совы - YouTube

А ещё, верху в видео всё время была ссылка на сайт https://www.kids.kaspersky.ru/ (рисунок 4).

Всё это – примеры детского контента: сайтов, каналов или порталов, на которых можно найти что-то интересное для отдыха и развлечения или обучения. Обычно, на таких сайтах есть информация и для детей, и для родителей, цель которой – помочь им в вопросах безопасности своих детей в Интернете.

Чаще всего – это бесплатный контент, но есть и платные сайты для детей. Сегодня ты познакомишься лишь с некоторыми из них.

Веб-сайт (от англ. web — «паутина, сеть» и site — «место») совокупность веб-страниц, объединенных в одно целое общей тематикой, оформлением и электронным адресом. Например, веб-сайт Российской государственной детской библиотеки: http://www.rgdb.ru/

Портал (portal от лат. porta — ворота) — это крупномасштабный электронный информационный ресурс по какой-либо теме, разделенный на отдельные части, предназначенные для разных пользователей. Портал отличается наличием развитых средств навигации и поиска, обеспечивающих различные виды услуг.

 Источники: список интересных веб-сайтов и порталов:

• Сайт «Интернет Урок», коллекция видео-уроков по основным предметам школьной программы https://interneturok.ru

• The Animal world. Мир животных: http://www.theanimalworld.ru/

• Электронная детская энциклопедия: http://poznaiko.ru/

• Сайт для детей «Клепа»: http://klepa.ru

• Детский портал «Солнышко»: https://www.solnet.ee/

• Детский портал «Теремок»: https://www.teremoc.ru/

• Сайт телеканала «Карусель» для детей и юношества: https://www.karusel-tv.ru/

• Детский сайт «Смешарики»: https://www.smeshariki.ru/

• Детский портал «Смешарикин»: https://smesharikin.ru/

• Официальный сайт сериала «Фиксики»: Главная - Фиксики. Официальный сайт анимационного сериала (fixiki.ru)

• Портал для детей, родителей и педагогов: https://pochemu4ka.ru/

• Детский портал «Играемся»: https://www.igraemsa.ru/

• Сайт журнала для детей младшего и среднего школьного возраста «Классный журнал»: https://www.classmag.ru

 Практическая работа. Попробуй открыть любой из предложенных сайтов или порталов, изучить его структуру и содержание и написать рекомендацию (кратко) для своих одноклассников. Причём, сделать это так, чтобы твоя рекомендация их действительно заинтересовала. Ты можешь написать её в тетради или напечатать в текстовом файле (в зависимости от того, как тебе удобнее и быстрее это сделать). Начни со слов: Ребята, рекомендую вам пользоваться сайтом … для …

В нём вы можете…

 Физкультпауза (разминка). Отдохни, сделай упражнения по физкультуре.

 Закрепляем материал. А теперь ещё раз очень кратко о том, как правильно нужно вести себя при работе в Интернете, чтобы избежать опасностей: https://youtu.be/S9xulXhuKJM

 Рефлексия:

Все поставленные перед тобою задачи ты выполнил:

• познакомился с возможностями Интернета;

• познакомился с опасностями Интернета;

• познакомился с алгоритмом защиты от опасностей при поиске информации в Интернете;

• узнал полезные и интересные сайты;

• порекомендовал один из них своим одноклассникам.

Надеюсь, у тебя сегодня всё получилось. Если да – цель урока достигнута, а ты стал ещё круче: умнее и осторожнее! В ЛС ВК, когда пришлёшь ответы, не забудь поставить смайлик твоего настроения на сегодняшнем уроке.

 Источники информации:

Подборка детских веб-страниц и библиотек, собранная в социальной сети ВК:

4 класс ИНФОРМАТИКА.. | ИЗО, музыка, информатика (vk.com)

 Домашнее задание: Сегодня ты узнал о правилах безопасного пользования Интернетом. Интересно, была ли эта информация полезной для тебя? Изменится ли что-то в твоём поведении в сети после нашего сегодняшнего урока или ты уже знал об этом и правильно работал в Интернете?

Пожалуйста, напиши свой ответ в ЛС ВК (кратко своими словами).

И фото тетради или файл с рекомендацией детского сайта (портала) из предложенного списка тоже пришли мне в ЛС ВК.

22.05.2023 учитель Макарова Наталья Николаевна